9、比喻式导语：这也是一种常用的方式，巧用比喻式导语,，文采飞扬，妙趣横生，形象易懂，目的是为了使事物形象化，同时也有助于克服导语的模式化、雷同、语言呆板单调等毛病。比喻式导语是在设计过程中借用“比喻”这一修辞手段，把物当作人，把人当作物，把甲物当作乙物，把抽象概念当作人或物来描写，以增强表达的形象性和生动性。它的特点是，寻找不同事物的相似点,，通过此一事物与彼一事物的某种联系，呼唤读（听）者的感应心理与联想。它可以把复杂的事物写得简明，将深奥的道理说得浅显，让抽象的东西变得具体、形象、生动，从而充分发挥导语的感染力，刺激读者的“阅读欲”。
例如：新华社广岛7月23日电 顽强拼杀，最终以一目半的优势，力挫日本九段棋手工藤纪夫，赢得了第三届中日围棋擂台赛第六场比赛的胜利。现在中方在本届擂台寨以5：1领先。
（新华社1987年7月23日电稿）“顽强拼杀”是比喻修辞法 。
10、 拟人式导语：用拟人手法，将导语中的主体拟人化，使之活跃起来。即把物当作有感情有生命的人来表达，赋予它人的思想感情和形象，让它具有人的声情笑貌。运用这种形式写导语，可以尽情抒发记者的思想感情，使读者也受到某种情感的感染，也可使导语文字生动形象,吸引读者，还能制造一种气氛，给人一种异乎寻常的感觉，更能唤起人们的联想，捕捉新闻的意境，体味它的深意。
例： 本报讯(记者 朱海燕) 昨晚,约有500只藏羚羊带着刚满月的儿女们,通过可可西里青藏铁路建设工地,向黄河源头的扎陵湖、鄂陵湖迁徙。(第13届中国新闻奖2等奖消息作品《请过路吧,亲爱的藏羚羊》的导语) 。“刚满月的儿女们” 是拟人修辞法。
11、 排比式导语：以结构相同或语气一致的成排句式构成导语的一部分，形成排比式导语。采用排比手法，可以表达强烈的感情，增强导语的气势，使导语带有节奏感。 例如： 新华社1994年6月5日电 一身戎装、一部轮椅、一面国旗、一个军礼。叶乔波以这庄严而悲壮的一幕，结束了今晚在首都体育馆为她隆重举行的“叶乔波冰坛生涯20年专题晚会”，同时也结束了她拼搏冰坛20年的赛场生涯。 （《叶乔波壮别冰坛》）
12、悬念式导语（也叫“设疑式导语”）：即开头用一个内容生动精彩、情节扣人心弦的小故事或举一个触目惊心的事实来制造悬念，使受众对故事及相关事物产生关切感，吊起读者的胃口，吸引受众读或看完全篇。
例如：本报讯 国财贸大会上传说着这样一件事：上海服装进出口公司床上用品组的职工，‘救活’了两只鸳鸯，挽回了一大笔外汇。（ 1978年6月25日人民日报） 为什么要“救活”鸳鸯？“救活”了两只什么样的鸳鸯？又怎样挽回了外汇？导语对此一概不说，你想知道就得往下读。
13、 引语式导语：引语式导语大多是适当引用新闻中主要人物的精彩语言作为导语，来揭示消息主题。引用原话，真实可信，这里所说的引用原话，是指将对方的语言原本本地重述一遍。所引的原话，或者是对新闻事件的描述和介绍，或者是对新闻事件的认识和态度，或者是与新闻事件密切相关的富有个性的情感流露。应该注意的是无论引用哪种事物，都要紧扣主题，引用得当、自然、贴切。这样的导语有趣味性，相当于西方的延缓性导语。
例如： 本报讯 女青年杜芸芸到上海司法机关，要求将继承的十余万元遗产捐献给国家，她说：‘我还年轻，应该靠自己的劳动来生活，我愿意将这笔钱来支援国家的四化建设’”。
（《文汇报》1981年9月29日）
再如：市委书记XXX今天在视察XX乡XX村的时候说：“一个一千多人的大村子，十几年都没有发生过一起刑事案件，应把这里普法教育的经验推广出去。”
写作引语式导语要注意五点：
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（1）引用的话，要在一定程度上反映新闻的主题；
（2）引用的话必须精彩生动，富有新意，能够牢牢吸引读者； （3）必须忠于原意；
（4）引语不要太长，要精辟，最好是警句式的；
（5）在引用时一般把精彩的引语放在导语开头部分，然后再交代说此话的人物的身份。
14、 引用式（引典式、借用式）导语：以大多数读者（听众）熟悉的，与新闻事实本身密切关联的典故或名言、名句构成导语的一部分，使之一开始就有诗情画意，给人以强烈的印象。引用的范围十分广泛，有诗词、典故、名言、名句、俗语、谚语、成语、寓言及故事神话、甚至歌词等。
