1.①跑行走②热水菜羮③二次又④交往游玩2.“支”通“肢”“被”通“披”3.A4.①写出了人们乐于借书给他，他“遍观群书”的原因。②写出了他不畏艰苦的学习精神。5.行、衣、食、住对比6.略7.第一层写青少年时期读书的刻苦勤奋。第二层（既加冠??）叙述求师之难8.如:梅花香自苦寒来理由略 9.略
〔拓展性学习〕
1.①依仗②交往③懂得、明了，此处指记住。④认为??对，此处可以理解为“赞同”。2AD3
近几年来，我常告诫自己要发愤读书，对以前的所作所为很是后悔，可精力耗损，恐
B5
告诉我们要乘大好时光，勤奋学业，有所成就，而不应
怕不如过去的十分之一二。4终日玩耍荒废学业。6
①李清照是山东济南人。②她是我国文学史上杰出的女作家，在诗、
词、散文方面都很有成就，并且特别擅长写词。③她的父亲李格非是当时著名的文学家。④她的丈夫赵明诚也是当时很有名气的金石专家。 25诗词曲五首 〔自主性探究〕 1—4
略5.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。诗句表现了作者奋发向上的昂扬情绪和不甘
沉沦的乐观精神。6.上片：叙述身世之感和思想矛盾。下片：抒发对兄弟的怀念之情。7.抒
发了作者对劳动人民痛苦生活的深切同情。8.略 〔开放性作业〕
1.借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。2.作者用磅礴的气势，高昂的基调把全诗推向高潮，表现了诗人坚贞不屈的民族气节和舍生取义的决心。诗句感召了后世无数仁人志士为正义的事业而英勇献身。3.C4.这两句话曲折地反映了他的抑郁之情和豪爽胸襟，诗人感慨英雄成名都需要一定条件，否则就是英雄也无能为力。它似乎还有另一层意思：只要有机遇，相信自己一定会有一番作为。显出一种逼人的英气。5.描写、抒情、议论6.①写出了水势汹涌咆哮、摄人心魄的气势，也写出了潼关的天然险势。②“苦”字写出人民遭受的苦难之深，苦之无穷，一字概括，也表达了作者的同情心。7.C8.B9.归结全篇主旨。“兴”指封建王朝之建立兴起；“亡”则指封建王朝覆灭。“兴，百姓苦”一句尤为深刻。 〔拓展性学习〕
1.远处群山若隐若现，像画轴般横在天地间；忽有白鸥翩翩飞来，给人带来吟诗的雅兴。2愉悦、快乐。（大意相近即可）3
示例：刘禹锡说，生活是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”
的安闲；龚自珍说，生活是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的忠贞4.绝句是最能展示人的性情、气质、素养和才思，最能出珍品的诗歌体裁，王维却运用得出神入化，写下了不少脍炙人口的传世佳作 第五单元综合练习 一、积累运用
1.B2.B3.C4.B5.C6.（1）韩愈苏轼词牌名（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（3）不汲汲于富贵（4）兴，百姓苦；亡，百姓苦7.老黄牛：为人民埋头苦干的人。千里马：杰出的人才。（意对即可）8.生活中常有些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢?
