《幼儿园科学教育专题》 复习资料
2011年11月 一、单项选择题
1、关于科学的描述中，错误的是
( )
A.科学以改造自然为目的 B.科学回答的是“是什么”的问题 C.科学是获得新知识的过程 D.科学是从实践上升到理论的过程
2、老师对小朋友说：“在草地上走，会把小草踩疼的。”儿童就信以为真，都不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有
( )
A.好奇的特点B.好探索的特点C.自我中心的特点D.好动的特点 3、在科学活动中，儿童的操作活动与简单摆弄的最主要区别在于 A.对材料、工具的依赖性不同 B.游戏化程度不同 C.思维的参与程度不同
D.目的性、程序性不同
( )
( )
4、关于学前儿童科学教育过程和结果关系的论述中，正确的是
A.过程重要，结果并不重要 B.结果重要，过程并不重要 C.过程和结果是不可兼得的 D.过程和结果是统一的 5、关于幼儿园教育活动的表述中，正确的是
( )
A.幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联
B.随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要 C.幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育 D.在艺术教育活动中不能渗透科学教育
6、没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是
( )
A.认识生活中的各种竹制品 B.参观奶牛场C.了解动物的生活习性 D.了解动物园中的人工喂养 7、在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是( ) A.分类法B.观察法C.科学实验D.测量法 8、不属于偶发性科学活动作用的是
( )
A.能保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能 B.能有效拓展儿童学科学的时间、空间及学习的范围 C.能培养儿童对周围世界的敏感和关注 D.有利于具有科学潜能的儿童进一步发展 9、有关电教媒体的说法中，错误的是
( )
A.应选择构图美观、色彩鲜艳、声音动听的电教材料
B.电教媒体运用得越多，效果越好
C.电教媒体应发挥其他方法所不能替代的作用 D.电教媒体应和儿童的探索学习相结合
10、分析教育环境的各个维度中，反映环境所提供或要求儿童的运动量的维度是( ) A.简单——复杂 B.高活动量——低活动量C.冷硬——柔和D.干预——隐退 11、一般来说，儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在
( )
A.一岁左右B.一岁半C.两岁以后D.三岁以后
12、“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的 ( )
A.知识方面B.方法方面 C.情感个性方面D.技能方面
13、一般来说，“能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感”，这一目标适 合于
( ) A.小班 B.中班C.中班和大班 D.大班
14、在影响儿童科学探索的外部因素中，居主导地位的是
( A.材料 B.时间和空间 C.同伴D.教师
15、学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括
( A.科学性和启蒙性要求 B.学科性和系统性要求 C.地方性和季节性要求 D.时代性和民族性要求 16、学前儿童最难理解的科学教育内容是
( )
A.沙、石 B.土 C.水 D.空气 17、不属于开放性问题的是
( )
A.“你有什么主意？” B.“它像什么？”
C.“你们发现了什么？” D.“它们有个共同的名字叫什么？” 18、挑选分类活动一般适用于
( )
A.大班 B.中班 C.小班
D.小班和中班
19、有关观察指导的表述中，错误的是
( )
A.教师应教给儿童相应的观察方法 B.教师应引导儿童只用视觉观察物体 C.教师应尽可能让儿童自己观察 D.教师应引导儿童学习有顺序的观察方法 20.不适合儿童种植的植物是
( )
A.水稻 B.向日葵 C.蚕豆 D.芝麻
)
)
21、儿童学科学的内在动机和原动力是 A.受表扬B.好奇心C.学本领D.活动身体 22、儿童认为花盆不听话才摔碎了，这属于 A.道德方面的自我中心B.认知方面的自我中心 C.情感方面的自我中心D.社会方面的自我中心
23、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是 A. 挑选分类B. 感知分类C. 二元分类 D. 多元分类 24、学前儿童科学教育的过程是
A.教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程 B.教师指导的过程，而不是儿童探索的过程 C.教师指导下儿童自主的科学探索过程 D.儿童自发的科学探索过程
25、教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是 A.教儿童如何探索B.与儿童同玩同乐 C.让儿童重复人类历史上的科学探索过程
D.克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性 26、学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括 A.科学性和启蒙性要求 B.学科性和系统性要求 C.地方性和季节性要求
27、不适合幼儿探索的科学内容是
D.时代性和民族性要求
