A-2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字1. 能知道美國女環境 詞的音義，提昇閱讀效能 科學家芭芭拉在2-2-1能瞭B-2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容 玉米田裡工作五解生活周C-2-2-4-2 能說出一段話或一篇短文的要十年，發現環境遭的環境點 與遺傳關係密切問題及其C-2-3-5-1 能正確、流利且帶有感情的與2. 知道芭芭拉在對個人、學人交談 八十一歲時獲諾校與社區D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，貝爾生理醫學獎 的影響。 分辨字義 3. 能學習以事例4-2-1能歸D-2-3-1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁來介紹人 納思考不覆載和結構 4. 能學習並運用同區域性E-2-1-7 能掌握要點，並熟習字詞句型 並列句、遞進環境問題十12/18~12/E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧 12.玉米田裡句、因果句等修的原因與5 七 24 E-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章的科學家 辭技巧 研判可能感情 5. 能欣賞芭芭拉的解決方F-2-1-1 能養成觀察周圍事物，並寫下重女士在玉米田裡式。 點的習慣 工作五十年的執性別 F-2-2-1-2 能熟練應用各種句型 著與奉獻 1-2-3重視5. 了解成功不是團隊中不偶然的，藉此培同性別的養學生努力不懈貢獻。 的精神 2-2-3認知當今社會文化中兩性角色地位與處境。 A-2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字1. 能認識魯班所家政 詞的音義，提昇閱讀效能 發明的各種工具 3-2-5察覺A-2-2-2 能瞭解注音符號中語調的變2. 能認識魯班是個人生活化，並應用於朗讀文學作品 中國兩千多年前中可利用B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或偉大的發明家 的資源。 肢體動作回應對方 3. 能學習各種句生涯 C-2-4-9-1 能抓住重點說話 式的用法 2-2-1認識C-2-4-9-2 能主動學習充實說話的內容 4. 能學習用順敘不同類型D-2-1-1 能認識常用中國文字2200-2700法來敘述一個故的工作角十12/25~12/13.魯班的故字 事 色。 5 八 31 事 D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，5. 能養成不斷發3-2-1覺察分辨字義 明與創造的精神如何解決E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧 來改進生活 問題及做E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色 5. 能用眼睛看，決定。 E-2-5-3-2 能熟練利用工具書，養成自我用心去想，還動解決問題的能力 手去做，達到「手F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關知識，寫出腦並用」的功效 語意完整的句子 F-2-10-2 能在寫作中，發揮豐富的想像力 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評量 觀察評量 態度評量 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評量 觀察評量 態度評量 十九 二十 A-2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字1. 能知道本課是資訊 詞的音義，提昇閱讀效能 以「創造與發明」4-2-1能進A-2-2-2 能瞭解注音符號中語調的變為主題的說明行網路基化，並應用於朗讀文學作品 文。 本功能的B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或2. 認識未來的世操作。 肢體動作回應對方 界是安全又美好生涯 C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能的科技世界。 2-2-1認識清楚說出自己的意思 3. 認識「四字語不同類型C-2-2-4-2 能說出一段話或一篇短文的要詞」並學習運的工作角點 用。 色。 14.發揮創造1/1~1/7 D-2-1-1 能認識常用中國文字2200-27004. 能學習運用想3-2-1覺察力 字 像創造思考增進如何解決D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，創造思考的能問題及做分辨字義 力。 決定。 E-2-2-1-1 能養成主動閱讀課外讀物的習5. 認識以事例來家政 慣 說明主題的寫作3-2-5察覺E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧 法。 個人生活E-2-8-5-2 能體會出作品中對週遭人、5. 培養對未來世中可利用事、物的尊重關懷 界的好奇心。 的資源。 F-2-2-1-2 能熟練應用各種句型 7. 培養探索求知F-2-10-2 能在寫作中，發揮豐富的想像力 的精神。 A-2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字1. 認識語詞，了 詞的音義，提昇閱讀效能 解語詞在句子中A-2-2-2 能瞭解注音符號中語調的變的地位 化，並應用於朗讀文學作品 2. 了解不同的語B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或詞，會造成句子肢體動作回應對方 給人的感受強度C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能不同 清楚說出自己的意思 3. 學會判斷句子C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整中的動詞和副詞 語句簡要說明其內容 4. 了解句子中不C-2-3-7-2 有條理有系統的說話 僅僅有一個動詞 D-2-1-1能認識常用中國文字2200-2700字 5. 知道動詞在不1/8~1/14 D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，語文天地四 同的句子中有不分辨字義 同的位置 E-2-1-7 能掌握要點，並熟習字詞句型 5. 知道形容動詞E-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章的語詞稱為副詞 感情 7. 認識以時間的E-2-5-3-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能變化，作為事件力 發展的寫作方式 F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關知識，寫出8. 認識以地點的語意完整的句子 變化，作為事件F-2-2-1-2 能熟練應用各種句型 發展的寫作方式 9. 了解以事件發展的順序，做為寫作的方式 5 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評量 觀察評量 態度評量 5 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評量 觀察評量 態度評量 A-2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字1. 認識語詞，了 詞的音義，提昇閱讀效能 解語詞在句子中A-2-2-2 能瞭解注音符號中語調的變的地位 化，並應用於朗讀文學作品 2. 了解不同的語B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或詞，會造成句子肢體動作回應對方 給人的感受強度C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能不同 清楚說出自己的意思 3. 學會判斷句子C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整中的動詞和副詞 語句簡要說明其內容 4. 了解句子中不C-2-3-7-2 有條理有系統的說話 僅僅有一個動詞 二D-2-1-1能認識常用中國文字2200-2700字 5. 知道動詞在不十1/15~1/20 D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，語文天地四 同的句子中有不一 分辨字義 同的位置 E-2-1-7 能掌握要點，並熟習字詞句型 5. 知道形容動詞E-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章的語詞稱為副詞 感情 7. 認識以時間的E-2-5-3-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能變化，作為事件力 發展的寫作方式 F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關知識，寫出8. 認識以地點的語意完整的句子 變化，作為事件F-2-2-1-2 能熟練應用各種句型 發展的寫作方式 9. 了解以事件發展的順序，做為寫作的方式
5 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評量 觀察評量 態度評量