本节课的内容并不是很难，只要让学生掌握运算顺序就行了。由于该课的内容基本上可以说是纯粹的练习，所以课的一开始以看算式说得数，为下面的学习作铺垫，进一步提高学生的计算正确率，同时也出示了连加、连减，利用以前的知识导入了今天的新课，既激发了学生的学习热情，也巩固了新知，充分发挥学生的主导作用，让学生真正投入到这节课的学习中。
第8课时 复习
教材第87～89页第1～11题。
1．使学生进一步熟记乘法口诀，能正确熟练地计算表内乘、除法。
2．进一步掌握连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。
3．使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
重点：整理并熟记乘法口诀表。
难点：正确、熟练地进行口算，运用乘法口诀解决生活中的实际问题。
课件。
1．复习乘法口诀表。
(1)学生背1～9的乘法口诀。 (2)对口令，背口诀。
2．复习连乘、连除和乘除混合运算。
师：我们在计算连乘、连除、乘除混合运算时应按照什么顺序来计算？
师生共同回顾总结方法：连乘、连除和乘除混合运算的算式，按从左到右的顺序进行计算。
1．教材第87页“复习”第1题。
看图写算式，想一想用哪一句乘法口诀计算。 2．教材第87页“复习”第4题。 (1)学生独立计算并填写。
(2)提问：仔细观察，你发现了什么规律？(两题的得数相等。) (3)追问：为什么两题的得数会相等呢？里面藏着什么规律？
(4)学生讨论。引导学生用“移多补少”的思想来理解两个算式相等的道理。 3．教材第88页“复习”第9题。
(1)请学生明白图中所示的各种商品和价格。 (2)学生叙述题意后独立解答。
(3)指导学生用表格的形式表达多种购物方案。 4．教材第89页“复习”第10题。
(1)引导学生思考：选哪种船需要的只数少？
(2)让学生借助学具摆一摆，讨论解法，只要口答。 (3)组织学生交流讨论。
1．教材第87页“复习”第2题。 同桌互动完成。
2．教材第87页“复习”第3题。 (1)学生独立完成。
(2)选择两题说一说计算的过程。
(3)小结：口算时，我们一般想口诀来计算，也可以根据乘、除法的关系来思考计算。 3．教材第87页“复习”第5题。
学生独立完成，集体针对错误进行校正。 4．教材第88页“复习”第7、8题。
(1)学生根据情境图，完整地叙述题意，学生独立解答。 (2)交流：分别说说两题的解题思路。 5．教材第89页“复习”第11题。
(1)提问：从图中你找到了哪些解决问题的信息？ (2)还必须知道什么才能解决这个问题？
通过今天的学习，你有什么收获？
在本节复习课中，帮助学生整理本单元的知识，结合复习题进一步沟通乘法与加法、减法、除法之间的内在联系。理解乘、除法的含义，更加熟练地掌握乘法口诀及相应的乘、除法计算。教学中大胆放手让学生自主完成整理、练习，教师适当进行指导，提高学生解决实际问题的能力。