第六单元 神奇的天空
课题 我心中的太阳 课型 新授课 课时 第1课时 授课人 孙文明 教 学 围绕“太阳”主题，引导学生在表演、绘画、歌唱等艺术活动中，学习运用线目 条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本因素，并通过对太阳的观察及富标 有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。 重点：利用学生丰富的想象力用水彩笔画的形式画出自己喜爱的太阳情景图，介绍重点 自己的作品，关爱身边的每一个残疾人。 难点 难点：用水彩笔画的方式两人合作画出喜爱的太阳情景图及用完整的话向小朋友介绍自己的作品。 学法教具 多媒体课件、卡通太阳道具及绘指导 学生活动 学具 画用具。 通 案 个 案 一、谜语导入： 1、 小朋友，在上课之前老师给你们猜个谜语怎样？（小黑板出示：有个老公公，面孔红通通。他来天就亮，他走黑洞洞。） 2、 （课件出示图片）小朋友们真聪明，那你们说说，怎么会想到是太阳呢？（出示课题：我心中的太阳） 3、 你们真棒！能说出这么多的理由，这证明了小朋友们平时是很注意观察的。 4、 前天老师已经布置小朋友回去和爸爸妈妈一起找有关太阳的资料，小朋友想不想把你知道的跟大家一起分享分享。 二、启发想象： 1、 第一次交给小朋友收集资料的任务，竟能完成得这么好，真是不简单！ 2、 在老师像你们这么小的时候听过一个有关十个太阳的故事，很有趣，想不想听？（如果学生没收集到此条信息，可由教师来完成：讲述《后羿射日》的故事）但在听故事的过程中小朋友要边想像一下：故事中太阳的十个兄弟姐妹都是长什么样子的？ 3、 能不能来表演一下？ 4、 太阳公公的表情可真多啊！早上刚起床时像个害羞的小姑娘，脸通红通红的（课件出示）。它高兴时就会发出温暖的光芒把我们照得暖洋洋的（课件出示）。太阳公公一有不高兴的事，就会躲起来不见。（课件出示图片） 5、 太阳公公在天上太寂寞了，他想邀请小朋友到他家玩玩，有谁想去的？你们准备和太阳公公玩什么游戏？ 学生边听故事，边想像。 学生交流：有的哭、有的笑、有的还很凶…… 三、欣赏作品：瞧瞧这几幅图里的小朋友和太阳公公玩得多开心呀！每幅图都是一个有趣的故事！ 学生欣赏 通过欣赏同龄人的作品，激发学生的创作欲望。 四、创作画：编个有趣的太阳故事，画出你心中的太阳。 （播放歌曲《七色光之歌》） 学生进行创作，在创作过程中感受音乐的节奏和情绪。 五、作品展示、相互评价： 1、 说说自己为什么这样画？ 2、 你认为谁画得好？哪个地方值得你学习？ 学生相互观摩。 在相互观摩的过程中取长补短。 六、小结： 今天大家的表现真棒，老师奖给你们每人一样东西，是什么呢？看我的脸（真诚的微笑）。太阳带给我们温暖与光明，使我们的生活幸福又快乐，使我们每天都有灿烂的笑容。让我们好好学习、多了解大自然。美化环境，减轻污染，也让太阳天天都能露出笑脸，好吗？ 课 1、 让我们自己绘画出你们想象中的美好家园吧。 堂 2、 同学们你们能有感情地把书本中的歌曲唱一下吗？ 检 测 教学反思 一年级艺术上册通案 课题 星星和月亮 课 型 新授课 课 时 第1课时 教 学 1、通过教学引发学生对学唱歌曲、绘画创作和作品的兴趣，想培养他们丰富的象力目 和好奇心。 标 2、通过合作，体现集体的力量。 重点：学生能以演唱、节奏拍打、歌表演等不同的艺术表现形式来演绎歌曲《小小的重点 船》，进一步感受、掌握三拍子的韵律。 难点 难点：学生对星空有初步的感性认识，能感受它的美丽和神奇的，初步培养感受美、表达美的能力。 学法教具 打击乐器若干；多媒指导 引导学生看图片，听故事。 学具 体课件； 通 案 个 案 一、组织教学 学生听着音乐《闪烁的小星》进入课堂。 