感受。
3、想想：你想对卖报叔叔说些什么？
五、情景表演：“我当一次小报童”（找几位同学当小报童向同学们卖报） 1、自我评价。 2、学生评价。 3、卖报叔叔评价。 六、学生谈本节课的感受。 教学反思：
第二课时 卖报体验
一、导入（联系上节课知识导入）：
1、导语：同学们，上一节我们采访了卖报的叔叔，知道了很多有关卖报的知识，收获不少。那么，你想不想体验一下卖报的感受？当一回真正的小卖童？
（激发活动兴趣，引出活动的第二环节）
二、讨论卖报应注意的问题（本环节重在增强学生思考问题的周密性，同时增强学生的自我保护意识）。
1、分小组讨论。
2、出示大屏幕。“小金铃提醒你”：要注意安全。 （1）、要争得家长的同意活在他们的帮助下完成。 （2）、活动前要做好准备。
三、“看看他们是怎样做的”（出示大屏幕，教师讲述）。
1、小明和小红也非常想体验一下卖报的经历，那他们会怎么想呢？同学 使用建议
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们打开课文74页，仔细观察他们俩卖报的过程。
2、学生
按教师要求仔细观察。
3、从他们卖报的过程中，你发现了什么？
（通过交流观察的结果，使学生形成认真、仔细的观察习惯） 4、学生班内汇报自己的观察。
三、小组制定卖报行动计划（包括活动的时间、参加的人数、批发卖报的钱、卖什么样的报纸、到什么地方卖报等等）。
四、交流活动计划，互相提出修改意见。 五、实践活动
教师提要求：同学们按指定的卖报活动计划，利用星期天去体验一下行吗？把自己的感受记下来！”
(利用星期天，让学生体验卖报，并写出自己的感受，可再利用一节课的时间让学生互相交流自己的卖报感受、体验，然后启发学生在日常生活中自觉、主动地去做自己力所能及的事情，学习做事，服务他人)。
教学反思：
使用建议
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