注意：
（1）引用的文字要与新闻事实浑然一体；
（2）引用的文字必须是大多数受众知道的、熟悉的。 如例14的导语：本报讯（记者 韩玉江）“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”。初秋时节，安达市先锋乡饲草公司所辖10万亩莽莽草原上割草机、拖拉机一派繁忙。冯长荣1993年任该公司经理以来，前2年已出售优质草3500吨，获纯利37万元，今年可收获1600吨，加上副业收入，企业效益实现了三年三上台阶。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”。引用的是白居易的诗句。 议论型：
议论型导语分为设问式、提问式、评论式、结论式、评价鉴定式、号召式、直呼式等7种。
15、 设问式（也叫问答式、虚拟式）导语：由作者在开头故意提出某个引人注目的问题，把消息中要解决的问题或要介绍的经验做法以设问的形式提出，然后加以回答，有一点议论的色彩，但又依托新闻事实展开，引起受众关注。特点是有助于受众把握新闻事实的要点，调动受众阅读的兴趣。
如例11的导语：本报讯（记者韩玉江） 3月初，绥化市啤酒厂自己摘掉了挂在大门上的10多块省部级荣誉牌匾。人们纷纷猜测啤酒厂怎么了？原因是春节期间出厂的部分啤酒质量不合格，他们主动给自己“曝光”亮“黄牌”。
又如： 新华社上海7月16日电 “亲爱的读者，你知道灯心绒可以做夏天穿的裙子吗？上海绒布厂新生产的许多灯芯绒中，就有这样新奇的品种”。
（新华社1980年7月16日电稿） 写作设问式导语要注意：
（1）要注意抓取读者有共同兴趣的问题； （2）要有疑而问，所提问题要有针对性； （3）要自问自答； （4）不要连续设问。
16、 提问式导语：在导语中提出问题可以对新闻事实赶到强调的作用，同时启发读者的思考。但是导语不能只单纯地提问题，问题必须和新闻事件结合起来。或者先用问题引起读者的兴趣，紧接着叙述新闻事实；或者先叙述新闻事实，接着有针对性质地提出问题促使读者思考新闻事实的根源和意义。
例如：据哈尔滨市石油公司反映：目前全市有私人轻便摩托车5300多辆，而上半年到石油公司事买汽油的还不到70户，那么，天天在街上跑的5000多辆“轻骑”都烧谁的油呢？
这则消息在导语中用“都烧谁的油呢？”先提出问题来，而且带有评论色彩，引发人们的思考，主体部分再由问题引出新闻事实。
17、评论式导语（也叫议论式）：在叙述新闻事实的同时，进行画龙点睛的议论，
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揭示因果关系或现实意义。是对所报道的事实先作出评论性结论，然后再用具体事实来阐明。
如：新华社北京4月1日电 今天，新中国颁布的第一部专利法正式生效了。从此，脑力劳动成果被无偿占用的历史在我国宣告结束。（新华社1985年4月1日电稿） 这则消息在导语中“从此，脑力劳动成果被无偿占用的历史在我国宣告结束。”不属于新闻事件的内容，是作者针对前一句（新闻事件）而发的议论。
又如：本报讯（记者 韩玉江）9月20日，中行绥化支行率先在我区安装的两台自动提款机投入使用，它表明该行又向办公电子化迈出了新的一步。
（绥化日报1996年9月21日《自动提款机（引题）在绥化中行投入使用（正题）》的导语）
18、结论式导语：通过结论，充分揭示新闻事实的意义和目的。不少结论式导语，与评论式导语难以截然区分，不过比之评论式导语口气更为肯定，观点更为鲜明突出，能帮助受众抓住问题的要害。它的写法也有两种情况；一是先写出结论再叙述；二是叙述之后作出结论。
如：本报讯（记者 韩玉江）庆安冶金水泥厂挑战“秦砖汉瓦”，经过16个月试验，开发出的新型墙体建材300级页岩陶粒、500级陶粒砌块日前通过省级鉴定。专家们说：这两种超轻型新建材填补了省内空白。 （绥化日报1997年 ）
“专家们说：这两种超轻型新建材填补了省内空白。”就是在叙述之后作出的结论 19、评价鉴定式导语：在消息的开头就将人物的职业职务、称号、功绩告诉受众。这种手法比较适用于报道重大典型和英雄模范人物及知名人士。
