课 题 申 请 书
课 题 名 称当代大学生艰苦奋斗精神培养研究——以南京信息
工程大学为例
课 题 申 请 人 蒋元春
申请人所在单位 南京信息工程大学应用气象学院
填 表 日 期 2010年11月24日
共青团江苏省委员会
2010年11月
填 写 说 明
一、本申请书所列各项，请如实填写，字迹端正、清楚，可以打印填写。
二、本申请书一式2份，省属高校直接报送，市属高校由团市委签署意见后统一报送。
三、联系地址：南京市北京西路70号江苏团省委学校部（邮编：210013）；联系人：常晓岚、邱泽勇，联系电话：（025）83393586。
课题主持人的承诺：
本人保证如实填写本申请书的各项内容。如获准立项，承诺以本申请书为有约束力的协议，遵守《共青团江苏省委青少年和青少年工作研究课题管理办法》的各项规定，认真开展课题研究工作，取得预期研究成果。若成果发表，应注明“纪念建党九十周年‘红色校园文化年’课题项目”。共青团江苏省委有权使用本课题所有研究成果。
课题主持人（签章）：
年 月 日
课题名称 课题申请人情况 姓名 学历 工作单位 联系地址 办公电话 当代大学生艰苦奋斗精神培养研究——以南京信息工程大学为例 蒋元春 本科 学位 学士 性别 职称 职务 邮政编码 男 助理研究员 党委副书记 210044 南京信息工程大学应用气象学院 南京市宁六路219号 025-58699901 移动电话 13338615386 课题主要参与者情况 姓名 性别 学历 工作单位及职务 丁媛媛 赵德金 女 男 研究生 南京信息工程大学应用气象学院学办 副主任 研究生 南京信息工程大学应用气象学院学办 分团委书记 徐珍 陈小菊 杜娟 女 女 女 研究生 南京信息工程大学应用气象学院院办副主任 研究生 南京信息工程大学应用气象学院学办 辅导员 本科在读 南京信息工程大学应用气象学院08级应气1班 学院分团委副书记 课题联络员情况 姓名 赵德金 性别 男 学历 研究生 工作单位及职务 南京信息工程大学应用气象学院学办 分团委书记、党支部书记 联系地址及邮编 办公电话 南京市宁六路219号 025-58699809 移动电话 13921415197 指导专家情况 姓名 刘寿东 性别 男 职称 副教授 工作单位及职务 联系地址及邮编 联系电话 姓名 工作单位及职务 联系地址及邮编 联系电话 南京信息工程大学应用气象学院 党委书记 南京市宁六路219号 210044 13813927035 性别 职称 经费预算 课题经费预算（包括资料费、调研费和其他相关费用等） 经费来源 经费管理单位 赞助、学院学生活动经费 赞助单位、学校 10000元
课题设计论证 1.选题：本课题省内外研究现状述评。2.内容：本课题研究的主要内容（包括思路、视角、方法、途径、目的）、重要观点。3.价值：本课题创新程度，理论意义，应用价值。（请分三部分逐项填写，不得少于1000字,篇幅不够可另附页） 1、本课题研究现状： 本课题开始研究的起步时间较短，目前的研究论文共有五十篇左右，研究的范围涵盖大学生艰苦奋斗精神淡化的表现、原因及危害以及大学生艰苦奋斗精神培育的途径等。 （1）关于大学生艰苦奋斗精神淡化的表现的研究 有研究认为，大学生艰苦奋斗精神淡化的表现为生活上铺张浪费、贪图安逸，学习上勤奋、刻苦精神不足，工作选择追求安逸享受；在政治思想上缺乏远大的理想和坚定正确的政治方向，学习上一些大学生缺乏刻苦钻研、坚忍不拔、顽强进取的学习精神，独立生活、自理能力差，心理上缺乏艰苦生活的锻炼和对生活逆境的体验；观念上缺乏竞争意识和开拓创新意识，择业上缺乏为人民服务的思想和艰苦创业的献身精神。 （2）关于大学生艰苦奋斗精神淡化的原因研究 有研究指出，引起大学生艰苦奋斗精神淡化是由家庭影响、社会影响和学校影响引起的。主要原因有：思想认识存在偏差，宣传教育力度不够；社会不正之风影响深刻，艰苦奋斗信心大受打击；从校园到校园，学生对现实理解过于单一和片面；家庭过度呵护，学生缺乏必要的艰苦奋斗实践；在物质条件逐渐丰富后，社会环境的不良影响、学校德育工作的弱化、家庭教育引导的偏差三个方面引起大学生的艰苦奋斗精神淡化。学生自身对艰苦奋斗精神缺乏认识，学校思想政治教育实效性欠佳，社会对不良消费倾向缺少净化管理。同时，大学生对艰苦奋斗精神及其长期性缺乏正确的理解，对大学生思想政治教育不足，家庭的教育指导方向不当，大学生心理素质较差，没有接受挫折的思想准备和承受能力，受社会上不正之风及不良消费观的影响，大学生本身缺乏实践锻炼。 （3）大学生艰苦奋斗精神培育的途径 有研究认为，社会是进行艰苦奋斗精神教育的大课堂，学校是进行艰苦奋斗精神教育的主阵地，家庭是进行艰苦奋斗精神教育的主渠道。主要途径有：一是充分发挥高等院校“两课”教学的主渠道作用。二是加强校园文化建设,营造艰苦奋斗精神的氛围。三是大力加强大学生心理素质教育的力度,培育大学生的艰苦奋斗精神。四是发挥社会实践的强化作用,着力在实践中培养大学生艰苦奋斗的优良品格。总体看来，要通过学校、社会、家庭、学生自身等方面增强艰苦奋斗教育的现实性，着眼时代精神和现实意义,充实和改进艰苦奋斗教育的内容形式，努力深化实践育人，