16
二、阅读理解
（一）9.①出名②这，这样10.①??者/??/而食也②且/??等/不可得 11.D12.食马者能辨识人才的统治者人才人才被埋没 （二）13．（1）引来，得到（2）询问，请教（3）书信（4）醒，睡醒（5）懈怠、放松（6）穿着旧棉袄、破衣服14．（1）抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。（2）（杨时）以拜师的礼节到颍昌拜程颢为师，师生之间相处十分融洽。15.（1）内容上都写到“求师”这一内容；都体现出求师的诚恳和对老师的尊重。（2）两文都写了天气的寒冷，但目的并不相同。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对老师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度，表达尊师重教的思想。16.B
（三）17.周瑜曹操18.杜诗慨叹周瑜侥幸成功，胡诗赞美了年轻统帅周瑜的功绩。19.杜牧诗开头描写发现旧日武器，磨洗辨认朝代的场景，引起人们冷静的历史沉思。胡曾诗却是直接陈述历史，表达对英雄的热情赞颂。20.“铜雀春深锁二乔”的意思是春色幽深的铜雀台早就锁着二乔，即东吴被曹魏所灭。作者借“二乔”两个美女的命运象征国家命运，运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，以小见大，别出心裁。若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错，但一点诗味也没有了。 三、作文（略） 第六单元 26小石潭记 〔自主性探究〕 1—7
略8．①整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来，露出水面。
②水中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，无所依托。③朝小石潭西南望去，弯弯曲曲的溪流，时明时灭，隐约可见。④因为这里的环境过于冷清，不能久呆，于是记下这件事便离开了。9．先写小石潭全貌，再写游鱼和水源，最后写潭的环境和游者的感受。
10．①隔篁竹，??水尤清冽。②全石以为底??为岩。③潭中鱼可百许头??与游者相乐。④青树翠蔓??参差披拂。四面竹树环合??幽邃。 〔开放性作业〕
1．C2．本文蕴藏着作者的思想感情，他借“凄神寒骨，悄怆幽邃”这样的句子，来表达因被贬而引起的寂寞心情；在极其细致的景物描写背后，隐约地反映出久谪远荒的不满情绪。3.略4．写游鱼的情趣。5．静态：日光下澈，影布石上。佁然不动。动态：俶尔远逝，往来翕忽。6．潭小水清。7．潭的水源，由近而远的顺序8．小石潭的气氛和作者的感受“凄神寒骨，悄怆幽邃”清幽凄苦悲凉压抑不满“以其境过清，不可久居” 〔拓展性学习〕
1．腊月：农历12月春中：春天里矫翼：张开翅膀斯：这样的时间2
B3．实写华子冈朦胧、
旷远和幽静的冬夜景色，联想此地生机盎然的春天景象，抒发了隐逸生活的深趣。4．①寒冷的山间那远处的火光，在山林外忽隐忽现。②不是你这样天生聪明清闲的好人，哪能用这样并不急的事相邀请呢。可是这里有无穷的趣味啊！5.如果选择居住的地方，就不能不追求雅致了。6．第一种：他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山老林里打过短工。第二种：童年时候他讨过饭，少年时候他在财东马房里睡过觉，青年时候他在深山老林里打过短工。 27岳阳楼记 〔自主性探究〕
17
1—3．略4．①刻／唐贤今人诗赋／于其上。②不以／物喜，不以／己悲。③居／庙堂之高／则／忧其民；处／江湖之远／则／忧其君。④先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。5．写景抒情散文宋范仲淹《范文正公集》6．略7．课文记叙了作记的缘由，描绘了岳阳楼的景物，叙述了迁客骚人登楼览物的情怀，抒发了自己旷达的胸襟和政治抱负。 〔开放性作业〕
1．文章第一段写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。因是应滕子京之邀而作记，而滕子京修岳阳楼是在他谪守岳州之后，作者把此事同滕子京的政绩放在一起点明，含蓄地表明了作者对友人被贬的同情和对当局者的不满。2．“衔远山，吞长江??气象万千”“览物之情，得无异乎?”3．略4．心忧天下。(关心百姓疾苦的意思亦可)我们要吃苦在前、享受在后。(类似意思即可)5—8．略9．居??处??是进亦忧，退亦忧10．D 〔拓展性学习〕
1．①有人②几乎、差不多③这④赶得上、来得及2
B（B均为代词，可译为“它的”。A介
词，在；连词，来，表目的关系。C代词，那些；表反问，难道。D表递进；表修饰，才）3B（作者按照时间顺序依次写了泰山日出前、日出时、日出后这三个时间段的景色。）4（1）等到已经登上泰山，只见青山上覆盖着白雪，（雪）光照亮了南面的天空。（2）回头看日观峰以西的山峰，有的照到日光，有的照不到。5
如“其级七千有余”“半山居雾若带然”
“亭东自足下皆云漫”等。不直接写泰山的高峻，而是运用侧面烘托的方式来写，给人以想
象，又生动有趣。6.B 28醉翁亭记 〔自主性探究〕
1．①C②B2.略3.①ccba②ab③bdae④eabc4—5洵、苏辙、苏轼、曾巩。7—8
略
略6.韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏
〔开放性作业〕
1.作者用层层递进，托出主景的写法，先勾出滁州地理环境，接着从全景移向局部，先写西南诸峰，再写琅琊山，再写酿泉，最后推出醉翁亭，再由亭到亭名，由亭名到人，由人而自然地引出全文的核心：“醉翁之意??也。”不一样平时说的是“事物的表面现象”。2.从朝暮之景和四时之景两个角度来写的。这一段紧承上文“山水之乐”展开写景，并点出“乐亦无穷”，引导读者如入佳境，为下文写“与民同乐”作铺垫。3.第③自然段。 表现略。4.范仲淹以天下为忧5.略。6.A7.B8—9醉
〔拓展性学习〕
1.①降职，贬谪②说③使??感到劳累④一起2历尽坎坷的心酸，苦闷，失意与不满）4自号曰醉翁也。5
D3
C（表面上感激，实则是对宦海沉浮、略10.①滁人游②太守宴③众宾欢④太守
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故
①年老体弱，又多病，将要辞别官场，到颍水之滨颐养天年。②被这些
物品所吸引，既很安逸，又庆幸没有祸患。6.示例：欧阳修饮酒醉翁亭，醒也乐，醉也乐7.
