《保卫黄河》教学设计
隆阳区一中 李盈桂
教学年级：七年级 教学课时：一课时 教学目标：
1．知识目标：了解《黄河大合唱》的曲作者和作品的创作背景等。
2．教学目标：学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。 教具准备
课件、多媒体教学设备
教学过程 一、组织教学
二、创设课堂氛围，情景导入 引入课题：《保卫黄河》 三、感受音乐，学唱歌曲 （一）初听《保卫黄河》
设计意图：通过学生的参与，一是调动学生学习的积极性，同时让学生熟悉主题音乐，从唱中进一步体会音乐的情感。
聆听视频《保卫黄河》，同时出示问题：
看到了什么？想到的又是什么？听到的乐曲给你什么样的感受？
学生思考、交流 教师评价—激励为主 （二）学唱歌曲
1．教师有感情的范唱，学生聆听。 2．出示《保卫黄河》歌页，逐句教唱。
3．教师纠正学生掌握不好的地方。引导注意切分音、附点节奏、强拍上的休止符号。
4．教师讲述故事---歌曲的创作过程及作曲家
（设计意图：让学生更深入的了解歌曲创作背景，产生情感共鸣。）
5．齐诵歌词，深刻领会歌词内涵。 6．复听音乐（小声跟唱）
置疑：全曲的主题旋律共演唱了几遍?每一遍的演唱形式有什么不同?
学生讨论思考、回答问题(采用自由发言)：
主题旋律共演唱了四遍。第一遍和第四遍齐唱，第二遍二部轮唱，第三遍三部轮唱，最后一遍又回到齐唱。 分析两种演唱形式的音乐表现力 置疑：齐唱在歌曲中起到什么作用？
学生思考交流
①激励人们前进； ②坚强的决心和英雄气概； ③同心协力，一起抗战。
置疑：轮唱在歌曲中起到什么作用？ 学生思考交流
一浪推一浪，前赴后继。
（设计意图：为了让学生从感性认识逐步上升到理性认识是作者创作的真正意图，从而更深地理解音乐作品的。) 7．有感情的齐唱歌曲。 （三）加强体验，演唱处理 1．再听《保卫黄河》全曲。
2．说说歌曲表达怎样的情感？（全国人民万众一反抗侵略、坚强必胜的决心！）怎样才能唱出这种决心？（情绪激昂、坚定有力的）
引导学生从音乐的基本要素（?速度、力度、旋律特点、音乐情绪）分析乐曲，深入感受歌曲。 学生讨论思考、回答问题(采用自由发言) 教师小结
3．齐唱乐曲，分组竞赛 四、课堂小结
引导学生思考：是一种什么精神鼓舞中华人民誓死保卫国家？ 结束语：同学们，中华民族苦难的历史告诉我们，落后就要挨打！
在祖国日益强大的今天，我们要时刻不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。