1、大家已经认识了蒲公英，把练习册第八页观察蒲公英填好，在下面粉色
的框里画一株蒲公英，看谁花的最像最漂亮。反思与改进：
7、身边的动物
教学目标
1、能说出周围常见动物的名称。 2、能如实描述观察到的动物。
3、能从多个角度认识动物与人类的密切关系。重点难点重点：能说出周围常见动物的名称。
难点：能说出周围常见动物的名称，能如实描述观察到的动物。教学准备教学过程集体备课创设情境：
同学们，图上是小明的家，大家仔细观察，你发现了什么？ 二、教学活动：
预设：鸡、狗、猫、鸽子等
我们把鸡、狗、鸽子这些都叫做什么？——动物
同学们，刚才从家里找到这么多的小动物，那么在我们的校里，你都见过那些动物呢？
树上都有什么动物？ 大树周围都有什么动物？
草地里都有什么动物？我们可以用放大镜来看看虫子。 同学们说一说你们都知道什么动物啊？ 预设：猪、狗、鱼、大象、骆驼……
老师为大家准备了一些动物的图片，老师带大家来认识一下。 那么这些动物与我们的生活有什么关系呢？
比如说:导盲犬可以帮助盲人走路，我们爱吃的蜂蜜是有蜜蜂采集的，春蚕图的丝可以用来制衣服。作你还知道哪些动物与我们的生活相关？
三、本课总结：
这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？ 预设：认识了很多动物，知道了动物与我们的生活有很多联系。 四、关于动物，你还知道什么？你还想研究什么？ 五、布置课下活动
1、大家已经认识了很多动物，把练习册第10页填好
8、认识动物
教学目标：
1、 同学们可以比较一下们有什么不同么 它们有这么多不同，那么它们又有那些相同之处呢？
2、 为了解决这个问题，下面我们一起来探究动物有什么共同特点。
我们先来看一个视频
引导：小狗/螃蟹/小猫需要食物、能运动、会呼吸。
我们观察小动物的时候一定要小心，注意小狗会咬人，小猫会挠人也会咬人，螃蟹的大钳子可是很有力的。我们观察他们的时候要保持安静，注意爱护小动物，同时同时自己不要被小动物弄伤。
得出动物的某些共同特征是：需要食物，能运动，会呼吸。
我们知道了动物都需要食物。那他们的食物一样吗？看书中第19页，小兔子，小鸭子和大鲨鱼都吃什么？他们的食物有什么不同？同桌之间讨论一下。
预设 兔子胡萝卜
鸭子：草 菜 小鱼 虫子 鲨鱼： 小鱼 三、本课总结：
这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？
预设：知道了动物都需要食物，能运动，会呼吸。 四、关于动物，你还知道什么？你还想研究什么？ 五、布置课下活动
1、大家已经认识了很多动物，把练习册第11页填好
9观察金鱼
教学目标知识
（1）认识金鱼的外形结构、身上长有什么、是怎样运动的。
（2）能用科学的方法观察、记录、表达金鱼形态结构和生命体的基本特征 2、过程与方法生命体的基本特征
3、情感态度价值观培养喜爱小动物、爱护小动物的感情，
教学过程：. 一．导入新课：们，今天我们就来鱼类中最漂亮的鱼——“金鱼”。
二、观察金鱼的外形和运动师追问： （1）金鱼是怎样运动的？
老师为每个小组都准备了一条金鱼，在观察前，老师是想给大家两点提示： 一：观察要安静，不要惊扰了鱼。 二：观察要仔细，了解鱼的身体特征。
记住老师的提示没有？好，请小组长来领金鱼，比一比谁观察得细致。 学生观察金鱼的外形和运动。教师巡视学生汇报金鱼的身体特征。 金鱼外形： 梭形（中间大，两头小） 有几部分： 头 躯干 尾
身上长有： 眼睛 嘴 鼻 鳃 鱼鳞 鳍 怎样运动： 游动
恭喜你们发现了这么多的秘密，是不是每个人都观察清楚了？
现在老师提一个问题，谁来挑战一下？
请闭上眼睛，回想一下你观察到的金鱼，它有几个鳍？分别在什么部位？（抽生答）（根据学生回答情况，适当的要求学生再次观察并画金鱼图）
5、孩子们，要不要再次观察？好，请孩子们再次认真细致地、安静地观察，观察的时候可以有重点的观察，比如说鱼鳞或者鱼鳍，这次观察，可以把看到的金鱼画下来，你看到什么样的金鱼就画什么样的金鱼，把你的重大发现画下来，看谁发现细微的地方多。
6、学生观察鱼，画鱼，老师巡视。 7、汇报（注意：测线、鱼鳞、鱼鳍等）
8、观看学生的金鱼图，问：鱼为什么会长成这个样子？可能跟什么有关系？（抽生说）
9、再次观看学生的金鱼图，问：为什么同一条鱼，大家画的却不一样呢？（抽生说）（原因：观察不细致、观察角度不同
10动物的感官
教学目标：
1、 了解动物的感官。
2、 学会正确观家动物如何使用感官 重难点：了解动物的感官 学法：互动游戏观察体验 教学具准备：课件 自主学习阶段： 一、创设情境
谈话导入：动物们都是怎么认识这个世界? 二、教学活动 1、出示课件
大家来说一说这些都是什么?动物们是如何使用他们的眼、耳、鼻、舌，手、皮肤？
2、观察小狗
拿出图片，问大家这是什么?你是怎么知道的?狗知道它是什么味道么?怎么知道的?
合作交流阶段：
3，谈话：那么动物们应该怎么正确的使用它们的感官呢? 动物用眼、耳、鼻等感官感知环境。 三、关干动物感官，你还想研究什么? 巩固达标阶段 四，布置课下活动
大家课后可以尝试观察不同动物的眼睛位置(猩猩、孔雀、松鼠，老虎)
11认识物体
教学目标：
1、在观察活动中，描述常见物体的特征，会依据不同标准对不同物体进行简单的分类和比较。
2、知道物体的特征，包括颜色、外形、触感等内容。 教学重难点：识别常见物体，描述常见物体的特征。 教法学法：观察法、合作探究 教学具准备：课件、物体 自主学习阶段： 一、教学导入 观察身边物体。 合作交流阶段： 二、总结物体特征：