A.主题教育活动 B.线上活动C.区域活动 D.圆圈活动
21.蒙台梭利教育内容中最重要而且最有特色的部分是( B ) A.日常生活练习 B.感觉教育C.语文教育 D.文化科学教育 22.皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是( B ) A.图式、成熟、同化、顺应 B.图式、同化、顺应、平衡 C.成熟、同化、顺应、平衡 D.图式、成熟、顺应、平衡 23.皮亚杰儿童智慧发展理论中的“前运算阶段”，相当于( B ) A.0—2岁 B.2—7岁C.7—12岁 D.12—15岁 24.“神童”与“白痴学者”的存在为多元智力理论提供了( C ) A.科学的依据
B.哲学的依据C.现实的依据D.心理学的依据 B.逻辑—数理能力C.视觉—空间能力
D.自然观察者能力
25.柏拉图表现出非凡的( A ) A.自知—自省能力
26.在瑞吉欧的幼教体制中，对其幼教课程最全面的概括的是( C ) A.档案支持 B.生成课程C.方案教学 D.研究性学习 27.瑞吉欧幼教体系中最明显的特征是( D ) A.弹性计划 B.项目活动C.研究性教学
D.百种语言
28.下面属于狭义的学前教育机构的是( C ) A.幼儿保健站 B.妇幼医院C.儿童咨询所 D.日间看护中心 29.美国的家庭式微型幼儿园被称作( B )
A.学前学校 B.日托之家C.日间妈妈 D.玩具馆 30.被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是( B )
A.韦卡特课程 B.凯米课程C.海伊斯科普课程 D.拉瓦特里课程 二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
31.整体研究 32《费舍法案》 33.巴西学前教育协调局 34.韩国新村幼儿园
35.加德纳的智力定义
三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)36.简述法国加强幼小衔接的具体措施有哪些?
37.当前美国学前教育课程模式主要有哪些? 38.简述当前匈牙利学前教育的特点。
39.简述幼儿师范教育制度的发展趋势。
四、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)
40.试述俄罗斯学前教育面临的主要问题及未来的发展趋势。
41.试述瑞吉欧方案教学为我国的幼儿园课程改革提供了哪些启示?
全国2006年10月高等教育自学考试
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 1．汉斯运用的研究方法是（ A ）
A．因素分析法 B．问题法 C．定量研究法
D．结构功能主义方法
D．学前教育的整个领域
2．从范围上来说，学前比较教育学科研究（ D ） A．学前教育制度B．学前教育行政 C．学前教育目的
3．“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是（ D ）
A．库森 B．萨德勒 C．汉斯 D．康德尔
4．在英国，正式将保育学校纳入国民教育制度中的法律文件是（ B ） A．《费舍法案》 B．《哈多报告》 C．《普洛登报告书》 D．《教育白皮书》 5．英国家庭开端计划的创立人是（ B ） A．普林格尔 B．哈里森 C．迪林 D．欧文
6．19世纪中叶，将福禄贝尔方法传入法国的人是（ B ） A．肖夫人 B．别劳夫人 C．德瑞 D．凯果玛 7．柯夏创办了法国第一所（ B ）
A．纺织学校 B．日间托儿所 C．母育学校 D．日间看护中心 8．德国幼儿学校运动的代表人物是（ C ） A．巴乌利美 B．瓦德切克 C．弗利托娜
D．福禄贝尔
9．对战后联邦德国学前教育产生重要影响的文件是（ A ） A．《青少年福利法》 B．《费舍法》 C．《教育结构计划》
D．《教育基本法》
10．在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式，这种模式是（B A．认知取向模式 B．银行街模式 C．直接指导模式 D．发展适宜性课程 11．美国第一所幼儿师范学校创办于（ C ） A．1855年 B．1860年 C．1868年 D．1870年
12．1900年，在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的（ C ）
A．乳婴期儿童托儿所 B．工厂托儿所 C．寄宿幼儿园 D．学前教育学院 13．苏联第二次学前教育改革开始于（ C ）
A．50年代末 B．60年代初 C．60年代末 D．80年代末 14．俄国最早的学前师资培训机构是（ A ）
A．福禄贝尔学院 B．学前教师养成所 C．裴斯塔洛齐中心 D．学前教育学院 15．日本第一所学前教育机构名为（ D ）
A．双中幼儿园 B．大阪托儿所 C．双中托儿所 D．东京女子师范附属幼儿园 16．日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令是（ B ）
A．《幼儿园保育法》 B．《幼儿园令》 C．《教育基本法》 D．《保育大纲》 17．匈牙利第一所幼儿园的开办人是（ A ）
