预习案
10黄河是怎样变化的 姓名 科目 日期 语文 课题 班级 1、我能把下列字按音、形、义区别，并能组词。 祸（ ） 择（ ） 衍（ ） 锅（ ） 译（ ） 衔（ ） 蚀（ ） 构（ ） 域（ ） 浊（ ） 钩（ ） 或（ ） 2、借助字典或联系上下文，我能理解下列词语。 摇篮 叫苦不迭 生息繁衍 忧患 3、黄河发生了哪些变化？ 4、黄河变化的原因是什么？ 5、我能说说对治理黄河的意见和看法。 6、你从文中受到了哪些启示？ 7、举生活中的实例谈谈自然环境对人类生活的影响。 导 学 案
课题 10黄河是怎样变化的 1、认识8个生字。 第 1 课时 学习目标 2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。 3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。 学习重点 了解黄河的变化过程。 学习难点 简要说出造成黄河变化的原因。 导学过程 激情导入 猜一猜，导入新课。 1、我能把下列字按音、形、义区别，并能组词。 二次备课 祸（ ） 择（ ） 衍（ ） 锅（ ） 译 （ ） 衔（ ） 蚀（ ） 构 （ ） 域（ ） 浊（ ） 钩 （ ） 或（ ） 2、借助字典或联系上下文，我能理解下列词语。 摇篮 叫苦不迭 生息繁衍 忧患 1、用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子。 2、黄河发生了哪些变化？ 3、黄河变化的原因是什么？ 4、我能说说对治理黄河的意见和看法。 5、你从文中受到了哪些启示？ 小组展示班内展示引领探究导 学 案
领探究专项训练能力拓展班内展示引 1、把句子换个说法，使意思不变。 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 2、指导背诵。 1、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。 2、指导写作。 1、举生活中的实例谈谈自然环境对人类生活的影响。 二次备课 检测及提升2、保护环境，治理污染，维护生态平衡是我们义不容辞的责任，你打算怎样做，请写下来。 黄河是怎样变化的 过去——摇篮 如今——祸河 —— 保护环境 治理—— 牧林为主,保护资源, 规划用地,修筑水利 人人有责 教研组审核签字： 学校领导审核签字； 板书设计课后反思
预习案
课题 班级 11蝙蝠和雷达 案 姓名 导 学 科目 日期 语文 1、我能正确读出本课词语。 蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、 苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八 2、我会给这些生字组词。 蝙（ ）捕（ ）蛾（ ）蚊（ ）僻（ ）锐（ ）渴（ ）蝇（ ） 扁（ ）哺（ ）饿（ ）这（ ）避（ ）说（ ）揭（ ）绳（ ） 3、通过预习课文，我知道了科学家 ，揭开了蝙蝠 ， 并从中受到了启发，给飞机安装了 ，让飞机能够 。 4、默读4、5、6自然段，完成表格。 研究的问题 顺序 试验方法 试验过程 第一次 试验的过程 第二次 第三次 得出的结论 5、人类在生物的启示下，发明创造了很多东西，如：(飞机——鸟，潜水艇——鱼，降落伞——松鼠尾巴……)，这是一门新的科学—仿生学，请同学们阅读资料袋，交流收集到的仿生学的资料。 试验结果 课题 11蝙蝠和雷达 1、我认识7个生字，会写12个生字。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我能把握课文主要内容与要点。 第 1 课时 学习目标学习重点 朗读课文，把握课文主要内容与要点。 学习难点 理解蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密。 导学过程 激情导入 图片导入，解读课题。 1、我能正确读出本课词语。 2、我会给这些生字组词。 蝙（ ）捕（ ）蛾（ ）蚊（ ）僻（ ） 二次备课 说（ ）揭（ ）绳（ ） 锐（ ）渴（ ）蝇（ ） 3、你能用简洁的语言概括课文内容吗？ 1、再次自由读全文。 2、我能与组员合作，分段朗读课文，并简要进行评价。 3、小组交流容易写错的生字。 4、小组交流不理解的词语。 5、默读第7、8自然段，填空。 雷达的天线相当于蝙蝠的（ ） 雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（ ） 雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（ ） 小组展示 扁（ ）哺（ ）饿（ ）这（ ）避（ ）班内展示引领探究导 学 案
探究引领展示 班内二次备课