18
示例：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，是万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，是激流直下的陡壁。 29满井游记 〔自主性探究〕 1—2
略3．D4—6
略7．第一段写燕地的气候特征和自己想出游而“不得”的心情。第二
段是全文重点，写游满井所见秀美的初春景色和游人的雅兴。第三段写游满井后的心情。8．乍暖还寒、万物复苏；鲜明如画、赏心悦目的(从不同角度说都可以。也可用文中词语回答)兴奋惬意心情。9．清新自然，生动形象。 〔开放性作业〕
1．不能。从全文结构来看，这一段是极必要的铺垫，作者欲扬先抑，欲进先退，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者；同时，又向读者交代了出游的时间，作者所处的地点。下文也就给人一种“柳暗花明又一村”的感觉。2．通过文中比喻句感受体会。3．抓住初春特有景象描述。“山峦为晴雪所洗??”一句，作者抓住了初春天气乍暖，冬雪初融，经过雪水洗净的山峦明净清新的特点。又如“凡曝沙之鸟??有喜气”一句，作者捕捉到了经过严冬酷寒之后鸟兽们动作神态的特写镜头：林中鸟、水中鱼，都到浅滩或水面享受春天温暖的阳光。4．“天稍和”与“余寒”相应，是写天气的变化，也是写作者心绪的解冻。“偕数友出东直，至满井”，连用三个动词组成一个连动式句子，单刀直入，点明游玩所在，准确地表达出作者那种兴奋惬意的心情；“高柳夹堤，土膏微润”，与上文“飞沙走砾”相呼应；“一望空阔，若脱笼之鹄”，与上文“局促一室之内，欲出不得”相呼应；等等。5．A6．B7．“若脱笼之鹄”，写出了出游的欢愉畅快之情，与“局促一室”的郁闷形成鲜明的对比；“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，春天已经来了，但如果我们不去寻找探求，就可能不知道。8．可分三层：一层点出出游的时间、人物、地点；二层写满井的早春景色；三层写作者的感受。 30诗五首
〔自主性探究〕 1—6
略
〔开放性作业〕
1—2．略3．心系国家，关心民生疾苦。4．“瀚海风雪图”“风雪送客图”5．落红不是无情物，化作春泥更护花。6．略7．卷、折8．合适。本来一夜风雪后应该是个冰雪世界，但诗人以梨花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻贴切动人，眼前的冰天雪地变幻成一片春意盎然，生机勃勃的明媚春光，可谓“妙手回春”。9．诗句略。侧面烘托。10．“愁”“惨”；渲染送别的气氛；送别友人归去时依依不舍的深情，以及他的思乡之情。 〔拓展性学习〕 1.《读〈山海经〉》豪放豁达，属于“金刚怒目”式(鲁迅语)的诗；而《饮酒》则显得清新自然，悠闲恬静。23
内容上两诗都表现了作者不愿与黑暗现实同流合污的情感。
示例：（1）一阵微风吹过，小草就像一个穿着绿裙子的春姑娘，在风中轻轻飞舞。（2）
示例：秋
这棵小草被压在大石下，那么纤细，那么柔弱，孤独地向阳光伸出一只小手。4
天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。（运用拟人修辞手法） 第六单元综合练习
19
一、积累运用
1.A2.C3.C4.C（A项“暴发”指突然发作，多用于洪水、传染病等，“爆发”多用于火山、重大事件等，这里用“爆发”更恰当；B项不是递进关系；D项“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真，对象使用错误，可改为“活灵活现”或“惟妙惟肖”）5．D（A项残缺主语，应去掉“对于”或“使”；B项中“具有”后缺宾语，应在“无副作用”后加“的特点”；C项句式杂糅，可改为“关键在于??造就??人才”或删去“关键在于”）6—7
略8．①示例：让诗
歌点燃我们的激情。②示例：A．组织诗歌征文比赛。B．进行经典诗歌朗诵会。 二、阅读理解 （一）9
