回访对象：詹仁龙 回访老师：赵向东
回访时间：2004年10月20日 回访地点：北京大学师生缘餐厅
一个普通孩子从人变成“神”的故事
詹仁龙，男，原辽宁省辽阳市第一高级中学学生，北京四中网校学员。2004年高考以664分的好成绩被北京大学哲学系录取。是辽阳市2004年两个考入北大、清华的学生之一。
他是一个普通家庭的孩子，上高中以前学习成绩也很普通，初中曾考过班级第31名，年级第336名，高中入学时，也不过是年级第63名。但是升入高中后，他开始认真借鉴“考神”们的长处，为己所用，先超越自己，然后再超越“考神”。结果，他也从人变成了“神”，取得了辉煌的成绩。由人到“神”，他经过了一个怎样的历程呢？
感恩，是他学习的源动力——
“没有其它的方式回报父母，只能好好学习”
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 培养孩子感恩之心的意识
家长应尽量满足孩子的心理需求，用实际行动，让孩子感受到你对他的关爱。这种爱，除了人类本能的爱，更应该有智慧人所具有的理性的爱；理性的爱，其中就包括抑制孩子的物质需求。
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赵：你在总结中说：“在学习上，穷人家的孩子总体上要好于富人家的孩子”。那么你属于哪种情况呀？
詹：应该说，我属于前者。小时候，父母教育我的时候，没有提到贫富的问题，因为那时候太小，还不懂这些东西。父亲只是从大的层面上去给我立志，比如说电视上报道一些名人名校或谁谁考上了清华、北大的新闻时，他就说：儿子，你看，这位大哥哥是清华、北大的，真让人羡慕啊，爸爸相信你一定也能到清华、北大去读书。不断的引导我，让我立远大的志向。虽然小的时候不懂，嘻嘻哈哈的，像开玩笑，根本就不往心里装，但潜移默化地，使我认识到到清华、北大读书是一件很令人自豪的事情。 赵：父母是做什么工作的？
詹：我父亲是普通的司机，我母亲是仓库管理员。后来升入初中后，我感觉到有些同学的生活条件比我好，他们的穿着打扮呀、言谈举止呀、周围人对他们的态度啊，等等和我有些不一样。当时挺羡慕的，羡慕之余，我就想怎么才能改变这种现状呢？我一定要设法让父母过上更好的日子！
赵：你那时候倒挺懂事的。
詹：我这个人有时候比较懂事，有的时候也挺倔强。但是当时，我从心里边暗暗发誓：一定要改变我的家庭境况！这是我的奋斗目标，一直没有改变过。当时就是一种朴素的想法，振
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兴我的家族，改变我父母的生活，因为父母为我付出的太多了！我的父母省吃俭用，我看着他们有时都心疼。但是我这个人不善于在父母面前说这些，只是装在心里面。当时我也知道作为一个学生，没有其它的方式回报父母，只能好好学习，就采取一切办法把学习搞好。首先我想：“态度决定一切！真心为了学习才行，态度有了，就能学好。” 赵：怎么理解你所说的“态度决定一切，真心为了学习才行”？
詹：真心为了学习吧，就是说通俗一点，变“要我学”为“我要学”。稍微升华一点，我非常渴望去学习，而且不是说我要夺得一个短期的目标，而是从长远来说，我必须好好学习，因为我要达到一个非常大的目标。
我起初的理想是振兴家族，回报父母。而不是期中考试考个好成绩，以获得父母的奖励。虽然父母的奖励也能激发你学习的动力，但是这种动力不会持久的，只有完全发自内心的“我要学”，真心去学，才能持久地学下去。
赵：你真心为了学习，肯定也有想玩的时候，这个玩和学，你肯定有不同的观点和体会吧？ 詹：对。看你是玩着学，还是学着玩。其实我在总结文章里阐述了两个观点，就两个观点，我是完完全全属于后者。
母亲鼓励他说——
“我相信在公平的情况下，你一定能超过他”
赵：和你谈话中，我感觉到你的上进心、求知欲特别强。
詹：对，我这个人有个特点，就是特别喜欢和别人竞争，并且一争到底。 赵：这种好强的性格是怎么形成的呢？你分析过吗？
詹：我觉得与父母的培养有关。听父母说，我小时候就很好强。有一天，父亲骑自行车带着我，阿姨骑自行车从旁边超了过去。我就跟爸爸说：“爸爸你一定要快点骑呀，超过她，不要落后”。当然，可能每个小孩潜意识里都有这种东西，但后来，父母对我不断鼓励，总给我打气，可能就塑造了我的这种性格。
我上学的时候才五岁半，理解能力比别人差一些，这一点不承认不行。上小学第一次考试的时候，就特别惨，考砸了，当时也挺闹心的。我小时候要是考砸了，老是抠头皮。
“唉，你头上怎么全是血印子呀？” 我妈看到后说。了解到我考砸了，妈妈说：“儿子你不用抠了，其实想提高成绩很容易，你不妨找一个跟你相近的对手，比如小刚，然后努力超过他，超过小刚之后，再找比小刚学习好的小强，然后再设法超小强，这样不断超过你的对手，你的成就就是第一名了。而且你一定要相信自己，你并不比任何人差，他之所以比你强，就是因为他比你年龄大，没办法，他占先天优势了，这属于不公平竞争，我相信在公平的情况下，你一定能超过他。”
