望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】A．有误，“怀古伤今”追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。用在此处是语义不当。 BCD．正确； 故选：A。
【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
3．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ） ．．．．．．．．
A．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。 B．遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。 C．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D．每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。 【分析】本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。
【解答】A．搭配不当，句中“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”； B．表述正确；
C．成分残缺，由于滥用介词导致缺少主语，删去“通过”或“使”； D．语句歧义，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。 故选：B。
【点评】本题重点考查学生辨析病句的能力。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚
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持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。
4．指出下列各句中引号的作用。
（1）虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。 表否定 （2）两年以前，我们总自夸着“地大物博”。 表引用
（3）先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。 表强调 （4）那也只能说中国人曾经有过“他信力”。 表特殊含义
【分析】本题考查了学生对于引号用法的掌握，根据引号的作用及具体语境分析。 【解答】（1）“正史”不是真实正的记录历史，表讽刺和否定； （2）“地大物博”引用国民党公开的资料；
（3）“地”“物”“国联”“自己”在句中引起警示，表示强调； （4）“他信力”是“自信力”的演化，表示特殊含义。 答案： （1）表否定 （2）表引用 （3）表强调 （4）表特殊含义
【点评】引号经常出现问题还有就是有前引号，漏掉后引号，再则中文引号变成西文引号。这里提请大家注意在校对文稿时，看到前引号，应立即寻找后引号，找到后引号后再进行引号内文字、标点的校对工作。另外，外引号、内引号要分清层次，要不然“‘两引号’打架”读者撕扯不开。
5．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）
生命中一定要有所热爱。________，________，________，________，________．若没有它，我们将活得漫无目的，鸡零狗碎。 ①但一定要有一件事
②也是我们整个生命之流的导归之处 ③是我们做出任何努力的发心所在 ④不见得我们一定会做得多棒
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⑤它是我们在所有其他人、事、物上付出时间与心力的充分理由 A．④①⑤③② B．④②⑤①③ C．①④⑤②③ D．③④⑤①②
【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】首先是④，紧接上文“生命中一定要有所热爱”，这种热爱“不见得我们一定会做得多棒”。然后是①，强调“一定要有一件事”的必要性。接着是⑤，进一步说明“这件事”的深刻内涵。接着是③②，连用“是……也是……”说明“这件事”对于人生的重大意义。综合排序为：④①⑤③②。 故选：A。
【点评】此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
6．下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A．老张的儿子考上重点高中，左邻右舍都来祝贺老张说：“恭喜令郎考上理想的学校。”
B．过地铁安检时，工作人员对乘客说：“站住，手提包也得检查，赶紧放上去！” C．同桌向小王请教问题时，小王说：“好吧，我有些高论正想与你分享。” D．朋友搬新家，小李有事不能去祝贺，就打电话告诉朋友：“今天我有事走不开，改天一定赏光拜访。”
【分析】本题考查语言得体判断。要能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。
【解答】A．表述得体；
B．说话粗鲁生硬，命令的口吻； C．“高论”属于敬辞，此处应用谦辞；
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D．“赏光”用于请对方接受自己的邀请，用于自己不得体。 故选：A。
【点评】语言运用要得体，主要包括两个方面：①注意用语场合；②注意用语对象。场合大体分为：庄重场合、工作场合、日常场合、娱乐场合。对象主要是指讲话者与听话者双方的身份、年龄以及双方的关系等。此外，还要注意得体包含礼貌的要求。
7．“中国梦?正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社区准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。 ．．．．．（1）【讲文明树新风?中国梦】
“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。 ．．示例：节俭：节俭持家家业旺。
（2）【不畏艰难?奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。 ①写一句励志名言警句： 即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。 ②从初中课文推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。 人物： 保尔?柯察金
主要事迹和品格： 保尔?柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。品格：勤劳、意志坚强。
（3）【读书?劳动?圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。 上联： 阅读启迪智慧放飞希望。 下联：劳动创造财富实现梦想。 【分析】本题中第一小题考查学生拟写广告语的能力。第二小题考查学生对名人名言的掌握和对名著的理解与掌握。第三小题考查学生对对联的掌握。 【解答】（1）本题考查学生拟写广告语的能力。学生要明确，在为某个主题拟写广告语时，一般语言都比较简洁且主题突出，因为这样的广告语才便于受众识记。因为本题学生可以有两个选择，所以作答时，一定要选择自己最熟悉的一个，如针对勤劳可拟写为“以勤为本本心牢“．据此可作答。
（2）①本题考查学生对名人名言的理解与掌握。作答此类题目时，一定要认真读题，明确所要写的名人名言的主题是什么，然后根据自己的积累来作答。如果
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没有积累，可以上网查阅。可作答为：即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。（张海迪）
②本题考查学生对名著的理解与掌握。作答此类题目时，一定要对课内要求阅读的名著有深入的理解，对其中的情节和人物一定要非常熟悉才可以作答。可选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔来作答。
（3）本题考查学生对对联的理解与掌握。对联，汉族的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联上下两联一般主题相关，字数相同，相对应的词语词性相同。据此可作答为：阅读启迪智慧放飞希望。 答案：
（1）示例：①勤劳：以勤为本本心牢。②善：以善作魂，善始善终。 （2）①示例：即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。（张海迪）（1分） ②人物：保尔?柯察金 主要事迹：保尔?柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。 品格：勤劳、意志坚强。
（3）示例：阅读启迪智慧放飞希望。
【点评】对联，汉族的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝
二、课内精读
8．阅读《中国人失掉自信力了吗》中“从公开的文字上看起来……也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，完成下面的题目。 （1）分别说说下面句中两个加点字的作用。
两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只．．希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了﹣﹣却也是事实。
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