二、艺术实践活动 （一）初步感受美丽的星空。 1、多媒体课件演示，模拟观光。 2、“游”太空，初步感知星空的神奇。 3、 欣赏艺术作品，再次感受星空的绚丽。 （1）、学生欣赏荷兰画家凡高的油画作品《星月夜》。 （2）师生交流观后感受。 （二） 演绎歌曲，富有表现力地演绎星空。 1、学唱歌曲《小小的船》，掌握三拍子的节拍及强弱韵律。 （1） 聆听歌曲，《小小的船》初步感受歌曲旋律。 （2） 跟随音乐伴奏有感情地朗读歌词，体会歌词含义。 （3） 跟随着音乐伴奏跟唱歌曲。 （4） 进一步掌握歌曲的节拍韵律，并以自己喜欢的方式为歌曲击拍伴奏。 3、 用其它的艺术形式演绎歌曲 （1） 学生选择自己喜欢的打击乐器，尝试奏出歌曲的节 拍韵律。 （2） 创编简单的肢体动作进行歌表演。 （三）课堂教学拓展延伸，进一步了解星空 1、聆听小故事《月亮的脸》。 2、欣赏宇宙中部分星球的图片，对其外型、色彩有个大概的了解。 展示图片资料，学生欣赏，简单交流。 三、主题升华，结束教学 星空是美丽而神奇的，自然界中的月亮和星星，只是宇宙空间里的一小部分，而即使这很小的一部分，也有太多的奥秘等待着我们去探索。相信，只要我们从小好好学习，在不久的将来一定会像宇航员扬利伟叔叔一样去遨游太空，知道更多、更多有关月亮和星星的奥秘！(学生跟随音乐走出教室。) 1、 运用自己喜欢的乐器来给歌曲伴奏，并试着唱这首歌曲。 课 2、 小组结合给其他同学讲讲你心中宇宙空间是个什么样子的。 堂 3、 自己创作歌表演。 检 测 教学反思 一年级艺术上册通案
课题 美丽的彩虹 课 型 新授课 课 时 第1课时 教 学 1、了解彩虹的形成。 目 2、由彩虹引发想象，通过游戏活动体验色彩的魅力。 标 3、用各种形式表现彩虹的色彩。 重点 重点：通过制作美丽的彩虹事物使学生认识艺术与生活的密切关系，体验创作的乐难点 趣，提高学生动手合作的能力、创造能力、表现能力。 难点：了解彩虹的形成及相关知识，体会自然与艺术的联系。 学法引导学生欣赏、感受、了解彩虹，并观察彩虹，用教具 油画棒、彩纸、剪刀、指导 彩虹装点生活。 学具 橡皮泥、背景、肥皂粉、吸管、课件、纸 通 案 个 案 一、认识彩虹、感受彩虹、了解彩虹。 1、创设情景、揭示课题： 2、欣赏、感受、了解彩虹： 问题引导： 师：同学们，老师为大家带来了好多的彩虹图片你们想不想看？ 师：你知道彩虹是怎样形成的吗？师解释。 师：现在就让我们来一起观察彩虹。 3、发现色彩、体验色彩、感受色彩 师：你发现这个小小的彩虹上面有哪些美丽的颜色？ （红、橙、黄、绿、青、蓝、紫） （1）教师带领学生用色卡或橙子、桔子认识橙色。 （2）采用组词的方法认识青色。（青蛙、青草、青椒） 师：你能在你的彩笔中找到其它几种颜色吗？ （学生会将其它几种颜色很快的找到。） 师：让我们来做个超级变、变、变的游戏。看看这几种色彩存在着怎样的奥秘。 师：我能用红、黄、蓝三色彩笔画六或七色彩虹。你相信吗？ 教师在实物投影仪上用宣纸画彩虹，（先画三色彩虹条，然后用彩笔使三色互相接触混合渗透，形成六到七种颜色。） 师：同学们，你们有什么新发现？你们也来尝试一下吧。 二、用彩虹装点生活 1、师生共同研究装点生活中的物品的办法。 （一）：用彩水染背心： （二）：用皱纹纸包装灯管，变成彩色灯。 （三）：用彩色串灯挂在树上。 （四）：把羽毛插在毽子头上。 （五）：用彩纸粘贴帽子。 （五）：用彩色皮筋给布娃娃扎小辫。 2、各小组派代表选择制作内容。 3、小组合作（放七色光背景音乐）。 4、展示作品 三、总结： 此时此刻老师和同学们的心情是一样的愉快高兴，我觉得你们个个都是了不起的小艺术家，真希望你们今后能像今天这样用艺术的眼光发现美，用美好的心灵感受美，用灵巧的双手去创造美。同学们，让我们共同带着七彩梦走向美好未来吧！ 1、 自己动手画一画，让自己成为一个小画家。 课 2、 同学们自己想一想，彩虹什么时候才能出现啊？ 堂 检 测 教学 反思 一年级艺术上册通案
