《瘸蝉》同步练习
一、根据课文内容填空并回答问题。
苏格拉底（ ）知了笼，非常小心地从笼中（ ）一只虫儿，以极其轻柔的动作（ ）束缚虫儿的硬壳，帮助它（ ）起头，（ ）出尾巴，（ ）出翅膀，（ ）出六条腿。——这工作是这么艰难。
（1）请用直线画出本段的中心句。 （2）读了这一段，你有什么感受呢二、句子赏析。
是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？
（1）此句运用了（ ）的修辞方法，连用四个问句，表现了蝉在蜕变时（ ）。（2）如果用一个成语形容蝉蜕变的感觉，你会用哪个呢？
一、阅读提高题。
(1)一场大雨过后，孩子们抠开湿地上的小洞，把手指伸进去。蛰居在小洞中的蝉的幼虫不知是计，张开前爪，把手指紧紧抱住，结果，便被孩子们拖出来，放进了知了笼中。
⑵蝉的幼虫身上裹着一层角质的铠甲，就像一团黄泥，在笼中笨拙地爬行着。这些丑陋的小东西是如何变成美丽的蝉的？这可真是一个谜！
？写一写。
[来源学科网]
⑶苏格拉底同孩子们商量，请他们把知了笼交给他，让他保管一夜，答应第二天一大早就把它还给他们。
⑷孩子们爽快地答应了。
⑸于是，苏格拉底获得了一次机会——一次观察蝉是如何从“丑小鸭”变成“白天鹅”的机会。
⑹蝉脱壳总是在夜间进行的。苏格拉底决定彻夜不眠，不让这种神秘的过程从眼底错过。他沏了一杯酽酽的咖啡，瞪大双眼，守侯在知了笼旁边。
⑺那些丑陋的小东西开始沿着知了笼的栅栏，一步一步慢吞吞地往上爬行，爬到一定的位置后，便停在那里，一动也不动，就像泥塑一样。
⑻一个小时又一个小时过去了，这些泥塑一样的小东西始终一动也不动，似乎没有一点儿变化。一直到天快亮的时候，苏格拉底发现，其中一只背部裂开了一道细细的缝儿，就像有谁在泥塑上划了一刀。接着，其他幼虫的背上先后都出现了细缝儿。虫儿的身体开始颤抖，细缝开始变大，渐渐露出了一抹象牙般玉肌。
⑼虫儿痛苦地颤栗着，背部弓起就像一个驼子。这驼的背越弓越高，虫
儿的颤栗也越来越剧烈。
⑽是刀剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由跟着颤栗起来。
⑾该帮帮这些可怜的虫儿们了!苏格拉底打开知了笼，非常小心地从笼子中取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳，帮助它抬起头，伸出尾巴，蜕出翅膀，抽出六只腿。这工作是这么难做，苏格拉底完成这套程序，足足用了近20分钟。
⑿苏格拉底浑身浸透了了汗水。他本来还想再帮一只虫儿的忙，但已经没有这个勇气了。
⒀更为糟糕的是，苏格拉底后来发现，那些凭自己的力量完成蜕变过程的蝉们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，却都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉;而
经他帮助的那只蝉，翅膀却始终缩成一团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇又晃，要多难看有多难看。
⒁第二天，孩子们看见爬满笼子的美丽的蝉，高兴得又蹦又跳。他们实在不忍心让这些美丽的小东西再关在笼子里。他们打开笼门，让它们恢复自由。蝉儿们鸣叫着从笼中飞出，飞进了绿阴。末了，笼中只剩下了一只蝉，一只缩着翅膀瘸着腿的蝉。 阅读问题：
1、文章第⑵段中“这些丑陋的小东西是如何变成美丽的蝉的？”一句，在文中起什么作用？
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2、文章第⑸段中“神秘的过程”指什么？ ____________________
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3、文章第⑽段连续运用几个问句有何好处？
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4、试体会第⑾段中“非常小心”“极其轻柔”两个词语的作用。 ________
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5、文章第⒀段中运用了什么表现手法？这样写有什么效果？_______________________
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6、从苏格拉底的做法中，你能发现什么？
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参考答案
基础知识达标
一、打开 取出 剥开 抬 伸 蜕 抽
（1）中心句为“这工作是这么艰难。” （2）孩子们的感受点:帮助时的艰难 二、（1）排比 非
常痛苦
[来源学_科_网]对蝉的怜爱
（2）惊心动魄
课后能力提升
一、
1、运用设问，启发读者思考，同时也引出下文苏格拉底的观察。(大意对即可)
2、指“蝉从?丑小鸭?变成?白天鹅?的过程”。
3、作者连续运用几个问句，写出了蝉从丑小鸭蜕变成白天鹅所经受的痛苦，同时也写出了苏格拉底看到此景时内心的震撼以及对蝉的关心、怜爱。(大意对即可)
4、“非常小心”“极其轻柔”这两个词语形象地写出了苏格拉底生怕弄痛蝉的心理,写出了对蝉的怜爱。(大意对即可)
5、运用对比的手法，突出了只有经过痛苦的煎熬，才能取得最后的胜利，即不经历风雨的人，就看不到胜利的彩虹。(大意对即可)
6、从苏格拉底的做法可以发现：好
的动机不一定能导致好的结
果。
无论是谁，都别再幻想逃避蜕变所必经的痛苦。(大意对即可)