A．特热兹 B．瓦格 C．布努恩斯维克 D．沃嘉
18．在墨西哥，从1个半月的婴儿到4岁的幼儿这一阶段的教育称为（D ） A．幼儿教育 B．家庭教育 C．学前教育 D．始初教育 19．朝鲜第一所幼儿教育机构名为（ D ） A．双中托儿所 B．日间托儿所 C．新村幼儿园
D．“三八”托儿所
20．苏丹目前有四种学前教育机构，其中历史最为悠久的是（ A ）
A．私立的附设在初等学校的幼儿园 B．私立的托儿所或幼儿园
C．社会福利部办的幼儿园 D．由协会办的幼儿园
21．1907年，蒙台梭利开办了第一所“公寓幼儿学校”，又称（ A ） A．儿童之家 B．幼儿园C．儿童的花园
D．快乐之家
22．蒙台梭利教育方法的核心是（ A ）
A．有准备的环境B．导师C．工作材料 D．活动
23．皮亚杰认为心理发展中最重要的因素，即决定因素是（ D ） A．成熟B．物理因素C．社会经验 D．平衡化
24．根据皮亚杰的理论，儿童思维的萌芽出现在（ D）
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 25．光谱方案最大的特色之一是（ B ）
）A．主题B．联结C．个人化 D．系列化
26．在某一方面很突出，但在其它很多方面却是低能或无能，这种人被称作（ D ） A．神童B．早慧儿童C．天才 D．白痴奇才
27．最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是（ A ） A．方案教学B．生成课程C．社区管理 D．活动课程 28．瑞吉欧儿童中心成立于（ B ）
A．1979年B．1981年C．1987年 D．1994年
29．各国对学前教育机构的管理有多种模式，其中法国属于（ ） A．平等模式B．两层次模式C．统一模式 D．合作模式 30．华生所建立的理论被称作是（ A ）
A．行为主义理论B．认知发展理论C．人文主义理论 D．社会学习理论 二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
31．幼儿凭证计划 32教学—训导型教学模式 33．图式 34．《儿童权利公约》
三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
35．学前比较教育的主要研究方法 36．日本《幼儿园大纲》规定的教育目标。
37．朝鲜学前教育的特色。 38．瑞吉欧幼教体系的理论基础和基本思路。
四、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分) 39．评述德国学前教育课程理论。
40．如何全面认识和把握蒙台梭利教育法？ 五、材料分析题(本大题12分) 41．地图真奇妙
教师在教室里布置了国旗、国徽、天安门、中国地图及少数民族展，在幼儿自由参观时，有幼儿大声地说：“看，这象不象一只鸡。”这个发现立即引来了五六名幼儿的围观，他们一边肯定着这位小朋友的说法，一边在地图上指指画画，“这儿是头”、“这儿是尾巴”、“这儿是肚子”，我轻声地说：“这是什么呀?”“是中国地图”。“我们家也有地图，明天我也要带到幼儿园来”。在这之后的一个星期内，共有二十六名幼儿带来了四十多份地图??，在这过程中，幼儿表现出了对地图的极大好奇与关注，于是我们结合幼儿的兴趣生成了《地图真奇妙》这一主题。
主题生成后开展了一系列活动： 活动l：地图的种类
讨论：这是什么地图?你是怎样知道的?
准备：将幼儿带来的地图布置在教室的四周，办地图展。 能力活动2：地图上的道路
组织策略：让幼儿自由结伴选择地图，观察地图。 活动3：地图上的标志
组织策略：经过探索发现地图上的各种标志。 活动4：我为教室画地图
组织策略：让幼儿自由选择视角为教室画地图。
请用所学的多元智力课程理论进行分析，并说明对我国幼儿教育课程改革的启示。
全国2007年1月高等教育自学考试
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
1．1984年全美幼儿教育协会制定并颁布了作为评定幼儿教育机构教育质量依据的( B ) A．《教师任职资格标准》 B．《高质量早期教育标准》 C．《早期教育标准》 D．《教育质量标准》
2．1918年，英国颁布了正式将保育学校纳入国民教育制度中，并把保育学校的设立和援助工作全部委托给地方教育当局的( A ) A．《费舍法案》 B．《哈多报告》 C．《普洛登报告书》 A．幼儿园 B．学前班 C．托儿所
D．家庭学校
D．学校幼儿园
D．欧文 D．《青少年福利法》
3．美国学前教育机构的两种主要类型是保育学校和( A ) 4．苏联最广泛的学前教育机构类型是( B ) A．特殊幼儿园 B．托儿所幼儿园 C．托儿所 5．1855年创立了美国最早的幼儿园的是( B )
A．福禄倍尔 B．玛格丽特?舒尔茨 C．伊莉莎白?皮博迪 6．蒙台梭利教育法进行集体教育活动的主要方式是( A )
A．主题教育活动 B．区域教育活动 C．专题教育活动 D．艺术教育活动 7．在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是( A )
A．教学—训导型模式 B．个性—定向型相互作用模式 C．教学—定向型相互作用模式 D．个性—训导型模式
