第二课时
教学内容：听《步步高》，《军民团结一家亲》 唱《步步高，新春到》，露一手：军民团结一家亲。 教学目标：
1、知识与技能：感受广东音乐的风格特点，了解高胡、秦琴等广东丝弦乐器，尝试学跳斗笠舞的动作，体验斗笠舞的韵味。
2、情感态度与价值观：能用肢体语言表现《步步高》乐观开朗、积极向上的情绪，了解相关音乐文化，在学习中增进民族文化意识和热爱祖国优秀音乐文化的情感。 3、过程与方法目标：能边听乐曲边划拍，学唱歌曲主题旋律；学会用声势动作、线条色彩等方式表达对乐曲的体验。
重点：感受广东音乐的旋律及风格特点，听辨高胡的音色。 难点：学跳斗笠舞，体验斗笠舞的韵味。 教学准备：
多媒体课件、录音机、磁带、磁铁、卡片、彩色纸、斗笠等。 教学过程： 一、导入
歇后语接龙游戏：兔子尾巴——长不了；黄鼠狼给鸡拜年——没安好心；猪八戒照镜子——里外不是人；芝麻开花——节节高。人们的生活就像芝麻开花——节节高，一年更比一年好。今天，老师就带大家到广东去看一看那里的风土人情，让我们听着广东音乐，一起出发吧！
师提出游览要求：1、看到了哪些景象？2、你能听出主要演奏的乐器是什么吗？ 二、学生游览广东景象，（师播放多媒体）。 三、介绍高胡等广东丝弦乐器（播放多媒体）。
四、欣赏音乐《步步高》，同时板书出示课题名，介绍曲作者吕文成。 五、欣赏主题音乐，（放录音），出示主题谱（实物投影）。 六、完整欣赏乐曲，启发学生思考：
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1、主题出现了几次？用手势来表示。2、以自己喜欢的方式来表达对音乐的感受，教师在学生回答基础上总结并出示板书：情绪：轻松、欢快；旋律：优美、动听。3、拿出彩纸，请学生选择相应的色块表达自己对乐曲情绪的理解。 七、学唱主题旋律（放录音）。 1、老师点谱唱一遍，学生跟着哼唱。 2、学生跟琴唱谱，（放慢速度）。 3、找出难点，唱一唱。 4、完整演唱主题旋律。
八、学唱歌曲《步步高，新春到》。 1、听歌曲范唱。
2、提问：歌曲和乐曲比较，你喜欢哪一种形式？说说理由。 九、请全体学生起立，用体态语言表现乐曲欢乐轻松的情绪。
十、讲故事《红色娘子军》，借助多媒体欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》中的选段《军民团结一家亲》。
十一、老师范唱歌曲《军民团结一家亲》，引导学生体会歌曲抒情悠扬的情绪。 十二、学跳斗笠舞，教师先示范基本动作，学生在学跳中体验斗笠舞的韵味。 第三课时 教学内容：
唱：《牛角出来尖对尖》
教学目标：通过演唱《牛角出来尖对尖》让学生从音乐中领略广东音乐的特点和演唱形式。
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教学重点、难点：创编歌词
教学准备：电脑、多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、图片 教学过程： 一、组织教学 师生问好!
二、教唱歌曲《牛角出来尖对尖》： 1、欣赏歌曲。 2、跟音乐模唱歌曲。 3、教唱歌谱。 4、集体齐唱歌词。
5、引导学生学几句广东话，用对唱的形式演唱这首歌曲。 三、拓展
欣赏一组广东音乐（歌曲、乐曲） 四、总结下课
第四课时
教学内容：复习：竖笛《刘三姐》 教学准备：学生每人竖笛一根
教学目标：学习吹奏《刘三姐》，初步做到指法流利，口风活，声音连贯、圆润。 教学过程： 一、教学安排
1、复习八孔竖笛曲《多瑙河之波》。 2、学习八孔竖笛曲《刘三姐》。
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二、常规练习 1、师生礼仪。 2、发声练习。 三、八孔竖笛
1、复习《多瑙河之波》。师生评议。 2、放《刘三姐》选曲：山歌好比春江水
3、谈话：这是一首脍炙人口的歌曲，大家知道它出自哪里吗？
对，这是广西壮族的山歌，歌者就是刘三姐，她是个正直勇敢的人，被老百姓誉为广西壮族传说中的歌仙。电影《刘三姐》就是根据壮族民间故事编的，今天我们就一起学习竖笛曲《刘三姐》。 （2）出示旋律： （3）练习重点：
A、此曲以高音区为主，注意音准和气息。
B、在指法的连线上对高音孔的开闭要求较高，左手拇指要迅速、准确到位。 （４）练习吹奏。教师指导。 四、 作业 复习《刘三姐》。
第六单元：《连绵白桦林》
编写意图：
本单元以“连绵白桦林”为题，展现东欧的异国风情：一望无际的大平原、绵延万里的白桦林，这里弥漫浪漫的气息，荡漾着民族觉醒的涛声。看天鹅湖上了掠影，升腾美丽的幻想。 教学目标：
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1、通过演唱、听赏俄罗斯民歌《故乡》、克罗地亚民歌《蓝色的雅德朗》，让学生感受这几个国家民族音乐的风格，并在“节奏回应”、“旋律创编”、“设计演唱形式”等多种音乐活动中进一步走进音乐世界，领悟音乐语言的特点。 2、通过欣赏《波兰舞曲》、《跳蚤之歌》、《天鹅湖组曲》、《波罗维茨舞曲》，感受多种音乐形式的特点和魅力，认识音乐文化的丰富性和多样性，增进对音乐与相关文化的兴趣。
第一课时
教学内容： 唱：《故乡》
听：《波兰舞曲》（肖邦）、 教学过程：
一.组织教学，师生问好：
播放《四小天鹅舞曲》（片段），请学生说出曲名、曲作者以及国籍 师：本单元，我们将开始东欧音乐之旅。 二.学唱《故乡》 1.导入：
2.初听范唱，找出歌曲中有相同开头的乐句。 3.学唱歌曲，教师指导。 重点唱准#5的音高
完整演唱歌曲，设计不同的演唱形式演唱。 三. 欣赏《波兰舞曲》： 1.出示肖邦肖像图片，师：你知道这位作曲家是谁吗？是哪国人？（肖邦/波兰） 肖邦（1810.3.1-1849.10.17）浪漫乐派的著名作曲家， 被誉为“钢琴诗人”。其父为法国人，母亲是波兰人。自幼 深受波兰民间音乐的熏陶，6岁开始学习钢琴，7岁登台演出。 12-19岁在华沙国家音乐高等学校学习作曲和音乐理论。15岁 开始发表作品，19岁起，以作曲家和钢琴家的身份在欧洲巡演。 后因华沙起义失败而定居巴黎。从事教学和创作。在此期间染上
肺病，1948年赴伦敦演出时，病情恶化，回巴黎不久逝世，享年39岁。 师：下面，我们来欣赏肖邦代表作《波兰舞曲》的第一乐段。
2.听《波兰舞曲》第一乐段，思考：这一乐段表现怎样的音乐形象？
师：这一乐段表现了一群威武雄壮的波兰勇士，身着铠甲，腰佩战刀，雄赳赳地大步向前的形象。 3.简介《波兰舞曲》
这首乐曲作于1838年，别名《军队》，这是由于曲中的第一、二两主题的旋律，具有极为豪放、勇敢的军队性格之故。这是肖邦所写的最华丽、最灿烂的波兰舞曲之一。
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