（2）对方的错误观点是什么？作者提出的正确观点是什么？
（3）联系选文内容回答“中国的脊梁”指的是什么？鲁迅为什么要反复地强调“中国的脊梁”？
【分析】这篇文章首先假设对方说的是“事实”，进而引出需要批驳的错误观点“中国人失掉自信力了”，接着就这一现象展开论述，然后阐述了中国人现在是在发展着“自欺力”，并归纳出作者的观点“我们有并不失掉自信力的中国人在”，最后指出我们并不缺少中国的脊梁。
【解答】（1）本题主要考查的是对词语意思的理解。结合语境分析这两个加点词的意思，然后写出表现了什么，最后指出这样的词语体现了议论文语言的严密性。首先要根据本文的写作背景了解作者批驳的对象以及对方的谬论，然后就这几人字词从讽刺的角度来概括其对国民党反动派的丑化，点明丑化了他们什么形象，要用评价语“深刻地揭露”“增加了讽刺性”等。“总”让人看到国民党政府夸耀“地大物博”时的洋洋自得，同时“总”又写出夸耀者的底气不足。“只”是抓救命稻草时的“执著”，仰人鼻息的丑态跃然纸上。
（2）本题考查提炼文本观点。根据第二段中的“是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。“可知错误观点是什么。根据第六段中的“然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。“可知作者的观点是什么。
（3）本题考查理解文中重要句子的含义。首先点明修辞手法，抓住“脊梁”一词，根据文意理解作者是赞美什么的，要用评价语“生动形象”“感情色彩丰富”“感染力强”等。这道题考查了对内容的理解，“脊梁”比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人，而文章中所说“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”就是中国的脊梁，这样写，强烈地表达了作者身为中国人的自豪感情和自信力。 答案：
（1）“总”表明时间长，频率高；“只”表明根本不作别的考虑。体现了议论文语言的严密性和鲜明的指向性。
（2）对方的错误观点是“中国人失掉自信力了”。作者提出的正确观点是“我们有并不失掉自信力的中国人在”。
（3）“中国的脊梁”是指那些脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，他们是使
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中国挺立起来的“脊梁”，他们往往来自于下层，代表着广大民众的利益。反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。
【点评】赏析词语的含义的解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。
三、拓展阅读 9．
自信助人成功
张雨
①有人请教林肯成功的经验，林肯是这样回答的：“每一个人都应该有自信心，人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更多的知识，进入更高的境界。我的成功经验就是自信。”由此可见，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。
②自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。我国著名数学教授华罗庚，小时候并不聪明，学习成绩很差。由于他的不聪明，小学时连毕业证都没拿到，只拿到一本修业证书。他的数学成绩也不好，读初中的时候，他的数学还是通过补考才及格的。因此，同学们都笑他，说他是一个不折不扣的“废物”。当别人这么叫他的时候，他就暗暗地下定决心：一定要把数学成绩提高。从此以后，他笨鸟先飞，别人学习一个小时，他就学习两个小时。经过努力，他终于提高了自己的数学成绩，最后还成了闻名世界的数学家。
③自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标。波尔是丹麦的一位伟大的物理学家，曾获过诺贝尔奖。当他还年轻的时候，就提出了量子论。有一次，科学家们举行一个学术讨论会，当讨论到波尔的观点时，权威们否定了他的量子论。但权威的话没有毁掉波尔的自信心，反而使他更加振作起来。因为他心里清楚，他的这种理论是正确的。于是他开始实验，为理论找起证据来。后来，很多科学家也通过实验证明了波尔的量子理论的正确性。波尔出名了，还获得了
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诺贝尔奖。
④自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。一位父亲带儿子参观梵?高故居，在看过那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵?高不是位百万富翁吗？”父亲说：“梵?高是位连妻子都没娶上的穷人。”第二年，这位父亲带着儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗？”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这位儿子叫伊东布拉格，是美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。20年后，在回忆童年时，他说：“那时我家里很穷，很长一段时间，我一直以为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父亲让我认识了梵?高和安徒生，这两个人告诉我，上帝没有轻看卑微，我也有为梦想奋斗的权利和义务。于是，从那以后，我便树立了自信心。”
⑤有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信。拿破仑曾说：“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”自信是人生不竭的动力，人生中的一切都立于自信的基础上。
（1）选文是从哪几个方面来证明“自信助人成功”这一中心论点的？【概括分论点】
（2）选文第①段引用林肯分享成功的经验的故事，有什么作用？【分析开头段落的作用】
（3）选文第⑤段画线句子是什么论据？作用是什么？【分析论据及作用】 （4）选文第④段主要使用了什么论证方法？有何作用？【分析论证方法及作用】 （5）从论证方式来看，选文和课文《中国人失掉自信力了吗》有何不同？请结合文章具体分析。【分析论证方式】
【分析】本文的中心论点是自信助人成功。作者首先引用林肯的话，提出本文的中心论点。然后列举华罗庚相信自己并经过努力成为数学家和波尔相信自己获得诺贝尔奖的事例来阐述观点。最后总结全文，再次强调中心论点自信助人成功。 【解答】（1）此题考查点是概括分论点。文章的开头点明中心论点：自信助人成功。接着就从三个方面加以证明：首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。
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（2）本题考查的是对文章语段的作用的分析，这段话在开头，需要考虑结构上的作用，一般是：引出论点（论题），激发读者的阅读兴趣。这里引用林肯分享成功的经验的故事，充当事实论据证明中心论点“自信助人成功”。
（3）本题是对论据选择的考查。“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”这是拿破仑的一句名言。这句话有力地证明了“有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信”的观点，适合用于本文作道理论据论据。具有权威性，有说服力。
（4）本题考查辨析论证方法及作用。常见的论证方法及作用为：①举例论证：列举有代表性的事例来阐明观点，从而使论证更加具体而有说服力。②道理论证：采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点，使论证更加概括深入。③对比论证：用正反两方面的论点或论据作对比，以强调突出论证。④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点，以使论证通俗易懂。结合具体内容来分析。选文第④段举了伊东布拉格战胜卑微取得成功的事例，具体有力地论证了“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想”的分论点，从而证明了中心论点“自信助人成功”。运用了举例论证的方法。
（5）本题考查辨析论证方式。选文直接提出“自信助人成功”的论点并加以论证，属于“立论”。课文《中国人失掉自信力了吗》通过批驳对方“中国人失掉自信力”这一错误观点，提出自己的观点，属于“驳论”。 答案：
（1）从三个方面：①自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。②自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标。③自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。
（2）引出中心论点“自信助人成功”，充当事实论据证明中心论点，引起读者的阅读兴趣。
（3）道理论据。使用名人名言，深刻有力地证明了“有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信”的观点，具有权威性，有说服力。
（4）举例论证。列举伊东布拉格战胜卑微取得成功的事例，具体有力地论证了“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想”的分论点，从而证明了中心论点“自信
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助人成功”。
（5）选文是立论，直接提出“自信助人成功”的论点并加以论证；课文是驳论，批驳对方“中国人失掉自信力”这一错误观点，并提出自己的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。
【点评】论据是论点立足的根据。可以分为①事实论据，事例真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点之间的联系。用事实论据能用事实来证明论点，能增强文章的说服力。②道理论据，指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。作用是具体有力地证明了论点，使论证更具有说服力。
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