朋辈辅导员的选拔和培训是朋辈心理咨询工作顺利开展的前提。朋辈心理辅导员的选拔,应该遵循自愿与公开的原则, 吸收真正对朋辈心理辅导感兴趣和乐于帮助同学的学生，从而保证朋辈辅导员们工作的高度自觉性和主动性。朋辈辅导员应具备一些人格特质和基本素养，如热情、开朗、善于交往人缘好、具有奉献精神、正确的自我观念、丰富的知识结构和一定的技能技巧等。
朋辈心理辅导员的培训内容可以包括:朋辈心理咨询员的心理素质培训,心理咨询基本理论培训,;心理辅导技术培训;心理辅导实务操作培训等。培训方式主要以团体辅导的形式进行，在实际操作中，可以通过以老带新的方式对新成员进行指导，同时邀请心理咨询专业老师开设有关心理咨询的讲座或课程，举办心理咨询技能培训班，通过集中培训、研讨交流、巩固提高、小结回顾等方式，提高朋辈辅导员队伍的整体素质。此外，如果现实条件许可，可以设定见习和实习环节，通过见习与实习，使朋辈心理咨询员在实践中感受、体会朋辈心理辅导的具体方法，培养他们处理实际问题和偶发事件的能力，切实保证朋辈辅导员在开展朋辈谈心工作的咨询效果。
这样既可以将朋辈心理辅导所需的专业知识传递给学员,同时也可以让朋辈辅导员在实践中学会开展团体辅导的方法和技巧。 3.以大学生心理社团为载体，广泛开展心理健康教育活动
通过朋辈团体心理互助活动，建立朋辈辅导和心理社团相融合的良好氛围。这是朋辈辅导的重要载体，这些活动包括心理剧、心理健康知识竞赛、征文、讲座，墙报，举办各类团体辅导活动等。这些活动主
要是结合大学生的特点将心理健康知识融入到生动有趣、充满挑战的活动当中，让同学们在心理健康活动和相互合作中获取正确的心理认识，从而达到广泛、深入宣传心理健康的目的。
另外建立朋辈校园热线心理小组，设立心理网页，举办心理专题训练、朋辈成长小组、书友会等活动，都是增强大学生之间互动和交流很好的平台。
4.开设心理健康教育课程，广泛深入宣传心理健康内容
在开设心理健康教育课程的基础上，充分利用校刊、校报、广播等校内传播手段开展朋辈心理辅导的宣传活动，扩大朋辈心理辅导的影响，也可以以网络为依托，开设学校心理健康社区网站，广泛宣传朋辈心理辅导，让学生对人的心理现象和心理问题有更加深刻的认识和了解，进而了解心理健康对自身成长的重要意义，提高心理健康意识，从而能在此基础上更好的自助、助人。
5、建立以院系学生会朋辈心理工作部学生干部、班级心理委员为主，其他学生自愿加入的朋辈辅导队伍。 6、定期开展相关培训（每周一次）
五、开展高校朋辈心理辅导有待进一步思考的问题 1.朋辈辅导模式在大学生心理健康教育中尚未得到充分重视 虽然朋辈心理辅导具有传统心理辅导模式所不具有的许多优点,但人们的固有思维与朋辈心理辅导的半专业性特征,都让人们对其产生了一定的质疑。这也说明朋辈心理辅导在高校的影响力还需要一个过程。只要能够真正发挥朋辈心理辅导的优势,拓展和创新与其相适应
的有效实施途径,朋辈心理辅导无疑将在高校心理健康教育工作中扮演重要角色。
2.朋辈辅导员的素质需不断提高
朋辈心理辅导员主要由学生担任,人生阅历浅、专业知识又有限,有时只能解决比较表面的问题，可能不能达到预期目标。另外朋辈心理辅导员不仅不能泄露求助者的隐私,而且要充分尊重求助者的人格，强化职业道德意识。所以,朋辈心理辅导员要在实践中不断摸索,通过多种渠道不断提高自身素质。
3.加强专业心理咨询和朋辈心理辅导的相互配合与协作
朋辈心理辅导是一种非专业的心理咨询模式,不是万能的，对于那些严重的心理问题,必须求助于专业心理咨询的帮助,二者应该相辅相成、互为补充。高校心理健康教育工作的开展离不开朋辈心理辅导员们的积极参与。同时,朋辈心理辅导也需要在专业心理辅导老师的指导和支持下进行。因此,有必要加强二者之间的联系,共同促进学生身心健康成长。