（一）以学习宣传《宪法》为核心，进一步学习宣传国家基本法律制度，深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制宣传教育，学习宣传与公民切身利益密切相关的法律法规，以及维护社会和谐稳定、促进社会公平正义的相关法律法规，大力提高广大教师、青少年学生的宪法意识、法制观念和法制素质，使遵守法律、崇尚法律、依法办事成为自觉行为。
（二）紧紧围绕全面推进依法治教的要求，学习宣传有关保障和落实国家教育方针、规范学校办学行为等内容的法律知识；在学校广泛、深入地学习、宣传新修订的《义务教育法》，使教师能完整、准确地理解《义务教育法》的意义、各项制度以及具体条款内容；学习宣传维护学校、教师合法权益，促进学校民主管理的法律规定；学习宣传维护校园安全、保障学生人身和财产安全的法律知识，切实提高广大教师、学生依法参与教育管理的能力。
（三）紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强青少年法制教育、培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，建立学生法律素质的评价标准，全面提高学校法制教育的水平。
（四）坚持品德教育与法制教育并重，既要加强法制教育，注重法治实践，发挥好法律对人们行为的规范作用，又要加强品德思想教育。注重道德实践，发挥好道德对人们思想和行为的教育引导功能。建立
健全法制教育与品德教育、依法治校与道德实践并重的长效机制，把社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实践之中。
（五）坚持普法与推进依法治教的实践相结合，全面推进依法行政，大力开展依法治校。积极宣传、贯彻落实《中华人民共和国行政许可法》和国务院《全面推进依法行政实施纲要》，进一步完善依法、科学和民主决策机制，提高依法行政能力。完善学校依法治理的制度与机制，健全符合法治精神和法律规定的学校内部管理体制，形成符合法治理念的校园秩序和文化氛围，使学校成为青少年学生参与法治实践，培养法治观念，提高法律素质的重要场所。
（ 六）充分发挥学校的人才优势，深入研究小学生法制教育的规律与特点，建立研究、推广普法经验成果的队伍与平台，形成相关的教学和科研成果，使学校成为辐射全市法制宣传教育的主要阵地之一。 三、对象与要求
（一）把维护青少年学生和广大教师的权利、履行相应的义务作为法制宣传教育的出发点和落脚点；把提高青少年学生和教师的法律素质、促进人的全面发展作为目标；促进教育公平、公正，关心广大人民群众的受教育权利，着力解决社会关心的教育热点和难点问题。 推进学校的法制宣传教育工作，必须抓好法制教育的课堂教学主渠道作用，以重点带一般，统筹兼顾，使学校的法制宣传教育真正落实到位。
（二）青少年学生是学校法制宣传教育的重点对象。在总结学校“五·五”普法经验的基础上，按照“法律进校园”活动的要求，全面提高青少年学生的法治观念、法律素质和公民意识。
首先，青少年学生的法制教育要突出《宪法》教育，学习宪法知识，掌握宪法原则，养成尊重宪法的意识和观念，以培育民主法制观念、爱国意识和国家安全统一意识；着重提高青少年学生的公民意识和法律素质，要依法行使权利、履行义务，自觉用法律规范行为，形成遵守法律、崇尚法律、依法办事的精神。结合学生的特点和需要，使学生了解有关的教育法律、法规等基本知识和制度；学习有关保护未成年人合法权利和保障人身安全方面的法律知识，提高自我保护意识和自我预防能力。
其次，根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地对青少年学生开展法制宣传教育。小学阶段应注重法制观念的启蒙教育和养成教育，使小学生初步了解与日常生活密切相关的法律常识，形成良好的行为习惯。加强对特殊小学生的教育、管理和服务。通过有效的法制宣传教育，预防和减少青少年学生违法犯罪。 第三，全面落实学校法制教育的教材、课程、师资和经费的“四落实”，建立全面、系统的学校法制教育课程体系，使法制教育成为学校全面实施素质教育的重要内容。结合学生的实际情况，把环境保护、道路交通安全、应急避险、国防教育、疾病预防等知识统一融入到学校法制教育中，将品德教育与法制教育摆在同等重要位置。根据小学生生
理、心理特点和接受能力，组织专门力量编写内容丰富、形式生动活泼、易于为学生所接受的系列法制教育读本或教材。推进学校法制教育专兼职队伍的建设。
第四，建立和完善学校、社会、家庭相结合的法制教育网络，积极开辟第二课堂，充分利用社会资源，推进学生学法用法实践活动，通过课外教育、社会实践以及举办法制专题讲座、开展普法大奖赛等多种形式，充分利用校园网、校园宣传栏、班级黑板报，建立校园普法宣传阵地，不断丰富学校法制教育的内容，创新教育形式和手段，增强青少年法制教育的互动性、趣味性和感染力，提高普法教育的质量与效果。
（三）切实提高教师的法治观念和法律素质，校领导带头学习法律知识，树立依法治校的观念。围绕教师工作与生活的实际，学校将组织教师系统学习、掌握基本的法律原则和各种必要的法律规范以及教育专业法律知识，提高教师指导学生学习法律、培养学生法治观念的意识与水平。对新修订的《义务教育法》等重要法律，学校将进行全员培训和考核。 四、工作步骤与安排
学校“六·五”普法规划从2011年开始实施，到2015年结束。共分三个阶段：
一、2011年，根据上级有关部门的文件精神和相关要求，制定学校“六·五”普法规划。
二、根据“六·五”普法规划的目标、任务和要求，制定年度工作计划，突出年度工作重点，做到部署及时、措施有效、指导得力、督促到位。 三、2015年，根据“六·五”普法规划的目标、任务和要求，对学校“六·五”普法实施情况进行回顾和总结，接受上级有关部门的检查和验收。 五、组织领导和保障
（一）充分认识学校法制宣传教育工作的重要性。全体教职工要充分认识开展好“六·五”普法，提高少年儿童和教育工作者法律素质、法治观念，对于建设社会主义法治国家和和谐社会的重要意义，把普法工作作为一项重要内容，摆上议事日程。
（二）加强法制教育工作机构和队伍建设。学校成立由校长任组长的法制教育宣传领导小组，负责全校的普法工作。进一步建立健全学校的教育法制工作机构，配备政治、业务素质较高的人员充实到法制教育的工作岗位中去。
（三）落实学校法制宣传教育的经费保障，把法制宣传教育经费列入学校财务预算，法制经费做到专款专用，确保法制宣传教育工作顺利实施。