好地成长，提供适应活动，增进身心健康，以便他更好的成长、提高等适应活动
心理咨询师，协助住求助者解决心理问题的过程 （2）特点：
咨询师：必须受过专门培训，有从业资格
咨询对象：主要为正常人（心里不正常，调整后） 咨询内容： 学习 工作 婚姻家庭问题
（3）特殊要求： 中立（不引导 不评判 不解释） 保密 时限
（二、）心育委员的使命：30分钟 定位
必备素质 职责 如何开展工作 1热身活动 （放松活动） 5分钟
操作方法：大家围成一个圈，右转，为前边的同学服务（按摩）
2分组：1—6或8报数 5分钟
相互介绍： 名字、班级、来自哪所学校，选出组长 、定出组名
3导语：5分钟
同学们以上我们讨论了，心里健康、不健康方面的问题，大家是否发现，在人群中，包括学生中，存在心理问题的普遍性？
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这如同人经常感冒，生病一样正常。学生中的心理问题，已引起了社会和教育行政部门的高度重视。（教育部下发文件中，要求学校开展心理健康教育，设立心理咨询室，配备心理咨询师）。
邹城市实验中学的领导对同学们的心理健康和成长，非常重视：
为此成立了心理健康领导小组
聘请市心理学会协助学校开展心理健康工作 各班积极推荐了一批心理健康委员
被推荐为心育委员的同学，都是比较优秀的，那么大家在维护心理健康这项活动中，如何定位？有何素质要求？如何开展工作呢？
这一系列问题，将在下面的活动中展开讨论。 （1）定位：
心育委员也称三员： 心理健康的观察员 。。。。。。。。。宣传员 。。。。。。。。。联络员
是心理老师和同学之间的桥梁，是心理老师的助手 同学们可信赖并愿意吐露心声的朋友 （2）心育委员的素质要求（7条） 印好材料，以小组为单位讨论
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（3）心育委员的职责（）
以小组为单位讨论
（4）如何做好心育委员这项工作呢 印好材料，以小组为单位讨论
（5）你认为做心育委员，对你有何意义或影响？ 分组讨论，大家分享 总结：
做好心育委员工作，对个人成长的意义？
我们学校成立有心里健康领导小组，各班设心育委员，我的心育部是一个助人的团体。 从心理需要理论看：
大家都属于这个团体的成员，心育部就是我们的家①在这里，你将会得到老师的爱、尊重和理解，从而满足归属与爱的需求，以及尊重的需求②在这里，你可以通过做一些帮助别人的工作，让自己获得一种掌控感，从而增强自信心
③在助人的过程中，感受到快乐，是人生的基本要求。 更重要的是，你学会了在帮助别人的过程中，更好的思考自己，理解自己、接纳自己，从而全面提升自己，实现人生的价值。 总之，希望各位心育委员，能通过参加这次团体活动培训，做一个心理健康的人，以此帮助身边更多需要帮助的同学。 三结束阶段 20分钟
同学们，通过2个小时的活动，大家都非常的投入，我想以小组
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为单位，讨论对今天活动的感受和收获，最后大家分享 （6分钟）
好，同学们，2个小时的时光一闪而过，大家在这2个多小时里，同学们从不认识，到相互熟悉，进行了很好的交流，大家不仅初步认识了
1、什么是心理健康和心理不健康， 2心理健康对学业和人生的重要性
3明确了心育委员的职责、任务和工作方法应该说，我感到，达到了预期的目的。
再此，我想说，谢谢各位同学的积极参与和投入，谢谢各位同学对我的接纳，最后，以小组为单位，互赠祝福。。。 （叫同学们带着笔）
邹城市实验中学心理咨询室
2015年10月26日
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