有的把它改变成了器乐曲。
2、创编动作
请同学们自己为歌曲编动作 3、欣赏不同地域的《茉莉花》
山西民歌《茉莉花》 苏南民歌《茉莉花》 河北民歌《茉莉花》 4、唱唱歌曲，并表演动作。 五、欣赏各种形式的《茉莉花》
《茉莉花》在中国民歌中占有重要的位置,中国民族乐团出访欧洲时,曾经在世界顶尖级的维也纳金色大厅演出了具有代表性的中国民族音乐,其中就有<茉莉花》.很受当地观众的喜欢.由此可见,《茉莉花》的魅力.
1、电子琴曲《茉莉花》 2、古筝曲《茉莉花》 3、萨克斯独奏《茉莉花》 六、小结：
虽然音乐形式不同，但是他们都演绎这同一个主题：那就是江南水乡的秀美、茉莉花的芬芳和中国民歌的持久的魅力。让我们在一次完整的演唱歌曲，用心领取体会这首《茉莉花》淡淡的幽香吧。
齐唱歌曲，下课。
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第二单元 魅力歌剧 2.1《猎人合唱》
教学目标：
情感目标：能够用积极的态度学唱《猎人合唱》，并乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。
技能目标：能够自信地、有感情地演唱《猎人合唱》，并能表现歌曲欢乐活泼、热情奔放的音乐情绪。
知识目标：初步了解歌剧《自由猎手》的剧情及作者韦伯的生平和贡献。 教学的重点：能够自信地、有感情地演唱《猎人合唱〉，并能表现歌曲欢乐活泼、热情奔放的音乐情绪。
教学难点：歌曲三个部分不同情绪的演唱处理；演唱时的换气处理；歌曲第三个部分大量衬词的学唱，前依音的演唱处理。 教学过程： 一、教学导入：
了解什么是歌剧：歌剧（Ｏｐｅｒａ）是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）和舞台美术等融为一体的一种综合艺术。音乐是歌剧的重要组成部分，在歌剧中音乐处于主要地位。 歌剧是在欧洲发源而起的一种舞台剧，主要是通过演员的演唱来推动故事情节的发展，这一点和我们国家的戏剧有点相似。 二、新课教学：
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