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图7．1 程序框图
1．改为通过键盘输入方式提供学生成绩。 2．将成绩与名次在屏幕上显示。
3．指出控制循环程序的方法，并划分该程序的四个组成部分
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四．思考题
实验八 子程序设计
一．实验目的
1．掌握程序设计方法，合理划分层次 2．掌握子程序的调用与返回的方法 3．了解子程序的嵌套与递归 二．实验内容与要求
编制一程序，要求键入一个班的学生成绩，并存放于50字的ERADE数组中，然后根据ERADE中的成绩，把学生名次填入50字的RANK数组中，再按学号顺序把名次从终端上显示出来。 提示：
① 程序MAIN
功能：根据输入的学生成绩，计算并显示出学生名次。 ② 程序INPUT
功能：接收一个班级学生的成绩，各成绩之间用空格隔开。
③ 程序RANKP
功能：计算一个班级学生的名次。(可参照循环程序(一)中的程序段)
④ 程序OUTPUT
功能：输出（显示）一个班级的学生名次 ⑤ 程序DECIBIN
功能：十进制转换二进制，存入BX
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⑥ 程序BINDEC
功能：十进制转换二进制，并在屏幕上显示。 ⑦ 程序DEC_DIV
功能：BX的内容除以CX的内容，并在屏幕上显示一位商。
三．程序框图：
图8．1 程序流程图
四．步骤
1
2．自编主程序与子程序。．输入本班级某门基础课成绩。
五．思考题
12．写出．写出4AX位中进二制数转BCD码转二进制数的算法。BCD码的算法。 3．将上述子程序结构改为模块化程序设计。
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实验九 综合程序设计
一．实验目的：
1、掌握分支、循环、子程序调用、DOS功能调用等基本的程序结构。 2、掌握综合程序的编制及调试方法。 二．实验内容：
设有十个学生成绩分别是76，69，84，90，73，88，99，63，100和80分。试编制一个子程序，统计低于60分，60～69分，70～79分，80～89分，90～99分和100分的人数，并输出显示统计结果。 三．编程提示：
1、成绩分等部分采用分支结构，统计所有成绩则用循环结构完成，显示统计结果采用DOS功能调用。
2、统计学生成绩和显示统计结果两部分内容用子程序结构来完成。 四．实验报告：
1、程序说明。说明程序的功能、结构。
2、调试说明。包括上机调试的情况、上机调试步骤、调试所遇到的问题是如何解决的，并对调试过程中的问题进行分析，对执行结果进行分析。
3、画出程序框图。
4、写出源程序清单和执行结果。 5、体会和意见。
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