（三）、视觉和听觉的形成
1. 视觉：外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑皮层视觉中枢（产生视觉）★ 听觉：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑皮层听觉中枢（产生听觉） 2. 视网膜：视觉感受器，含；光线敏感的细胞，感受光线， 产生神经冲动★ 耳蜗：听觉感受器★。 3. 咽鼓管——连接咽喉和鼓室；
（1）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎： （2）遇大声响，张口或闭嘴堵耳 （3）飞机起飞降落，时张开口 4. 眼的卫生保健：★
近视：晶状体曲度过大，物像落在视网膜前方；戴凹透镜矫正； 远视：晶状体曲度过小，物像落在视网膜后方；戴凸透镜矫正。 5. 瞳孔—光圈；晶状体—镜头；视网膜—胶卷；
6.在亮处，瞳孔较小；在暗处，瞳孔较大。（与显微镜光圈类似） 7. 预防近视，做到“三要”和“四不看”
要正确、要远眺、要做操；光强不看、光暗不看、躺不看、走不看。 （四）、激素调节
1. 激素：由内分泌腺分泌，对身体有特殊作用的物质，主要是蛋白质。 2 .外分泌腺：有导管，如：唾液腺、汗腺。
内分泌腺：没有导管，分泌物进入血液运往全身各处。 3. 人体主要内分泌腺：★
垂体——生长激素等； 甲状腺——甲状腺激素
胰岛——胰岛素； 肾上腺——肾上腺激素（心跳加快、血压升高） 睾丸——雄性激素； 卵 巢——雌性激素 名称 生长激素 甲状腺 激素 胰岛素 作 用 调节生长发育 促进新陈代谢，促进生长发育 调节糖的吸收、利用和转化，降低血糖浓度 侏儒症 幼年：呆小症； 成年：地方性甲状腺肿 过 少 过 多 幼年：巨人症； 成年：肢端肥大症 甲亢 识图：组长 保持鼓膜内外气压平衡
糖尿病，注射胰岛素治疗 低血糖 4. 人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节。
8．背诵情况：家长/组长签字： 日期： 11
九、动物的运动和行为
（一）、动物的运动
骨骼：骨+关节 1． 运动系统★
的组成 骨骼肌：肌键+肌腹 2、关节软骨：减少摩擦，缓冲震动 关 节 囊：结缔组织构成，加固；
关 节 腔：内有滑液，减少摩擦，使运动更灵活。 3、骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生动力。 4、屈肘，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张； 伸肘，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，★ 大力抓握，两组同时收缩； 自然下垂，两组同时舒张。 5、骨骼肌绕过关节连接在两块不同的 骨上，受到神经刺激时，牵动骨绕 关节活动，产生运动。★
6、骨骼肌只能牵拉骨不能推开骨，肌肉总是两组配合活动。★
关节模式图
关节头 关节囊 关节腔
关节窝 关节软骨
识图：组长 7、运动不是仅靠运动系统完成，还需要神经系统的控制和调节，消化、呼吸、循环配合，共同完成。 8、运动有利于动物觅食和避敌，适应复杂多变的环境。 （二）、动物行为分类
1．按目的分为：取食、防御、繁殖、迁徙行为等； 2．按行为的获得途径分为，先天性行为和学习行为；★ （1）先天性行为：生来就有的，由遗传物质所控制的行为。
实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼、鱼类洄游、孔雀开屏等 （2）学习行为：在成长过程中，通过生活经验和“学习”建立起来的。
实例：蚯蚓走迷宫，老马识途、大山雀喝牛奶，黑猩猩钓白蚁等 （3）动物越高等，学习行为越复杂，学习能力越强。 （三）、 社会行为
1．特征：形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级；★ 2．具有社会行为的动物：白蚁、狒狒群体；
3．被攻击的黄蜂散发气味传递信息；雌蛾分泌性外激素，挥发特殊气味，进行交配。 9．背诵情况：家长/组长签字： 日期： 等第：
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十、广泛分布的细菌和真菌
（一）、细菌和真菌的分布
1、培养细菌和真菌的方法：制作培养基、高温灭菌、接种、恒温培养。★ 2、细菌和真菌生存的条件：适宜的温度、水分、有机物★ （二）、 细菌
细菌的结构示意图：★
1、列文·虎克发明显微镜，发现细菌
2、巴斯德证明肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的，提出巴氏消毒法，被称“微生物之父”。 3、细菌有球菌、杆菌、螺旋菌3种形态；
4、细菌无成形的细胞核；动植物、真菌有成形的细胞核★ 5、细菌靠分裂生殖，遇不良环境，细胞壁增厚，形成休眠体芽孢。 6、医疗器械消毒是杀死芽孢。