如例14：本报讯（记者韩玉江）“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”。初秋时节，安达市先锋乡饲草公司所辖10万亩莽莽草原上割草机、拖拉机一派繁忙。冯长荣1993年任该公司经理以来，前2年已出售优质草3500吨，获纯利37万元，今年可收获1600吨，加上副业收入，企业效益实现了三年三上台阶。
20、 号召式导语：直接将党和政府发出的号召，人民群众发出的呼吁等写进导语中,以唤起读者的高度重视。
例如： 新华社2003年12月1日电 国务院总理温家宝1日在北京地坛医院与3位艾滋病患者握手攀谈,以此举表明中国政府与艾滋病作斗争的决心,并号召社会给予艾滋病患者更多关爱。
(第14届中国新闻奖2等奖消息作品《中国总理与艾滋病人握手》的导语) 。 又如：本报讯（记者韩玉江）《化作春泥更护花》一文5月19日在《绥化日报》刊出后，在社会上特别是在全区农行系统引起了强烈反响。6月5日地区农行党委作出了《关于向刘岩同志学习的决定》。
（绥化日报2000年6月7日《化作春泥更护花》一文引起反响（引题），农行党委作出决定号召向刘岩学习（正题））。
21、 直呼式导语（又称为“你”导语）：以第二人称“你”或“您”直呼读者。这种谈话体，可以将读者拉近，造成一种亲切自然的交流气氛，使读者产生亲近感，从而乐于接受记者的观点或忠告。采用直呼法写导语，可以避免使用呆板的句式和令人费解的措辞。
例如：本报讯 1吨重的月饼你见过吗？你吃过吗？临近中秋节，在天津市家乐福超市南开店里，每天有将近5万人能一睹这个大月饼的“风采”。
（2000年9月4日《中国商报》《一吨重的“月饼王”摆进天津家乐福》的导语） 三、 主体
主体是消息的主要部分，是消息的躯干，它紧接导语之后，它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开，具体介绍
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报道的事实，是消息的重要组成部分。主体写作要求内容精炼，重点突出，事实准确，以叙述为主，必要时作简笔描写。行文安排可以按逻辑顺序分条列写，但较多的是以时间先后为序，或两者结合。
主体的作用和功能有二：
一是对导语进行解释、深化和具体化。对导语中涉及的内容，进一步提供有关细节和背景材料，使其更清楚、明确、具体。
二是补充新的事实。导语中未提及而又能表现新闻主题的事实和其他要素，便由主体补充出来。
主体部分的写作要注意几点：
1、紧扣消息主题取材。主体部分内容较多，故而要重视材料的取舍，典型材料要用在主干上。要去头绪，减枝蔓，与主题无关的要舍弃，次要材料要简略。应紧扣导语中所确立的主题来选用材料。
2、叙事宜具体、内容应充实。回答标题和导语中提出的问题，其内容必须具体、充实，这样才有说服力。导语提出什么问题，主体就要回答什么问题，这样才能紧扣中心，突出重点。有人因消息是简明扼要的，要求篇幅短小、语言简洁，所以消息写得太概括、太抽象，读完了还不知道这篇消息讲了什么东西。消息虽不似通讯细致、深入地报道事实，但应使受众对新闻人物和事件有较完整而真切的了解，应传达出较具体的新闻信息。
3、叙述宜求生动，行文要有波澜，尽量避免平铺直叙，消息主体内容在要求具体、充实之基础上，还应力求生动。很多人写消息，内容是有，但写得枯燥无味，或是一套死板而难以卒读的“新闻腔”。因而我们应“让新闻笑起来”，写作手法应灵活多样、富于变化。
叙事生动的要求有四点：
①、新闻报道要生动，往往离不开新闻细节，而新闻细节正是在新闻躯干部分展开的；
②、消息主体的篇幅比较长，回旋余地也就比较大；
③、可以采用叙述、描写、引语等多种表现手法，交替使用，容易产生生动的效果； ④、除了叙事生动外，还要顺应读者的阅读心理，不要节外生枝，写无关紧要的问题；
4、 结构严谨，段落层次要分明，起承转合要自然，有条不紊地展开叙述。 下面让我们结合一篇突发事件写的消息，来谈谈消息主体部分的写作。
戴安娜遭遇车祸身亡 （标题）
据新华社巴黎8月31日电 英国王储查尔斯王子的前妻戴安娜本地时间8月31日凌晨在巴黎遭遇严重车祸，送往医院后不治身亡。