8．1816年在英国新拉纳克创办幼儿学校的是( C )
A．怀尔德斯平 B．麦克米伦姐妹 C．欧文 D．萨德勒 9．日本于1990年颁布了将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的( B ) A．《保育大纲》 B．《幼儿园教育大纲》 C．《学校教育法》 D．《保育所保育指南》 10．1965年秋，美国开始在全国范围内实行( C )
A．进步主义幼儿园运动 B．蒙台梭利运动 C．先行计划
D．幼儿智力开发运动
11．把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是( A ) A．专题比较 B．总体比较 C．整体比较 D．局部研究 12．皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为( A ) A．顺应 B．平衡 C．同化 D．成熟
13．领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，被认为是新型的学前教育机构“母育学校”先驱的是( B )
A．柯夏 B．凯果玛 C．德瑞 D．奥柏林
14．1876年，日本开办了第一所学前教育机构( A ) A．东京女子师范附属幼儿园
B．新泻托儿所 C．深川幼儿园
D．双叶幼儿
园
15．根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于感知运动阶段的儿童年龄为( A ) A．0——2岁 B．2——7岁 C．7——12岁 D．12——15岁 16．在资金方面的建议对新西兰早期教育产生了深远影响的是( B )
A．《皮克报告》 B．《米德报告》 C．《5岁之前》 D．《霍克报告》 17．匈牙利允许教会、宗教学校甚至个人开设和管理幼儿园的法令是( A ) A．1990年《教育法》 B．《义务教育法》 C．《幼儿教育法》 D．1985年《教育法》
18．光谱方案依据的理论基础主要有多元智力理论和( C )
A．层次结构理论 B．群因素论 C．非普遍性理论 D．认知发展理论 19．加拿大的幼教领域发展了关注双语使用的( B ) A．“生成课程” B．“渗透课程” C．“整合课程 D．“多元课程” 20．韩国学前教育的内容包括健康、社会、自然、语言和( A )
A．艺能 B．探索 C．表现 D．科学
21．法国母育学校的活动包括体育活动、艺术与审美活动、科学技术活动和( D ) A．宗教教育活动 B．环境教育活动 C．认知发展活动 D．交流、口头表达与书面表达活动
22．以下属于认知派学前课程的是( D )
A．先行计划学前课程 B．阿帕拉齐尔早期教育课程方案
C．恩格尔曼和贝雷特课程方案 D．海伊斯科普早期初等教育方案 23．1825年，在美国印地安纳州设立幼儿学校的是( D ) A．别劳夫人 B．玛格丽特?舒尔茨 C．特热兹 D．欧文 24．光谱方案的开发者是加德纳和( B )
A．西蒙 B．费尔德曼 C．比奈 D．皮亚杰
25．德国为处于困难境地的幼小儿童家庭设立的免费援助项目是( D )
A．临时保姆项目 B．家庭互助项目 C．家庭为基础的方案 D．家庭社会教育援助项目
26．蒙台梭利认为儿童具有和动物共有的由一个细胞发育成胎儿的过程，即( B ) A．心理胚胎期 B．生理胚胎期 C．精神胚胎期 D．文化胚胎期
27．德国政府于1924年出台了规定儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先地位的(A ) A．《青少年福利法》 B．《大学以下水平教育法 》 C．《联邦教育法》 D．《幼儿教育振兴法》
28．19世纪中叶，法国倡导并推行福禄倍尔幼儿园运动的领导人是( A ) A．别劳夫人 B．德瑞 C．柯夏 D．怀尔德斯平
29．下面不属于印度学前教育发展趋势的是( D )
A．需要社区的积极参与 B．需要建立正式的学前教育管理机构
C．学前教育的课程做到以儿童为中心 D．加强针对特殊儿童的教育
30．蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求，能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材料”的活动中，这体现了( Dq )
A．内在奖惩的原则 B．顺序操作的原则 C．自动控制错误的原则 D．困难度孤立的原则
二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
31．平衡 32．幼儿凭证计划
33．方案教学 34．联合国《儿童权利公约》 三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 35．简述世界学前教师培训制度的主要类型。
36．简述海伊斯科普教育方案中儿童主动学习的体现。 37．简述光谱教育方案的主要特点。
38．简述日本《幼儿园教育大纲》规定的幼儿教育目标。 四、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）
39．论述法国重视幼小衔接的措施，并谈谈对我国幼小衔接的启示。