音体美器材借用制度 1、 借用器材必须先填写借单，方能将器材借出 2、 音乐室、画室的器材，桌椅由任课教师填写借单后可以长期借用，一学期完 后清点收回；其他各种器材借出时间不得超过一星期。 3、 借出的易耗器...

1、图书室、阅览室工作必须贯彻国家教育方针，利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面教育，指导学生课外阅读，促进学生德、智、体全面发展，积极为师生提供情报资料和教学参考资料。 2、学校应根...

邯山区实验小学备课制度 1、各科教师要认真学习新课标，认真钻研教参、教材并在全面了解学生知识水平和接受能力差异的情况下进行备课。 2、要通读全册教材，要明确每节（或每单元）教材在全部教学内容中的地位、作...

１、图书室要努力为学校的教育、教学工作服务，培养学生的阅读兴趣和能力，及时为教师提供教育、教学信息资料。 ２、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、阅读室，应建立相应的帐册...

网络管理员职责 一、网络管理员需负责本校或本部门网络的安全、保密管理，杜绝利用网络从事与教学、科研和管理无关的活动，杜绝利用网络浏览不健康的网站。 二、负责组织对本校各部门网络设备、计算机系统硬、软件...

金坛市尧塘中心小学教育科研管理制度 教育科研是运用科学方法，有目的、有计划、地探索教育规律的认识活动。教育科研对促进学校教育质量的提高发挥着重要作用，是推进学校新一轮课程改革的抓手，是形成学校办学特色...

科学探究室管理制度 一、 小学科学室配备应按照国家仪器配备目类一类标准并结合新课程标准要求：增添新的设备弥补新课标教学需要的不足。 二、 科学探究室需要设立书架：挂有图片、摆放书籍，阅读后及时归还原处。...

劳动器材管理规定 一、 劳动器材室由专人负责，未经允许，其他人员不得进入。 二、 一般劳动器材应入橱、上架，摆放整齐，保持清洁，注意防潮。 三 新购置的器材，首先进行质量验收，合格后才能进入器材室。 四、...

龙川第二小学图书管理制度 一、爱惜图书，人人有责。 二、图书应分类入档，分期登记，并制定图书目录。 三、新购图书，应及时登记，及时入柜。 四、图书管理员应认真履行职责，不得无证借书。 五、图书只对本校师生...

多媒体教室管理制度 1、使用多媒体教室须提前一周提出计划，由教务处统一安排，未经同意，不得擅自使用。 2、未经专业培训的人员不得开启使用相关设备，专业人员使用相关设备也应严格按照操作规程。 3、认真操作，...

一、每学年教科室制定学校的教育科研工作计划，通过学校领导班子的研究和学校教代会的讨论后，向全校老师宣布并予以执行。 二、组织教师学习教育理论，了解教育发展的最新动态 1、制定教师学习制度，与图书管理教师...

1、音乐教室一切音乐专用设备由专人负责管理。设备按上级和学校有关公共财产保管制度，定期清点；如有损坏，及时上报。 2、管理人员要认真做好设备添置登记，钢琴、电子琴、琴架、乐谱、节奏乐器、cd片等专用器材摆...

乘航小学教育科研管理制度 教育科研管理是遵循教育科研的规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学的方法来管理科研工作，有效地发挥人、财、物、时间、信息等重要作用，完成学校的教育科研任务。...

图书室管理制度 1、管理员要建立健全图书帐册。新购进的图书要及时分类、编号、登记、上架，并定期清点核对，做到帐物相符。损坏的图书要有注销手续，已禁止阅读的图书按上级规定妥善处理。 2、凭证借书证办理图书...

音乐室管理使用制度 一、音乐室由专任音乐教师担任管理员，并承担相关责任。 二、音乐室的使用，须征得管理员的认可，并按规章制度使用。 三、由管理员制订本室使用计划，并由管理员监督做好使用记 录。 四、各班同...

一、音乐器材室要指派专人负责，其他人员未经允许不得进入。 二、一般音乐器材应入橱、上架，摆放整齐，保持清洁，注意防潮，贵重器 材要有专柜存放、加锁。 三、新购置的器材，首先进行质量验收，合格后才能进入器...

为了更好地提高我校教师的教学业务能力，加强我校教师互相学习意识，达到督促教师们相互取长补短、共同进步，根据有关文件精神结合我校教师实际特拟写此听课制度。 一、 校长、教务主任、教研组长每学期听课不少于1...

哲商现代实验小学学校图书室管理制度 一、图书室工作是学校教育教学工作的重要组成部分。图书室依照《中小学图书馆室规程》的要求建立管理机构，落实管理人员，进行科学规范化管理。 二、图书室的书应包含各类图书...

音乐室管理制度 1、 音乐室由上音乐课教师负责管理。 2、 管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。 3、 注意室内清洁，不准带宽东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。...

1．上公开课（科组及以上级别）的教师须提前公布授课内容、教学简案、主要研究解决的问题等相关信息，以便听课教师提前做好听、评课准备工作。 2．听课教师提前了解教学内容、目标、教学策略等，做好针对性听课准备...