《北京的春节》
教材分析
本课主要写了老北京人如何过中国民间最隆重、最热闹的传统节日——春节。本文作者——著名的作家老舍先生，使用了通俗易懂的语言描绘了老北京人过春节的民风民俗习惯。全文内容安排有序，脉络清晰，详略得当，语言简洁，耐人寻味，反映了老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，展现了中国节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化的认同和热爱。 教学目标
【知识与能力目标】
1、学会生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文； 2、揣摩文章所表达的顺序，体会详写、略写的好处；
3、理解课文内容，了解老北京春节的习俗，感受节日热闹气氛。从而激发热爱生活、热爱祖国的情感。 【过程与方法目标】
通过有感情的读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹氛围，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 【情感态度价值观目标】
感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。 教学重难点 【教学重点】
了解老北京过春节的风俗习惯,感受北京春节的隆重与热闹,领悟传统文人画的独特魅力。 【教学难点】
品味老舍为了突出北京的春节而采用的语言风格,学习他按一定顺序,详略得当的写作方法。 课前准备
1、学生搜集春节各地的风俗等；
2、教师准备课件、背景音乐《过年啦》等。 ◆ 教学过程
第一课时
一、创设情景，激情导入：
1、播放背景音乐《过年啦》。
2、师：同学们，春节刚刚过去，相信那快乐的回忆至今还历历在目。下面哪位同学愿意跟大家分享自己是如何过今年的春节的？
3、你们的春节过得都很丰富多彩，也很特别。让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。
出示童谣：
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年； 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三； 二十三，糖瓜粘；
二十四，扫房子；二十五，冻豆腐； 二十六，去买肉；
二十七，宰公鸡；二十八，把面发； 二十九，蒸馒头；
三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。 生读两遍。
4、不同的地方，过春节是不同的，就让我们一起跟随著名作家老舍先生，走进老北京，品味一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
5、作者简历：老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。 二、初读课文，扫清障碍：
1、初读课文，要求：读准生字新词。 （1）检查生字词。
初旬蒜瓣饺子翡翠杂拌榛子麦芽糖
寺院熬粥米醋栗子风筝鞭炮逛庙会 （2）注意读准下面的音。 轻声：饺子栗子风筝榛子规矩掺和红火
儿化：杂拌儿零七八碎儿玩意儿 多音：万象更新正月间断分外 （3）好词好句：
色如双美色如翡翠零七八碎万象更新 灯火通宵日夜不绝万不得已截然不同 张灯结彩各形各色有声有光残灯末庙
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。 一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。 2、再读课文，要求：读通、读顺句子。 （1）小组合作朗读课文，及时纠正。 （2）指名分段朗读课文，及时点评。 三、细读课文，整体感知：
1、听课文朗读。思考：按照老规矩，北京人是怎样过春节的？用自己的话说一说。
2、通读课文，说说北京的春节整体上给我们留下什么印象？（热闹、喜庆、祥和、团圆）
3、想一想，本文写了北京过春节的重要日子有哪些？人们在这些日子里都干些什么？
哪些地方是详写，哪些地方是略写？这样写有什么好处？
北京春节——独特的传统习俗和文化 时间 象 腊八 腊月初九到二十三 忙碌 忙碌 熬腊八粥、泡腊八蒜 买杂拌、爆竹、玩意、年货 详写 略写 给你的印风俗习惯 详写、略写
腊月二十三 过了二十三 热闹 忙碌 过小年、放鞭炮、吃糖 大扫除、准备充足的年货 略写 略写 除夕 热闹 做年菜、穿新衣、对联、年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁 详写 正月初一 悠闲、快乐 男人拜年、女人待客、逛庙会 详写 初六 元宵 正月十九 悠闲 热闹 不舍 铺户开门 看花灯、吃元宵 结束 略写 详写 略写 4、读课文，理清脉络。
第一段（第1-6自然段）腊月初旬开始到除夕之前，人们为过年做准备。 第二段（第7自然段）介绍除夕这天的热闹场面。
第三段（第8-10自然段）介绍初一至十五之间人们过年的一些活动。 第四段（第11-12自然段）介绍元宵节人们观灯、放鞭炮、吃元宵的习俗。 第五段（第13自然段）写正月十九春节结束。 5、思考：课文是按照什么顺序写的？
文章以时间为经线，以人们活动为纬线结构全文。腊八、除夕、正月初一、元宵节这四天写得详细，其它略写。
6、本文是怎样描写孩子们过春节呢？
小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会、买玩具。 四、拓展延伸：
从“腊八、除夕、正月初一、正月十五”这四天的过节情景，你最喜欢哪一天？选择自己喜欢的一天，读一读文中的描写，并说一说为什么喜欢这一天？
第二课时
一、 复习导入：
1、听写新字词。
初旬蒜瓣饺子翡翠杂拌榛子麦芽糖
寺院熬粥米醋栗子风筝鞭炮逛庙会
2、回忆上堂学的内容，说说课文主要描写什么内容？
作者描绘了一幅幅北京春节民风民俗的画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了对传统文化的认同和喜爱。 二、 精读（选读）课文，深入感悟：
1、春节的第一个高潮。 出示：
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
（1）读一读，找出这段的中心句。
（2）这段话从哪些方面来写“除夕真热闹”呢？
从“味、色、声”的角度来体现“热闹”。通过人们活动来体现“热闹”。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“贴上对联和年画”“在外面做事的人，赶回来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，都要守岁”，足以看出人们差不多都在庆祝除夕，当然热闹。
“守岁”有两重意思：
岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。
“守岁”这一行为饱含着浓浓亲情，浸润着孝敬老人的传统美德。 透过“万不得已”“必定”等词，你又体会到什么？ 人们重视团圆，重视亲情，饱含着浓浓亲情。 （3）这样写有什么好处？
好处：从香味，到色彩，到声音，对除夕进行全方位描写，充分展示了北京的春节传统习俗，表现了除夕的“热闹”。
2、春节的第二个高潮。
（1）正月初一与除夕有什么异同？
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