小学数学第一册教学计划
学校：平安三中 年级：一年级 姓名：陈占兰
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小学数学第一册教学计划
一、学生情况分析：
四年级有49人，学生较为活泼、好动，字体书写较工整；大部分学生基础知识扎实，中下层生比较贪玩，基础差，计算能力不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步提高。这需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高全体成绩。 二、教学内容： 1．数与代数
（1）20以内的数的组成、顺序、大小、读法和写法。 （2）加法的含义、减法的含义。
（3）和在10以内的加法与相应的减法，和在20以内的进位加法。 （4）比较物体的轻重。
（5）钟面的认识，看几时和大约几时。 （6）求两个数一共是多少的实际问题。
（7）从总数里去掉一部分，求还剩多少（或另一部分）的实际问题。 2．空间与图形
（1）比较物体的长短、高矮。
（2）上长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。 （3）下、前后、左右等方位的认识。 3．统计与概率
（1）按用途、颜色、形状或其他特征把一些熟悉的物体分类。 （2）物体个数的简单整理，简单的象形统计图。 （3）简单的统计表。
（4）统计结果作初步分析或说明。 三、教学目标： 1、知识与技能方面。
（1）结合现实场景，经历数数并抽象出数的过程，认识20以内各数；联系实际问题认识加法和减法，探索10以内的加、减法及20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加、减计算；能应用所学的计算解决简单的求和与求剩余（或另一部分）的实际问题。
认、读、写20以内的数，会用20以内的数表示物体的个数；知道20以内数的组成，掌握20以内数的顺序，初步知道几和第几，初步学会用数表示事物的顺序。
认识数0，体会0的含义，知0在生活中的一些简单应用。
认识符号＞、＜和＝的含义，能够用符号或词语描述20以内数的大小。
了解加法和减法的含义，能正确熟练地口算10以内的加、减法，20以内的进位加法，以及相应的连加、连减和加减混合计算；初步感受简单的估计方法。
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初步学会解决把两部分合起来求一共是多少或从总数里去掉一些求还剩多少的单实际问题。
认识钟面上的时针、分针，会正确说出钟面上整时的和接近整时的时刻。 能判断日常生活中常见物体的轻重。 能探索一些简单现象中隐含的规律。
（2）在具体的情境中认识长短、高矮；联系生活经验初步认识上下、前后、左右等方位；通过观察、比较，直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
能比较简单物体的长短和高矮。
联系生活经验，在具体的情境中初步认识上下、前后、左右等方位，能用学过的方位词描述简单的物体位置关系。
能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球，并在日常生活中初步感知它们的基本特征。
能在日常生活中找出长方体、正方体、圆柱和球等形状的物体。
（3）联系具体情境，经历把物体进行分类和整理的过程，认识简单的统计表和简单的象形统计图，能根据统计结果回复一些简单的问题。
能根据物体的用途、颜色、形状或其他的标准，对物体进行分类整理。
初步体会收集、整理数据的基本方法，会用简单的象形统计图和简单的统计表表示分类整理后的数据。
能根据简单的象形统计图和简单的统计表回答一些简单问题。 2、解决问题方面。
（1）能用20以内的数描述、交流生活中的简单事物。
（2）初步学会从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出数学问题，并联系已经掌握的数学思想方法解决问题，体验解决问题的一些不同方法。
（3）能与同学交流解决问题的大致过程和方法，有与同学合作解决问题的体验。 四、教学措施
1．把解决问题寓于认数与计算、空间与图形、统计内容的教学过程中。 2． 安排两次实践活动，引导学生在日常生活中发现、提出并解决数学问题。 3．通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数。
4．通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性。 5． 联系实际帮助学生理解数的意义，较多的用实物、图形、小棒、数字表示数的内容，引导学生用学到的数描述身边的事情并用数交流信息。
6． 通过交流算法相互影响、相互吸收、相互评价，为学生保留较大的探索算法、交流算法、选用算法的空间。
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一年级数学第一学期教学进度计划表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
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内容 课时 一、数一数 二、比一比 三、分一分 复习 4课时 单元测查 四、认位置 五、认数（一） 五、认数（一） 五、认数（一） 单元测查 国庆发假 六、认物体 *有趣的拼搭 七、分与合 七、分与合 八、加和减（一） 八、加和减（一） 八、加和减（一） 八、加和减（一） 八、加和减（一） 单元测查 *丰收的果园 九、认数（二） 九、认数（二） 九、认数（二） 九、认数（二） 九、认数（二） 十、20以内的进位加法 十、20以内的进位加法 十三、期末复习 测查 放假 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时
小学数学第一册教学设计
学校：平安三中 年级：一年级 姓名：陈占兰
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