现了它的倔强、挺立、不屈不挠，象征了西北农民质朴、严肃、坚强不屈、力求上进的精神和意志。 ……与……相互照应，为下文……情节作铺垫，使情节完整，结构严谨，中心突作用 出。 照应 朱自清《背影》“我最不能忘记的是他的背影”与最后一段中“在晶莹的泪光中，举例 又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马卦的背影”两者前后照应。 作用 衬托 举例 日本“爱国青年”的无理挑衅来反衬藤野先生的正直热忱、毫无民族偏见。 作用 托物言志 举例 通过对……（客观事物)的描写或刻画，间接表现出作者的……志向、意愿。 《蝉》中，作者借小小的蝉表达了一个深刻的人生哲理：不管生命短暂还是长久，都要积极面对，热情投入，以乐观的态度应对生活，努力让自己的人生更有意义，更加精彩。 抑扬作用 （欲扬先《变色龙》中的奥楚蔑洛夫在刚知道狗咬人之事时，一个廉洁公正、不畏权势、抑/欲举例 抑先刺，这种写法就叫作“欲抑先扬”。 扬） 通过描写……（景物），表达了作者……情感，情景交融，给读者“我中有你，借景抒情 举例 作用 设置悬念 举例 朱自清的《春》中通过对春天景色的描写，表达了作者对春的热爱和赞美之情。 作用层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。 《我的叔叔于勒》中，菲利普一家朝思暮想的于勒，竟然在船上不期而遇，于是发生了一系列令人啼笑皆非的故事，从而揭露了资本主义社会人和人之间赤裸裸的金钱关系。 5.小说三要素
在三要素中居于第一的重要地位，小说通过外貌描写、行为描写、心理描写来刻画人物形人物 象，小说中的人物形象是具有典型性格的人物形象，如《故乡》中善良、麻木的闰土。 作用 你中有我”的感受，使文章充满诗情画意。 执法严明的警察形象呼之欲出；然而以后的多“变”则是对他起初态度的极大讽满，更鲜明。 使文章内容更有波澜，突出强调了人（或事物)的……特征，使所表现的对象更丰突出表现出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等，增强了文章的表现力。 《羚羊木雕》中用奶奶的明白事理反衬爸爸妈妈的不近人情；《藤野先生》中用 6
情节是小说中矛盾冲突的演变过程，小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局四个过情节 程，小说的情节贵在曲折、跌宕。 ①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；②暗示社会环境，作用 揭示社会本质特征或展示世态风情；③揭示人物心境，表现人物性格。 社会环《最后一课》“锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练……司令部的各境 举例 种命令啦”这属于社会环境描写，交代了普法战争这个时代背景，同时写出了在那个动荡的年代，法国战乱频繁、变故迭起、人心惶惶的社会现象。 环境 作用 发展，为刻画人物作铺垫。 自然环境 举例 大的反差，让人心情沉重，同时反映出小弗郎士不爱学习、幼稚糊涂的思想性格。
《最后一课》“天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边婉转地歌唱”这属于自然环境描写，渲染一种喜悦的气氛，与后面小弗郎士的悲哀形成巨①渲染气氛，烘托人物的情感和思想；②奠定情感基调；③推动故事情节 7