课题 3、在课新授 案3 家里 型 序 学会“沙、发、报、纸、教学台、灯、电、视”八个汉目标 字。 认识“氵、扌、火、纟、礻”五个偏旁部首。 正确流利的朗读课文。 学会尊敬长辈、热爱劳动的孩子。 在识字中，培养口头表达、合作学习的能力。 重点 认字与写字并能将实物与表示它们的名称的词语联系起来。 难点 认识8个带新偏旁的生字。 教学仪多媒体课件 器与媒 体 教学初步感知——认读词语—基 —学习偏旁——识记字形 本思 教学过程 16 路 3、在家里 板书 设计 教学过程 教学师生活动 修改环节意见 内容 初步初步认识电视、电 感知 话等物品。 二、教师引导谈话 反复同桌合作，借助拼引音认读物品名称。 导，3、反馈： 认读 谁能把自己认词语 识的物品大声的读给同学门听？ 学生到讲台前大声读。 根据回答，多媒体点击出示相应的汉字以及图片。 4、 齐读屏幕上的词语。 17 教学过程 18 三、多媒体出示 师生“发”、“沙”，引采用合导学生比较两个画一作，字在字形上有什画、学习么不同。 说一偏旁 同桌讨论 说等四、学生自由发言 形自主教师小结 式。 探学生交流自己认究，识的偏旁。 识记教师引导：你们字形 认识哪些偏旁？ 联系 你们生是怎么认识的？ 活， 教师了解小结。 特征 教师介绍学生没 有说出的偏旁。 巩固练习 小组合作，识记汉字。 反馈：你记住了哪些字？用什么方法识记字形？ 全班交流，引导学生通过自编顺口溜、编儿歌等方法识记字行。 19 第二课时 教学过程 教学环节内容 师生活动 修改意见 20