人教版小学《地校课程——话说温州》 学科 第 全（五下）册第 4单元 设计者：杨新跳 2016年 2/3月
小学五年级《地校课程——话说温州》第四单元教案 单元主题: 民间工艺美术 教材分析：
随着生活水平的不断提高，人们越来越多地追求着高质量的精神生活，工艺美术品在人们心目中就越发占有重要的地位，但人们却多数在追求华丽的、奢侈的工艺品，慢慢淡忘那些用“废品”制作的、有着极高欣赏价值的民间工艺美术品。现在的学生对来处于民间的、就在自己身边的民间工艺美术却很陌生。因此，本课的重点应在于如何培养学生对民间美术的爱好和兴趣，增进学生对本民族文化的了解，提高他们的环保意识。 教学目标
1.通过对我国民间工艺美术的简介和欣赏，使学生了解它的特点、品种与艺术特色。
2.培养学生对民间美术的爱好和兴趣；增进对本民族文化的了解。 3.提高学生的环保意识。
教学重点：工艺美术和民间工艺美术的区别。
教学难点：培养学生对民间美术的爱好和兴趣，提高环保意识。 教学时间：4课时
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人教版小学《地校课程——话说温州》 学科 第 全（五下）册第 4单元 设计者：杨新跳 2016年 2/3月
累计课时：第1课时
第一课 细纹剪纸与现代剪纸
教学目标
1.了解乐清细纹剪纸的历史、工艺特征、艺术手法及其文化内涵，激发热爱家乡的剪纸艺术。
2.认识剪纸在现代生活中的运用
3.了解现代剪纸和剪纸的表现手法，能进行剪纸创作。 教学准备
剪纸图片，学生带刻刀、剪刀与若干色纸 教学过程 一、导入新课
1.播放歌曲《三月三》，介绍童年时代放风筝的情景，以此导入新课，激发学生学习兴趣。
2.民间工介绍艺和一般工艺的区别。民间工艺：实用经济与美观的结合较好，善于化腐朽为神奇地进行巧奇天工的创造，作品具有浓郁的生活气息，风格质朴健康。
（1）、是劳动人民为适应并满足自己生活和审美的需求而创造的，大部分属于生活日用品，它根植于民间，带有浓厚的乡土气息； （2）、制作的材料就地取材； （3）、为手工方式制作的；
（4）、它具有浓厚的地域文化的特征。
一般工艺：虽因物质条件、生产条件优越而有便于发挥工匠艺术家的聪明才智，但却，由于材料价值过大，造成极大的浪费而不利于资源和环境的有效保护。
3.民间工艺美术的种类。
民间工艺美术范围广泛，涉及人民生活的各个方面，它有服装类、服饰类、器皿用具；雕刻类、竹藤柳草编织类、染织绣类；玩具、家具、车舟、建筑装饰以及戏剧人物造型等等。 二、精致的细纹剪纸
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1.出示图片，指导观察 让学生说说自己听说过的剪纸。
2.指名读细纹剪纸的定义。了解细纹剪纸的概况。
3.细纹剪纸的发展分早期、中期、晚期，书上三幅各属于哪个时期的作品？为什么？
小组讨论，集体交流。
4.出示图片，你知道细纹剪纸美在哪里吗？ 手工精细刻制；（出图片） 三、生动的现代剪纸
1.没有细纹剪纸细，但生动地反映了周围的人、物、景、事。（出图片） 2.这些作品表现了什么？ 自由交流 四、说说动动
1.参照文中三种剪刻纸方法，学生小组选择练习剪纸。师指导。 2.作品展示，并说说感受，感悟古代劳动人民的勤劳与智慧。 五、总结
1.上网查阅相关信息，加深了解。 2.鼓励课余勇敢创作。 板书设计
1.细纹剪纸与现代剪纸
细纹剪纸 现代剪纸
玩具、家具、车舟、建筑装饰 服装类、服饰类、器皿用具 雕刻类、竹藤柳草编织类、染织绣类
教学反思
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累计课时：第2课时
第二课 黄杨木雕与石雕艺术
教学目标
1.认识黄杨木雕中三种主要艺术手法及其艺术特点。 2.初步了解传统黄杨木雕在创作过程中的四道主要工序。
3.通过黄杨木雕与石雕作品的欣赏，知道艺术作品的创作是需要丰富的想象和巧妙的构思，从而提高审美能力。 教具准备：
几件黄杨木雕与石雕作品及图片 教学过程 ： 一、引人新课
观赏黄杨木雕作品，阅读课文，谈论雕塑的审美感受。 二、新课讲授 （一）认识黄杨木雕
1.黄杨木雕一般分为传统雕刻、根雕和劈雕。 2.学生分组讨论三种木雕的异同及其不同的艺术美感。 3.了解传统黄杨雕刻一般经过的四道工序。 4.小组讨论完成相应练习。 （二）观察神奇的石雕 1.石雕俗称石刻。
温州石雕的发展，主要来自两方面的因素：一是温州有着深厚的民间工艺美术基础，尤其是受乐清黄杨木雕的影响；二是受温州相邻的青田石雕的影响。 2.介绍郑宝成的石雕作品《开天辟地》、黄余象的《幽香》、潘存平《丝绸之路》。 3.完成文中相应练习。 三、课外延伸
阅读相关资料，了解黄杨木雕与石雕艺术的历史、价值及审美情趣。 四、小结
1.师生共同总结黄杨木雕及石雕艺术的主要特点及主要成就。
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2.黄杨木雕与石雕艺术 乐清黄杨木雕 青田石雕
历史、价值及审美情趣
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板书设计
教学反思