7、大多数异养，属分解者；少数自养，属生产者，如光合细菌。 （三）、真菌
1．有成形的细胞核；孢子繁殖，没有叶绿素，全部异养，属分解者。 2．单细胞真菌：酵母菌（酿酒、做面包） 3．多细胞真菌：青霉：青绿色，顶端孢子呈扫帚状 曲霉：黑色、黄色、褐色等，顶端孢子呈放射状★
识图：组长 青霉、曲霉的菌体由许多细胞连接起来的菌丝构成（如下图）。★
识图：组长 10．背诵情况：家长/组长签字： 日期： 13
十一、生物的遗传和变异
（一）、 基因控制生物的性状 1、遗传：亲子间的相似性。
变异：亲子之间、子代个体之间的差异。
2、亲代基因通过精子、卵细胞遗传给子代，并控制子代的性状。
3、相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式★（如兔的白毛与黑毛、人的双眼皮和单眼皮）。 4、一对等位基因控制一对相对性状★
等位基因存在于同一对染色体相同的位置上。 5、相对性状有显性性状和隐性性状两种；
等位基因有显性和隐性基因两种，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状；个体中同时存在显性基因和隐性基因时，表现出显性性状。
显性性状的基因型：AA、Aa；隐性性状的基因型：aa。★ 6、孟德尔的豌豆杂交实验过程及遗传图解：★
等位基因
7、判断显隐性状：无中生有为隐性，即后代出现父母没有的性状时，后代新出现的性状为隐性性状。 如：一对正常夫妇生了一个患白化病的孩子，则白化病为隐性性状(a)，正常为显性性状（A）。 且可推知该夫妇的基因型为Aa和Aa，患病孩子的基因型为：aa；
该夫妇再生育一个患病孩子的概率为1/4,再生一个患病男孩的概率为1/8。★ （二）、基因在亲子代间的传递
1．在体细胞中，染色体成对出现，基因也成对出现，位于成对的染色体上。★ 2．形成精子或卵细胞中，染色体减少一半，每对染色体各分出一条进入精子或卵细胞， 单个存在。（23对减半成23条）
3．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
4．禁止近亲结婚的原因：家族中有某种遗传病的致病基因，后代携带的可能性很大，患病机会大大增加。
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（三）、人的性别遗传★
1．人的体细胞中都有23对染色体，其中22对常染色体和1对性染色体 男：22对+XY 女：22对+XX 2. 遗传规律及分析
生男生女图解
（四）、生物的变异（A） （男：女=1:1） 1．变异是普遍存在的。引起变异的原因有遗传物质和环境两方面。★
2. 不可遗传变异：由环境因素引起★ 有利变异：适应环境，对生存有利 变异 变异 可 遗传变异：由遗传物质改变引起★ 不利变异：不适应环境，对生存不利 3．例外：太空椒可遗传（环境导致遗传物质的改变） 4.育种应用：八年级下册43——44页。
11．背诵情况：家长/组长签字： 日期： 显性：隐性=3:1
十二、传染病及免疫
（一）、传染病及其预防
1．病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
病原体寄生在传染源体内。
2．传染病流行的三个基本环节：传染源 → 传播途径 → 易感人群★
3．预防传染病的三个预防措施：控制传染源→ 切断传播途径→保护易感人群★
控制传染源的具体做法：隔离治疗、避免接触他人、焚烧掩埋
切断传播途径的做法： 对用品场所空气等消毒杀菌、戴防护用具口罩等、洗手 保护易感人群的做法：接种疫苗、锻炼身体、不接触患者
4. 艾滋病的全称：人类获得性免疫缺陷综合症（AIDS），病原体：HIV病毒 传播途径：母婴传播、血液传播、性传播。 （二）、免疫与计划免疫 1．人体的三道防线: ★
第一道：皮肤和黏膜：（非特异性免疫）阻挡杀菌清扫
第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞；（非特异性免疫）溶菌酶溶解病菌的细胞壁，
吞噬细胞吞噬病菌
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第三道：免疫器官和免疫细胞（特异性免疫） 免疫器官：胸腺、淋巴结、脾脏
免疫细胞：淋巴细胞（吞噬细胞和淋巴细胞都是白细胞的一种） 2．抗原：引起人体产生抗体的外来物质；病原体、移植器官、异物等。
3．抗体：产生的抵抗这种病原体的特殊蛋白质。 （先有抗原侵入人体，才产生抗体） 4．免疫：人体对病原体的抵抗力。
5．疫苗：减毒病原体，接种于人体，可刺激产生相应的抗体。 6. 接种疫苗是特异性免疫，起预防作用。★
7. 特异性免疫是后天建立起来的，非特异性免疫是生来就有的；★ 特异性免疫是只针对特定的病原体，非特异性免疫是针对多种病原体★ 12．背诵情况：家长/组长签字： 日期： 16