一、质疑导入
同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。 那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows98，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识Windows98。
二、Windows98是什么
1、你知道怎样启动Windows98吗？
教师讲解启动Windows98的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。
2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows98启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？
指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。 3、学生讨论：Windows98是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？
4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows98是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？
5、小结：Windows98是美国微软（Microsoft）公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。
第二课时
教学内容：认识Windows 98窗口 教学目的和要求
1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。2、学生掌握启动和退出Windows 98的方法。
3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。4、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。
教学重点：学生初识Windows 98，掌握启动和退出Windows 98的方法。 教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。 教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。 教学过程
一、Windows98的启动
1、刚才，我们都启动了Windows98，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？ 2、学生观察讨论。
3、小组汇报，教师对照画面小结。
4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。
二、鼠标器的操作
1、Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？
2、学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）
3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。
4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？
8、及时练：学生独立完成课本第17页试一试（1、2号同学轮流操作）。 三、Windows98的关闭
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1、我们已经学习了怎样启动Windows98，那怎样关闭Windows98呢？ 2、请同学们自学P.16“四、Windows98的关闭”第一小节。 看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？ 3、你学到了什么？
学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。
4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。
5、比一比：哪个小组最先关闭Windows98。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows98。
6、（在开机启动Windows98时进行交流）你是怎样关闭Windows98的？ 全课总结
今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？
你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows 98。
第三课时
教学内容：改变窗口 教学目的和要求
1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。 2、掌握窗口的基本操作。 3、初识菜单命令。
4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
教学重点与难点：1、重点：窗口的基础知识和基本操作。 2、难点：菜单命令。
教学准备：1、 计算机、网络及辅助教学软件。 2、自制的Powerpoint教学软件 教学过程 一、新课导入
同学们，上节课，陈老师和大家一起学生了Ｗindows98的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗？
二、新课教学 （一）、窗口的组成
我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。 （二）、窗口的基本操作 1、最小化窗口
下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。
2、最大化（还原）窗口
让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮 按钮变成了“还原”按钮
3、切换窗口
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，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”
；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。
师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。
4、移动窗口
师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。 5、改变窗口的大小
下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。
那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。 师把鼠标的指针形状变为结，能同时改变高度和宽度。）
6、关闭窗口
有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮
，窗口关闭。）
，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总
）。对，当指针成这种形状的时候我们只
第四课时
教学内容：改变窗口 教学目的和要求
1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。 2、掌握窗口的基本操作。 3、初识菜单命令。
4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
教学重点与难点：1、重点：窗口的基础知识和基本操作。 2、难点：菜单命令。
教学准备：1、 计算机、网络及辅助教学软件。 2、自制的Powerpoint教学软件 教学过程 一、菜单命令
打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。（1）以颜色看；（2）以后面的符号看 二、窗口的滚动
教师做演示，学生自己练习。 全课总结
这节课同学们学习了有关Windows98的知识。下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的具体内容有那些。能熟练操作。
第3节 学会使用“我的电脑”
第一课时
教学内容：“我的电脑”中有什么 教学目标 ：
1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。
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3、了解电脑的发展史。 教学重点：
电脑在信息时代的作用。 教学过程：
一、信息（information）：
1、教师举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 2、信息获取的途径由学生来讲述，让他们自由发挥。
3、电脑的应用广泛教师难以一一讲全，可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。 4、教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。
5、电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管时期。2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。 6、对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。
第二课时
教学内容：电脑中的文件和文件夹 教学目标：
1、了解电脑在学习中的用处。 2、学会使用多媒体教学软件。 课前准备：各种各样的多媒体教学软件。 教学重点：了解电脑在学习中的用处。 教学过程：
1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。
2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。计算机辅助教学有以下一些特点： （1）便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。
（2）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。
（3）激发学生的学习主动性。。
3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。
第三课时
教学内容：查看“我的电脑”中的内容
教学目标：能综合运用已经学会的文字输入、图片和艺术字的插入和文章排版的方法，合理的设计一份简单小报。
教学过程：
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一、谈话引入、揭示课题
师：同学们，从这学期起我们开始学习Word软件。请同学们说说，我们学了Word中的哪些操作？ （输入字符、修改错字、移动复制字符、设计字体、字号、字型、颜色、制作艺术字、插入图片、文字环绕??）
（一） 复习
师：首先，我们一起来复习一下其中的一部分操作。
修饰文章字体：请一位同学来修饰一下这篇文章（请学生操作） (二)引入
师：今天，老师想让大家用我们学过的操作方法，一起设计和制作一份小报。 二、新授
(一)制作小报的步骤
（1）师：请同学们从c盘，文章目录下打开《走进恐龙世界》这篇文章。 （2）教师（出示《走进恐龙世界》小报） （3）学生操作
（4）展示学生制作的小报并进行评议，在学生评议的基础上，教师表扬做好的学生，调动学生制作小报的积极性。
（二）、制作小报的注意点。
教师出示出有一些问题三份小报，请同学们帮助找一找，问题在哪？（标题图片的大小不适宜、颜色搭配不理想、图片的主题与文章不符）
学生回答后，教师归纳制作小报时要注意的几点。（多媒体出示）
三、总结 师：同学们今天我们综合应用过去所学到的知识，设计和制作了自己的第一份小报。
第四课时
教学内容：巩固练习 综合实践 教学目标 ：
1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。 2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。 3、学会媒体播放机的使用方法。 课时安排： 1课时。
课前准备：多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹） 教学重点： 学会使用媒体播放机。
教学难点 ： 理解多媒体的含义，认识多媒体文件。 教学建议：
1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。
3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一
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