据悉，戴安娜与其男友埃及亿万富翁之子法耶兹于30日下午来到巴黎。当天午夜，他们在巴黎里茨饭店共进晚餐后，乘坐一辆奔驰600型汽车飞速驶向法耶兹在巴黎的一座私邸，一群摄影记者在途中紧追不舍。戴安娜的汽车加大马力急速行驶，试图摆脱摄影记者，不幸在一处公路隧道里与一根立柱碰撞，造成严重车祸。法耶兹和司机当场死亡。戴安娜及其保镖身受重伤。
车祸发生后，抢救人员立即将戴安娜等人送到医院。负责抢救戴安娜的医生不久宣布，戴安娜在车祸中手臂骨折，大腿受伤并发生严重脑震荡，在抢救过程中因胸腔大出血，于凌晨4时死亡。
法国总统希拉克和总理若斯潘对戴安娜不幸身亡表示震惊。据巴黎警方宣布，车祸发生后，尾随戴安娜的7名摄影记者被带到巴黎警察总署接受调查。
这篇消息篇幅不长，但层次清楚，起承转合自然，叙述较生动，行文亦波澜起伏。 从第二段开始进入主体部分。这一段使用直接背景材料，既是背景介绍，也是新闻事实，
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读者可以得到的信息是，戴安娜遭遇车祸这一突发事件是在什么情况下发生的，叙述了事件的来龙去脉。叙事具体、内容充实。第三段叙述了事件的后果“于凌晨4时死亡”。回答了标题和导语中提出的问题。结尾一段写对事件的处理，并对处理结果埋下伏笔。
四、背景
新闻背景的定义： 广义：广义新闻背景指整个新闻报道的全过程。具有三方面含义：一是大时代背景；二是新闻直接背景；三是消息（新闻）提供者背景。 广义的新闻背景包括三个方面：
1、新闻事件发生、发展的广阔的时代背景；
2、与新闻人物和新闻事件发生发展过程直接有关的背景材料； 3、向记者提供消息、介绍情况的人的背景情况。 狭义：一般指新闻报道中的消息与新闻人物和新闻事实发生发展过程直接相关的背景材料。
背景是指新闻事实发生的历史环境和原因、环境，它说明事件发生的主客观条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的。新闻背景的分类：历史背景、地理背景、人物背景、事物背景、知识背景、社会背景 背景材料一般有三类：
一是对比材料，即对事物进行前后、正反的比较对照，以突出事件的重要性； 二是解释性材料，即人物生平的说明，专业术语的介绍，历史典故的解释等，以帮助读者理解消息的内容；
三是说明性材料，即介绍政治背景、地理位置、历史演变、面貌、物质条件等。 以背景材料突出主题、点明事物意义，有助于提高新闻价值。这是新闻背景最主要的作用。
背景既可在主体部分出现，也可在导语或结尾部分出现，也可以在标题中出现，位置不固定。背景是一篇消息的有机组成部分，是补充、反衬或烘托新闻事实和新闻主题的重要材料。位置比较灵活，可在主体前，也可在主体后或穿插其中；一般不作抒情议论，仍保持客观报道的口吻。
例如1948年11月5日，毛泽东同志亲自为新华社撰写的消息：《中原我军占领南阳》,堪称运用背景的杰作，被外国朋友赞为“新闻学的经典之作”。这篇消息的背景是第二段，属于历史背景，单成一段，引经据典，文思泉涌，一气呵成，文笔优美，而且背景运用、历史掌故运用与当时形势结合得恰到好处。 背景材料作用了两个历史典故：一是：“南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战”；二是“后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝”。这些背景材料的运用，揭示了南阳这个历来兵家必争之地的战略地位，显示了我军在逐鹿中原中解放南阳的重要战略意义。与主要事实有联系密切。
正因为毛泽东对中国历史特别是南阳历史文化娴熟入神的了解，才有了在《中原我军占领南阳》一文中，才有了世人对毛泽东的评价：毛泽东是千古绝诗赢得了中国，是以气势压顶的文章征服了天下文人。
解释说明性材料的四个作用：
1、点出事件的原因、条件和环境，通过横向或纵向的联系，交代它的来龙去脉和前因后果，有助于读者对新闻的理解；
2、注释说明型材料是使读者从已知通向未知的桥梁； 3、用来交代人物的身份，或新闻人物与周围人物的关系； 4、有时候还能暗示作者的观点。 新闻背景的四个作用：
1、能够解释、烘托、深化新闻的主题，使新闻的内涵更加明白显豁；
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