四、虽有嘉肴 1、C自强(qiǎng) ．2、旨：甘美。 长：促进、增长。 困：不通，理解不了。兑：通“说“指殷商时贤相傅说。 （1）弗食:吃、品尝（2）不知其旨：甘美 （3）知困 ：不通，理解不了 ．．．（4）兑命 ：兑：通“说“指殷商时贤相傅说。（5）虽有嘉肴：美味的菜 ．．．（6）学学半：教 （7）是故 ：所以 （8）然后能自强也：自我勉励 ．．．．．3、（1）即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。（2）知道了自己的不足，然后才能自我反省。（3）所以说“教”和“学”是相互促进的。（4）大概说的就是这个道理吧？ 4、教学相长 5、这篇短文主要讲述了“教学相长”的道理，即教人和学习是互相促进的。
我的体会是：教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。
五、河中石兽
1、B. 棹（zhào）
2、（1）圮（pǐ）于河 （2）曳（yè）铁钯（pá） （3）木杮（fèi）（4）湮（yān）于沙上 （5）啮（niè）沙（6）掷(zhì)坎(kǎn)穴(xué)中（7）溯(sù)流（8）固颠(diān) (9) 臆（yì）断 3、（1）阅: 经过，过了 （2）颠: 通“癫”，疯狂 （3）啮 :侵蚀、冲刷 ．．．（4）臆断 ：主观地判断 （5）圮：倒塌 （6）竟：终于、到底 ．．．．（7）棹： 划船 （8）设帐：讲学，教书 （9）尔辈 ：你们 ．．．．．（10）但知其一 ：只 （11）湮：埋没 （12）溯流 ：逆流 ．．．．4、（1）在河中寻找石兽（2）这不是木片，怎么能被洪水带走呢?
（3）大家信服地认为这话是精当确切的言论。（4）依照他的话去做，果然在几里外的地方找到石兽。 5、道理：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断。 原句：然则天下事，但之其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
6、①庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。庙僧高估了水流的推力,忽视了“石性沉重,沙性松浮”；讲学家只注意了“石性沉重,沙性松浮”,却忽视了水流的运动规律。②老河兵经验丰富,将石性、沙性、水流的因素全面综合考虑,所以才能做出正确的判断。
7、河水的下游；顺流而下；埋没在河沙下；石性坚重，沙性松浮； 河的上游；石性坚重，沙性松浮??遂反溯流逆上矣。（意近即可） 8、C B 9、D
六、寓言四则
1、C父：fǔ ,对老年男子的尊称；老翁
2、（1）大亡(wáng)其 （2）堕(duò)而折其髀(bì) （3近塞(sài)之人 （4）将(jiàng)胡骏马而归
3、（1）智子疑邻 ：认为……聪明（2）马无故亡： 逃跑（3）不筑：修补 ．．．（4）人皆吊之：对其不幸表示安慰（5）亦云 ：也这样说（6）家富良马：多 ．．．．（7）居数月 ：经过（8）此独以跛之故 ：这个人、 瘸腿 ．．．
4、（1）这天晚上果然丢失了大量财物。（2）这怎么就不会是一种福气呢？ （3）这家人认为自己的孩子非常聪明，反而怀疑邻居的老人。 （4）靠近边塞的人，战死的有十分之九。 5、原因有二：一是家里富有，二是“天雨墙坏”。
6、①如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。 ②听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。 7、答：塞翁失马，焉知非福
8、祸福在一定条件下可以互相转化，任何事物都有两面性（或祸兮福所倚，福兮祸所伏）。
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