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
A.气温的变化B.四季的成因C.雨、雪现象D.季节变化与人类、动植物的关系
28、在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有
（ ）
A.可操作性B.针对性C.层次性D.灵活性 29、不适合在自然角饲养的动物是 A.猫B.乌龟C.蚕D.金鱼
30、关于自然角的说法中正确的是
A.自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所 B.儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动 C.儿童要分班、分组地轮流进行活动
（ ）
（ ）
D.自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察 31、不属于教师科技素养内涵的是
（ ）
A.掌握丰富的科技知识B.能用科学的方法进行思考C.能尊重儿童D.以积极的态度对待科学技术 32、儿童建构科学概念的基础是
（ ）
A.初级科学概念B.抽象科学概念C.科学经验D.科学理论体系
33、“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于 （ ） A.大班目标B.中班目标C.小班目标D.托班目标 34、属于间接指导的是
（ ）
A.教师通过同伴的相互学习来实现指导B.教师通过学习材料的设计来实现指导 C.教师先让儿童自己探索然后再教给他们答案D.在日常生活中的指导 35、适宜于冬季进行的科学教育活动内容是 A.雾和雪B.昆虫C.彩虹D.小草
36、有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是 A.要向儿童展示自然环境的多样性
B.要让儿童认识到自然环境各组成部分之间广泛的、动态的联系 C.要培养儿童尊重自然、保护自然的精神
D.要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改造自然才能维持自身的生存 37、儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是 A.个人探索B.集体教学C.分组学习D.小组讨论
38、有关学前儿童科学游戏规则的说法中，错误的是 A.规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要 B.规则应有利于儿童的操作和智力活动 C.规则应限制儿童的活动 D.规则应简单，便于儿童执行
39、在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或所
发生的变化的方法是
A.科学实验B.观察C.分类D.科学游戏
40、请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会
资源中的
A.信息资源B.材料资源C.人力资源D.组织资源
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
41、科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于 （ ）
Ａ、自然、思维和人类的知识体系 Ｂ、思维、天然和社会的知识体系 Ｃ、自然、社会和人类的知识体系 Ｄ、思维、自然和社会的知识体系 42、竭力倡导发现学习的是
（ ）
Ａ、加涅 Ｂ、皮亚杰 Ｃ、布鲁纳 Ｄ、布鲁姆 43、下列动物中，适合学前儿童饲养的是
（ ）
Ａ、乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪 Ｂ、乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕 Ｃ、蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪 Ｄ、乌龟、甲鱼、娇凤、蚕 44、“做中学”科学教育项目起源于
（ ）
A、法国 B、美国 C、中国 D、德国 45、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是
（ ）
Ａ、挑选分类 Ｂ、感知分类 Ｃ、二元分类 Ｄ、多元分类 46、在创编科学游戏时，应注意游戏的
（ ）
Ａ、趣味性、开放性、活动性、科学性 Ｂ、规则性、趣味性、科学性、开放性 Ｃ、开放性、科学性、趣味性、整合性 Ｄ、科学性、规则性、趣味性、活动性 47、下面哪一个不属于幼儿园园地
（ ）
A、种植园 B、饲养角 C、自然角 D、气象角
48、幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的？”这类问题属于
（ ）
Ａ、简单性问题 Ｂ、操作性问题Ｃ、理论性问题 Ｄ、直白性问题 49、专门的学前儿童科学教育活动不包括
（ ）
A、集体教学活动中的科学教育 B、区角活动中的科学教育 C、偶发性科学教育活动 D、游戏活动中的科学教育 50、学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是
( )
Ａ、普通测量 Ｂ、观察测量 Ｃ、正式量具测量 Ｄ、非正式量具测量 1. 关于幼儿园教育活动的表述中，正确的是
A. 幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联
B. 随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要 C. 幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育