2013—2014学年六年级语文下册练习设计
《培养良好的学习习惯》
1、 本册课文中要求我们养成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿的学习习惯。?读万卷书，行万里路?，告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿获得，还可以在＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿获得。
2、?读万卷书 行万卷路?的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意
志，陶冶情操的过程。
与?读万卷书 行万卷路?意思相当古诗句有： 4、?在实践中学会运用?，你们曾参加过哪些实践活动？
读报剪报、 制作《我的成长册》、 写春联、 参加演讲比赛、 制作手抄报、
出黑板报、 布置中队角等。
第一课《长江之歌》
一、看拼音写词语。
rǔ zh? wǎn qǐ dàng dí ch?n’üi qì gài
一
3、与?读万卷书 行万卷路?意思相同的名人名言（写两句）：
páng b? guàn gài chūn cháo qíng huái 二组词
概（ ） 薄（ ） 绦（ ） 乳（ ） 涛（ ） 溉（ ） 礴（ ） 涤（ ） 貌（ ） 滔（ ） 三、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。 例：小溪匆匆走下山崖。
阳光__________________大海。 高山____________草原。 黄昏_________________村庄。 春天_____________小鸭。 四、按课文内容填空。
1《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，
2、“我们赞美长江， ； ，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫 反复 ，这样写的好处是 强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。 3、请写出关于长江的成语 和诗句
成语：
诗句：
二
第二课《三亚落日》
一、读拼音写词语
xùn sa yáng yì mi? gu? yù xia yín m? chìzhū dün t?ng shōu liǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yìzhǎn dyng long jiàn chū liàng diǎn süo jiǎo bǎn bǎo zhàn bǐ m? yáo ya
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点字划出不正确的拼音。
树冠（guan guan） 似乎（shi shi） 玫瑰（gui gui） 涨(zhang zhang)溢
玉屑(xie xiao xue)银末 悄（qiao qiao）然无声 兴（xing xing）许 摇曳（yì ya）
颤动 (Chàn zhàn) 掠（ nua lua ）过 三、比一比，组词。
三
（ ） 敛（ ） 槐（ ） 落 （ ） （ ） 剑（ ） 魁（ ） 检（ ） 魅（ ） 俭（ ） 瑰（ ） 四、补充词语，释字在释词。
美妙绝（ ） 赤朱丹（ ） 毫无倦( ) （ ）大无朋
（ ）然无声 水波不（ ） ( )为一体 五、根据课文内容填空。
1、 活跃了一天的太阳，依旧像一个＿＿＿＿＿＿＿，它歪着＿＿＿＿＿＿＿＿，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下＿＿＿＿＿＿，在大海上溅出＿＿＿＿＿＿＿＿＿。于是，天和海都被它的＿＿＿＿感染了，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。从?感染?一词可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、 蓝蓝的天与蓝蓝的海＿＿＿＿＿＿＿，低翔的白鸥＿＿＿＿蓝蓝的海面，真让人担心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四
＿，从?担心?一词可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、人们惊讶得＿＿＿＿＿＿生怕眨眼的＿＿＿＿＿＿，那只红灯笼会＿＿＿＿＿＿
?红灯笼?指＿＿＿＿＿，
由?惊讶?一词告诉我们 ?生怕?的意思是（ ）可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 4、第二小节生动形像地写出了海天之（ ）、椰树的（ ）、鸥之（ ）、沙之（ ）。最后一句?玉屑银末?写了沙的（ ）、?金灿灿、亮闪闪?写出沙的（ ）、?软软地暖暖?写了（ ）?谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。?写出了人们（ ） 5、课文把太阳分别比喻成（ ）、（ ）、（ ）。选择
课文的一句话，写出自己的感受 6、作者在描写三亚落日美景时，按（ ）的顺序描写了落日变化的过程：（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ） 7、摘抄课文中的一个比喻句与拟人句。
比喻句 拟人句
五