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1. 小学语文第一册教学案
课一去课新授 案1 题 二三型 序 里 1、 复习巩固汉语拼音。 教学2、 认识12个生字，会写目标 “一、二、三”等三个生字。认识两种笔画“横” 3、 正确流利的朗读课文，背诵课文。 4、 观察图画，图文结合，初步感受课文意境。 重点 认识12个生字，会写“一、二、三”等3个生字。 难点 认识12个生字，会写“一、二、三”等3个生字。 教学仪多媒体课件、识字卡器与媒片、与课文数字有关的体 图片若干 1 教学复习导入——观察图画—基 —图文结合——配乐朗读本思——读中识字，重点指导路 ——认识田字格 一板书去二三里 设计 横 “ —” 学过程 教学师生修环节内活动 改容 意见 2 教一、 复1、 复习五个整 习体认读音导节，三个三入。 拼音节和六二、 观个复韵母。 察2、 激趣导入。 图1、 看图说画，话（多导媒体展入示图课一）引题 导学生三、图文说一说结合，感图画上情意境 说的是什么地方的景色？图画上的小朋友看到了什么？他们在高兴的说什么？ 2、 出示课题 3 教学过程 教学师生修环节内活动 改容 意见 学过程 4 3、 看图读 四|、配诗轻声出乐朗读，拼度 示升华诗4、 引读诗生情 句，积字五、读中累背诵 采识字，重一 去—— 用点指导 烟村—— 课六、认识亭台 — 件 田字格，八九 —— “指导书学生读，小二、写“—” 组轮读 三” 你在朗读让诗的时候学觉得小山生村美吗？ 说请同学们说圈出诗中怎的十个数么字。 写 1、引导学生借助拼音识字。 2、把自己不认识的字标出来。 3、全班交流：你是怎么认5