小的时候母亲跟我这样说，明明是在哄我这个小孩子，但当时确实很有效。比如进小学后的第一次考试，考了班级第23名。后来经过我听了妈妈的话，不断努力，第二次就考了班级第4名。以后基本保持在班级前三名之内。
等再大一点的时候，再遇到挫折的时候，我妈还是这么说，你一定要相信自己，你并不比任何人差，之所以他们比你强，可能他们比你年龄大一些，而且付出的努力多一些，随着年龄的增长你们的差距会越来越小的。
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鼓励的理念
1、家长应该学会理解和鼓励孩子，在困难时给他们更多的关怀和支持； 2、朴素的语言胜过滔滔不绝地讲大道理； 3、善意的“谎言”，有时很有效；
4、抓住一个有效的鼓励措施，可不断重复和强化。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 赵：看来妈妈的鼓励方法是针对小时候情形的。等你年龄大了，已经能和其他人公平竞争后，又采取什么样的措施呢？
詹：上初中的时候，妈妈还是不断鼓励我，但是升入高中之后，我发现父母不再谈什么“不公平竞争”了，而是经常告诉我社会竞争多么的激烈，要改变以前那种嘻嘻哈哈的态度，要紧张起来。并且还时常“威胁”我要对我进行适当的“管束”，呵呵。
家长对孩子管的同时，还要加以引导——
“让我从书里面找乐趣”
赵：怎么“管”呢？
詹：先举一个例子吧，小的时候我在爷爷家住，当时有很多小伙伴，经常一起玩耍。后来搬回家住了，附近也有很多小朋友，但我从上学一直到现在，十几年的时间，附近的小孩我认识的很少，因为我玩耍的时间少了，大多时间都是父母看着我在家中学习。 赵：父母一直“看着”你学习吗？
詹：也不是，可能一开始看着，后来我就是养成一种习惯了，即使父母不在，我也是优哉游哉地学习啊，学习啊，研究点自己感兴趣的小发明啊。父母不断的给我打气，说书中的世界很丰富，只要努力去找，什么都能找到。慢慢的我对书的兴趣越来越大，甚至达到了“三月不知肉味”的境界了。（呵呵，又不谦虚了）
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 管孩子的原则
1、管和引导应该相结合，以引导为主。让孩子对学习产生兴趣，应该是首先要引导的。 2、严和松相结合，应该以调动孩子的学习积极性为主。 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 赵：看了很多的书吗？都看了什么方面的？
詹：我比较喜欢历史方面的书，看了很多，还有地理方面的。我地理图册特别多，世界各地的都有，当然也包括我们辽阳市的地图，我都看。我看的最多的还是历史，有一本《中国历史通史》都让我看烂了，现在给我小妹看了。那本《中国历史通史》对我影响特别大。 赵：有什么影响呢？
詹：它至少让我对历史开始感兴趣了，而且通过这本书，我了解了历史上的许多事实。因为这本书是在初中看的，它不仅对我初中有帮助，对我高中的学习也很有帮助。 赵：那本《中国历史通史》是大部头的历史专著吗？
詹：不是，它类似连环画，图下面注着字。小时候全是文字的书我实在是看不下去，就买带图画的，感觉挺好玩的，它里边还有古代疆域图。看来看去，后来就对历史越来越感兴趣了，这个我印象特别深。对我后来的影响就比较大了，尤其是高三后期总复习的时候，有的同学
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靠死记硬背，而我早都记住了，而且印象特别深刻，各种历史的画面我现在还能回忆出来，你说印象深到什么程度！
赵：看来你的父母在对你的教育方面既朴实而又有效。
詹：确实是这样的，并且他们非常有信心。我爸没事的时候，也读一些关于孩子成长方面的书，比如《哈佛女孩》那类书，还有电视上的一些关于教子方面的讲座、杂志他都看，积攒下来，没事的时候和我母亲互相探讨一下，怎么更好地教育我。 赵：在对你的教育培养上，你父母能经常达成共识吗？ 詹：可以说他们配合的非常默契！
他为什么要变成“神”——
“神会利用一些特殊的东西，来达到人无法达到的境界”
赵：你的父母一直鼓励你，你自己也有那种强烈的愿望，就是不断地超越。那么你是怎样超越的呢？能把这个过程具体说一下吗？
詹：是这样的，我在初中的时候，在学校是第21名，考上了辽阳一中后，全校排第63名，中等偏上，进了重点班。当时我那个重点班里，可以说是高手云集啊，好几个是原来初中的第一名，甚至还有辽阳县的状元，而我的成绩很不乐观。当时，我有一种强烈的危机感，心想：我得努力了。