①澈：同“彻”，穿过，透。②犬牙：像犬牙（像狗的牙齿）。③趋：快走。④观：
A11
①（感到）心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。（翻译成
①清②伟（奇）13
D
景象（景观）。10
使动用法亦可。）②走了几步，听到很响的雷声，心里很害怕。12（甲文表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情） （二）14
（1）周到、周全。（2）全、都。15
D16
（1）当时擅长写文章的人，很少有
因为曾巩觉得王安石往往不能
能超过他的。（2）王安石把富贵看得很轻，吝啬什么呢？17
知错就改。曾巩品性中的“孝顺、有担当、公正、待人真诚”等方面值得我们学习。（能联系
文段内容分析，言之成理即可）
（三）18.①端起酒杯②考虑或想着19.B20.①起舞弄清影，何似在人间。②月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。21.C22.例：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别——正如月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。 三、作文（略） 期末综合测试
一、积累运用（28分）
1．C2．C3．B4．A5．B（A项，改逗号为顿号。C项，句末句号改为问号。D项，后双引号应在叹号外。）6．科幻小说儒勒·凡尔纳《格兰特船长的儿女》《神秘岛》7．（1）长风破浪会有时（2）留取丹心照汗青（3）自缘身在最高层（4）但愿人长久（5）千树万树梨花开（6）上下天光，一碧万顷（7）水落而石出者8．答案示例：传统节日是中华民族的文化根脉，作为中国人不能忘本。9
示例：生于北坡，风雪交加，土壤贫瘠，可谓逆境
二、阅读理解（42分）
（一）10．闻笛赋烂柯人11．这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻作者自己，用“千帆过”“万木春”喻自己被贬后新贵们的仕途得意，抒发诗人的身世之感。蕴含的哲理是，社会总是向前发展的，新事物必将取代旧事物。（二）12．（1）沿着山路行走。（2）好像。（3）竟然是。13
D14
B（“凶者”不是指“村里的凶徒”，而是指老妇人被村里人当成凶犯。“老
虎来救老妇人”以及老妇人对老虎说的话都不正确，应是老妇人登上矮墙等着老虎来，对老虎说：“我对你的回报已是感激不尽，我现在要向你叩头，请以后千万不要再把咬死的人扔进来了。”）15
即使怀着美好的愿望做事，也要权衡利弊，考虑后果。（意思相近即可）16
20
（1）老妇人看虎的前爪，脚掌上面扎了芒刺，就替它拔掉了芒刺。（2）老妇人就把这件事全部告诉了家族里的人，大家都感到非常奇怪。（三）17
因为工作极度疲劳而露天睡觉。18
（1）他们承受着繁重的劳动，人疲劳的时候就会打瞌睡，况且他们醒来马上就要投入工作，这也是他们处事灵活的体现，没有什么不体面。（2）他们在为改变命运和追求美好生活而努力奋斗，没有什么不体面。（3）他们在辛苦劳动后没有分享到经济发展的成果，只能如此，没有什么不体面。（答出两点即可）19
C（四）20
“似乎”表明作者表达的是一种感觉；
本句作者由梧桐树感受到人生的使命感和紧迫感，体味了人生的沧桑和生命的静美，因而心态坦然平和，心灵诗意栖息，超然观照人生，内心充盈，充满信心和期待。（意思相近即可）21
为行人提供一片绿荫；陪伴一代人成长，分享人们的悲欢离合；让人触景生情升华为文
梧桐树，
学意境；启发人生使命感、紧迫感；见证历史、寄托情感。（答出四点即可）22
原生长于中国云南，在欧洲等许多地区也能生长。树形高大；树龄久（或：多年生乔木）；春天开花，花黄绿色；为阔叶植物，秋天落叶，适宜栽种为行道树。（只要答出其中的四点即可）23
用拟人（或比喻）手法，赋予树、风以人的习性，写出了风中梧桐枝叶为城市晨昏带来
了美妙悦耳的声音，表达了作者对梧桐树的喜爱之情。 三、写作表达（50分）略
21