的纹样上是多样化的。 三、讨论：如果请你来为祖国妈妈的生日蛋糕设计63，你会怎样设计？ 四、小结，鼓励幼儿与别人不同的数字装饰纹样， 五、幼儿进行装饰教师进行指导，重点指导幼儿均匀地进行分块和运用不同的纹样进行装饰。 六、展示、评价作品：你最喜欢哪个数字来打扮祖国妈妈的生日蛋糕，为什么？ 活动延伸：在区域活动中提供数字63引导幼儿进行装饰。 备注：文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。
福清市港头中心幼儿园 大1 班 第六周教学活动设计
2012 ----2013 学年
活动内容：主题活动：《爱的教育》--《爱祖国》课时安排 一课时 常识活动：《北京与奥运》 授课时间 12、10、11（上午） 授课人 翁玉珠 活动目标：1．能在集体中交流对奥运会的认识，畅谈自己了解到的2008北京奥运会。 2．会使用材料为“2008北京奥运”制作各种标志。 3．体验畅谈奥运、制作奥运标志的乐趣，萌发做中国人的自豪感。 活动准备：经验准备：请家长与幼儿共同收集北京奥运的相关材料，丰富北京奥运会、运动员图片或有关运动图片，丰富相关知识。 材料准备：北京奥运会的相关图片制成的FLASH课件。 重点：了解北京与奥运会的相关知识，激发幼儿对祖国强大的自豪感。 难点：用完整的语言讲述讲述自己对北京奥运的相法 活动过程： 安全教育：上下楼梯时要教育幼儿往一边走?一个跟着一个走?不推挤以免发生摔伤。 一、出示奥运会五环旗导入课题 导语：这是什么？你在哪里见过它？它的名字叫什么？是不是每个国家都在这个旗帜？（小结，引导幼儿感知只有强大的国家才可以申办奥运会） 二、结合自由畅谈，引导幼儿交流自己对北京奥运会的认识 1．提问：小朋友，你们知道2008年的奥运会在哪里举行呀? 2．提问：那你们知道哪些北京奥运会的事情呢?请你和旁边的小朋友说一说。 3、进行小结，引导幼儿感知祖国的强大，并为在北京开办奥运会感到自豪。 三、结合课件，引导幼儿了解北京的奥运会。 1、出示课件1：了解奥运标志——五环。 （1）提问：奥运五环上有五个不同颜色的环，它们都是什么颜色呢?谁知道五个环分别表示什么?(幼儿自由说)
（2）小结：引导幼儿感知五环代表五大洲各个国家的运动员在一起进行体育比赛，因此，奥运五环是和平的象征。 2、介绍课件2：了解奥运会徽——中国印 （1）提问：那你们知道2008北京奥运会的会徽是什么呢?(出示会徽)它像什么呢?(“京”字) （2）小结：中国印是一枚中国印章，它又好像是北京的京字，像张开双臂的北京，欢迎全世界各国的朋友光临。 3、出示课件3：了解奥运会吉祥物——福娃 （1）观看故事FLASH，引导幼儿了解福娃的名字及他们代表的意义 （2）提问：出示福娃图片，北京奥运会福娃有几个?五个福娃分别叫什么?它们都代表了什么?生活在哪里?(幼儿自由说) （3）小结：贝贝象征来自水里的鱼，晶晶象征来自森林的熊猫，欢欢象征燃烧的火炬，迎迎象征草原的藏羚羊，妮妮象征天空的燕子，合起来代表北京欢迎你。 4、引导幼儿完整地观看课件，并说说自己最喜欢奥运会中哪些方面，为什么？ 5、讨论：北京奥运会除了课件中的发现外，你还发现了哪些与奥运相关的事物？ 6、进行小结，再次激发幼儿对北京开展奥运会的自豪感。 四、结合讨论，引导幼儿谈论对2008北京奥运会的想法 1．幼儿谈谈自己对2008北京奥运会的想法。提问：2008北京奥运会在我们中国举行，作为一个中国人，你心里觉得怎么样？ 2．谈谈如何欢迎外国游人的来访。提问：奥运会举行时，有很多外国人来中国，作为小主人，你想怎么接待他们? 五、进行小结，并以小朋友们也来设计奥运标志欢迎下届奥运会引导幼儿开展设计标志活动。 活动反思： 备注：文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。
福清市港头中心幼儿园 大1 班 第六周教学活动设计
2012 ----2013 学年
活动内容：领域活动--健康领域 安全防护活动：《小心用电》 课时安排 一课时 授课时间 12、10、11（上午） 授课人 活动目标： 1、初步了解用电的基本常识 2、认真倾听，并用完整的语言对他人的行为做出评价。 翁玉珠 活动准备： 经验准备：幼儿已了解日常生活中安全用电的一些常识 物质准备：插座、安全小贴纸、教育挂图 重点：了解电对人们生活的用处和存在的安全隐患 难点：认真倾听，并做出评价 活动过程： 安全教育：衣服要合体?尤其是裤子不要太长?太长要帮助幼儿把裤腿卷至跺骨部?防止在活动中踩住裤腿造成摔伤 一、以谈话的形式导入活 导语：出示插座提问：这是什么，它里面躲藏着谁？ 二、引导幼儿结合自己的经验进行讨论，感知电的用处 1、提问：生活中有哪些东西需要用到电？你在哪里发现了它？你觉得在用电时要注意什么？ 2、进行小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。 三、结合教学推动力，引导幼儿感知安全用电。 1、出示教学挂图，引导幼儿观察，并与同伴自由交流：你在图上看到了什么，你觉得他做得对吗？为什么？把你的发现与小朋友们进行交流。 2、请个别幼儿到前面讲述自己对图片的理解，并引导其他幼儿认真倾听，并对幼儿的讲述做出评价。 3、结合幼儿讲述进行小结，再次引导幼儿在生活中应安全用电，要在大人的操作下才可用电，
不自己去接触与电相关的物品。 四、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意哪些方面？ 五、游戏：“我当安全小卫士” 1、讨论：我们的幼儿园和我们的班上在哪里也住着电，我们要怎样才能让小班和中班的小朋友要注意用电安全呢？ 2、进行小结，引导幼儿在有电的地方贴上电安全贴纸，提醒小朋友们注意用电安全，并要求幼儿在日常生活中也要注意安全用电。 活动延伸：1、把用电安全发到家长群，要求家长在家中也与幼儿共同贴安全用电的贴纸，并监护幼儿不直接接触与电相关的物体。 2、在幼儿园的一日活动中教育幼儿做到安全用电，不直接接触与电相关的物品。 活动反思： 备注：文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。