高一开学的第一个月，我基本上是非常卖力地学习。第一个月月考，考试之前就跟父母说，我的小目标就是从年级第63名，进前50吧。非常现实，一点点来，然后我父母说行，那就进前50名吧。他们当时对我也不是很乐观，毕竟年级里有那么多个第一。一开始互相都不知道底，保守一点吧。等考试出来结果，哇噻！我考了年级第6名，从年级63名一下
当时看完结果一愣，紧接着是喜出望外的感觉了，后来我也思考了一下，得出了这个结论：初中的时候，我把他们称之为“考神”的那几个同学，凡考都不倒，我爸说：“你看人家考的多好。”我跟我爸说：“老爹，人家是‘神’，我是人，在人的能力范畴内我已经尽到最大的努力了，他是‘神’，我是无法达到的。”当时也是有点为自己开脱。这次月考，那几个“神”，都考在我后面了，被我给拿下了，看来他们也是人啊。
如果说他们是“神”的话，我也是“神”呀，但我自己清楚我不是“神”，我是人呀。那他们也是人的话，我就可能超过他们。他们那么厉害，都可能被超过，给我非常大的信心和鼓励。这一点也打破了我心中的原有的观念。
所以我就进一步追赶原来所谓的“神”，进一步提升我的学习成绩。
后来我不断的观察，意识到一点，就是光靠努力的话，你达到一定程度后就很难再有突破了。但“神”和人毕竟有个差别，就是说“神”会利用一些特殊的东西，从而达到人无法达到的境界。“神”的这些特殊的东西就是他们的一些方法。我是从这时才开始摸索自己的学习方法的。
学习方法，我在总结中已有说明，这里我不多说了。生活方面，我举一个通俗的例子。我以前有个习惯，是早晨上厕所，但我睡的比较死，起来的比较晚，所以早晨非常慌乱，忙的气喘嘘嘘的跑到教室里上自习，本来就30分钟，我喘了10分种，然后定定神，还冒汗呢，擦擦汗，15分钟没了，时间白白浪费掉了。因此我就改变我的作息时间，一点点的改，也
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考到年级第6名，班级是第2名。
有一段比较难受的时候，但是后来基本上改过来了。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 超越的理念
1、 超越别人，必先超越自己；
2、 超越自己的生理极限难，超越自己的心理极限更难； 3、 不超越就平庸。想有大的成功，必须有大的超越。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 赵：你从作息时间和生活规律上来调整自己，可以说是超越了自己啊！
詹：可以这么说吧。解决了这个问题，早晨就能把时间节省下来，变得非常从容了。从容的心态，学什么都会非常顺手，一天心情非常好，心情好，学习肯定也好。
我个人觉得学习是比较复杂的，有人说学习是一门艺术，我知道学习也是非常细致的一件事，它涉及到具体的层面，比如说我怎么把这科学好，我怎么样做题。而辅助性方面，怎么压缩时间，怎么改变心态，怎么放松头脑，还不能影响学习等等，都需要协调和安排好，才会有高效率。
他借助四中网校抓基础——
“非常庆幸，四中网校把我从竞赛中扭转到高考中来”
赵：你在总结里说，四中网校对你的帮助很大，那么你对网校的各个栏目有什么看法呢？ 詹：网校“高考题萃”这个栏目，让我时刻感受高考。还有“名师答疑”栏目，我主要看“答疑精华区”，因为我打字慢，就看其他同学的问题，因为是网校老师提炼出来的精华问题，相当于你拿过来就吃，直接消化了，大大提高了学习效率，所以我觉得这个给我很有帮助。
我觉得“在线测试”这个栏目吧，不是说它对于哪个具体的题来说，它的思想是抓基础。从我个人角度来说，它对我最大的帮助是把警钟敲响了，这太重要了，而且不只一次，而且不断的在敲。以前我觉得，我的基础很强，数学做点题，认为都会了，但经过“在线测试”的测试，就很快“漏馅儿”了。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 四中网校重基础
北京四中网校秉承北京四中重基础、重精髓、重方法、重自学的教学理念。在栏目设置和内容安排上，都非常注重基础，特别便于学员课后自我补充。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 赵：网校的“在线测试”内容，实际上是北京四中的老师给安排四中学生安排的每周过关题，非常基础，也非常全面。
詹：是。非常庆幸，四中网校把我从“竞赛”中扭转到“高考”中来。
他的未来理想——
“为实现中华民族伟大复兴，出一份力”
赵：现在你已经实现了自己的目标——考上了全国最好的大学，你是不是想对父母说些什
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