二（2）班读书活动计划
【指导思想】
读书可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。本学期将大力加强班级文化建设，营造良好班级文化氛围，努力提升学生人文素养，让读书成为学生的一种自觉行为，让阅读成为班级的一种良好风气。 【活动目标】
大力开展读书活动，创建书香班级, 让学生有每日读书的好习惯，让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努力培养“书香学生”。 【读书口号】
做个快乐读书人 【活动措施】
一、注重环境熏陶 营造读书氛围 1、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛
围绕读书进行个性化布置，开辟班级书香栏，建立班级个性化藏书架，给书架命名为“快乐书吧”。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画，教室的每一个角落都会说话。
2．建立读书网络，开创阅读天地
（1）为丰富学生的图书资源，在班级中建立四级联系的图书网：学校图书室—班级图书角—个人图书角—家庭图书架，构成四位一体的图书网络。
（2）根据班级学生数，建立四个书友小队，然后在老师的指导下，组长的带领下，逐步尝试开展一些较为简单的读书活动。
（3）踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展 “献一本书，看百本书”的活动。
（4）开展荐书活动。开学初，向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。同时，向学生推荐适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。
（5）进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。
（6）影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。本学期拟在班级中利用学校的多媒体教室，尝试开展儿童影视文化，带动学生的阅读。
3、计划制定。制定计划，明确必读篇目和阅读要求，鼓励学生争当“读书之星” ，成立读书互助小组，选定小组长组织、记载本组的读书活动。倡议家长开展“创书香家庭”活动。
二、教给读书习惯 培养读书品质
1．快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力
的学生自备采蜜本，平时多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本,如如何积累好词好句，怎样装饰自己的积累本，怎样写自己读后的想法。相信，经过一段时间的训练，大部分孩子们能独立完成。
2．有效指导。做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览）
三、丰富阅读活动 品尝读书乐趣 1.上好阅读指导课
围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。
2.深入开展“晨诵午读暮省”
学生“一日三读”，总时间为45分钟。 早晨10分钟晨读：读“每天一篇” 中午读15分钟左右
晚上读15分钟左右(每天由语文教师布置规定的页数)，家长要在读书内容处签字，第二天到小组长那里登记。
3.班级定期适时开展丰富多彩的读书活动
如讲故事比赛，古诗擂台赛等读书活动、书中人物画比赛、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习—假期读书活动”等
4.积极推进亲子读书活动。为了让学生读书成为一种习惯，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。开展“小手拉大手，同读一本书”、“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动，同时经常和家长保持联系，指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
四、加强阅读评比 激发阅读兴趣
1．请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，于星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供互相学习，进取。
2．通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”、“书香家庭”。
“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
2年级（2）班读书活动总结
琅琅读书声，悠悠伴我心，美好的读书活动，增强了全班学生的读书兴趣，拓宽了他们的知识视野，开阔了眼界，思想获得了很大的提升，读书活动给孩子们东西很多很多??现在将读书活动情况总结如下： 一、展现风采
1.让学生显风采
在读书活动中，我班组织学生开展了一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。内容主要以《三字经》为主，此外，《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等都纳入到我们的读书计划中来。配合学校的活动 ，我们还组织学生开展了集体诵读比赛，更是点燃了学生诵读的热情。而平时阅读，要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿，与众人分享读书之乐。通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。
2.让家长显风采
在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，通过各种渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过交流与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展得好。
二、活动措施
（1）要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。 （2）利用家访、家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。 （3）要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。 （4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的读书愿望。
（5）开展“小手拉大手，同读一本书”、“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动，并按学校的要求填写好读书记录表，共享读书之乐。
（6）围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一颂、阅读之星、书香班级评比活动等。让学生在这些活动中，不但展示自己的才华，而且能与他人交流读书之乐。
（7）要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。 当然活动中也有很多的不足之处，虽然老师和学校做了多番的努力，但还是有些家庭没有重视孩子的课外阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。
3（1）班读书活动总结
本学期的读书活动，学生们都能积极参与到这个活动中来，也取得了良好的效果。回顾这一段时间来的班级读书活动，有许多感慨：有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有喜悦和快乐。总之，这学期的班级读书活动使我想起了很多。现将我们班的读书活动作一个小结，也算是前车之鉴吧。
读书活动刚开始，学校要求建立班级读书角，要求每一位学生捐一本书。当 我在班会课上说关于班级图书角的通知时，孩子们非常兴奋。到了第二天，有的学生竟然带来了两本书，要求把两本书都捐上。但是相比之下，班里的个别孩子却迟迟都没有捐书。出于民主，在班会课上全班同学进行了民主选举，选出了我们班图书角的三名图书管理员，负责图书的借阅纪录。这三名同学尽职尽责，为同学服务，没有一丝怨言。图书角建立起来之后，学生读书的积极性提高了，不管是课间还是课余，都可以看到班里的孩子捧着书津津有味读书的情景。看得出，他们是爱看书的，书籍也带给了他们快乐。有的时候，课间我偶尔在班上，学生还会站在我旁边给我讲他看过的童话书是多么的有趣，多么好玩。他那满脸喜悦的表情带给我的同样也是快乐。特别是我们班的田美雨，她特别喜欢看书，简直就是我们班的小书迷，一下课就捧着书看起来。她的作文词句优美，语言流畅，生 动活泼，我经常会拿她的作文作为范文读给其他同学听。读书活动开展以来，我们班形成了一种良好的读书氛围，下课打闹的现象也少了很多。