四、器件编程与下载
将编译好的模块程序下载到CPLD中（注：device选取要与硬件对应，否则会导致实验失败），连线做硬件实验。 五、性能测试与分析
按下rst键清零，按下s键，观察数码管是否开始倒计时，扬声器是否发出报警声，按下s0,观察数码管是否显示1和抢答的时间，再按s1,s2.s3均不改变显示，按下rst键，观察是否清零，再按s键，不按别的，直到计时时间到，观察是否显示00，扬声器是否发出报警。 六、实验设备
计算机，EL教学实验箱 七、心得体会
为期两个星期的课程设计结束了，但它带给我的收获却是一辈子的。通过这次课程
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设计，自己编写程序，不仅让我们对编写程序更加熟悉，更重要的是让我们学会了自己思考问题解决问题。在整个设计过程中我们每个小组做的都不一样，在小组内我们明确任务，各自做好自己的并且互相帮助，更一步的增进了我们的感情与团队合作能力。对我印象最深的是在硬件实验室，让我第一次真正的拿到硬件上做，刚开始都摸不着头脑，不过在老师的讲解与自己的研究下总算明白了怎么用。第一次总是那么不完美，一次次的期盼却总换来又一次次的失败，不过在我们三个人的努力下终于还是成功了，那种欣喜若狂的感觉我这辈子都忘不掉，这让我明白了没有失败的成功不是真正的成功。
时间虽然很短暂，课题虽然很简单，但是归我们的影响却是宏远的，这不仅更一步的加强了自己所学的东西，也为我们以后的学习工作提供了基础。我希望以后能有更多的这样的机会，让我们做更深一步的研究。 八、参考文献
[1] 、李国洪，沈明山：《可编程逻辑器件EDA技术与实践》，机械工业出版社 [2]、曹昕燕，周风臣，聂春燕：《EDA技术试验与课程设计》，清华大学出版社 [3]、黄仁欣：《EDA技术实用教程》，清华大学出版
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评 语 指 导 教 师评语及设计成绩 指导教师： 日期： 年 月 日 课程设计成绩：