课题 会变的云 课 型 新授课 课 时 第1课时 教 学 通过引导观察、想象，运用绘画和表演等艺术形式，引发学生了解云和天气变化目 的关系。 标 重点 重点：引导学生对自然美的认识，感受自然中的色彩的变化，和自然产生的艺术之美。 难点 难点：培养学生观察生活，体味自然，大胆想象的能力。 学法学生活动 教具 实物投影仪、多媒体课指导 学具 件、彩笔等 通 案 个 案 一、导入 1、 放录象，观察云的变化现象：形的变化和色彩的变化。 生观察思考。 2、 启发讨论：“云是怎么形成的。 学生讨论回答问题。（云是有水蒸气形成的） 二、新授 1、启发讨论：“出现朵朵白云，这是什么天气？”“出现团团乌云，这是什么天气？”“晴天日出和日落时，天边的云是什么颜色？” 学生讨论并回答问题：有白云说明天气好；有乌云说明天气阴，要下雨了；晴天的早晨和傍晚，天边的云是红色的，称红霞。云的形状千姿百态、变化莫测，其颜色都是不一样的。 2、展示画云的优秀学生作业。 学生欣赏体会。 3、教师演示撕贴云朵的方法： A、随意撕出云的形象，撕时线条要曲中带柔。 B、在贴好的云上适用彩笔当添加想象。 三、学生作业。 1、让学生用画或撕纸贴画的方法创作想象中的云，图上漂亮的颜色。 学生选择自己喜欢的一种形式创作会变的云。 2、 教师巡视辅导。 四、小结。 学生展示作品《会变的云》，学生互评、组评、集体评。 对学生在绘画或撕纸添画创作的过程中出现的问题进行点评。 1、自己画出云朵，然后能不能试着剪下来，贴在自己想贴的地方。 课 2、了解天气变化，让学生说说你观察到了什么？ 堂 检 测 教学反思 一年级艺术上册通案
第七单元 一起玩玩具
课题 我喜欢的玩具 课 型 新授课 课 时 第1课时 教 学 1、学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。 目 2、能发现欣赏自制玩具的美，结合运用艺术要素、培养学生动脑、动手的能力。 标 3、通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。 重点 重点：引导学生观察玩具的基本形构造，培养用基本形画画的能力。 难点 难点：表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。 学法实物投影仪、玩具、学生活动 教具 指导 学具 范图、多媒体、彩笔等 通 案 个 案 一、欣赏 一起观赏玩具。 二、动手 为玩具分类。学生以小组形式选择某一类玩具，通过对其造型、颜色、质地、性能及玩的方式等进行大致分类，对引起学生强烈反映的问题，进行艺术要素和相关知识的介绍，如颜色、形状、声音特点等。 三、介绍 介绍自己的玩具。 学生介绍玩具的内容形式与表达方法：每组选举一个小组作为“介绍精彩玩具”的代表在全班交流。 变换方式玩玩具： 学生以小组为单位，从各类玩具中选择一种，分别用不同的、自己喜欢的方式表现它的特点。 欣赏实物投影仪上的玩具的画法： A、用基本形画出玩具的外轮廓。 B、注意用线条表现材质的感觉。 C、适当涂上色彩。 学生回答说说自己所带的玩具的基本形的构成、颜色特 点、材质特点。 学生欣赏光碟中的玩具形象并说说玩具的基本形构造。 四、学生作业 1、学生用线条画出玩具的形象，并涂上颜色。 2、要求色彩鲜艳，画面饱满，组织合理。 3、教师巡视辅导。 五、拓展 鼓励学生收集与玩具有关的知识、故事、趣闻、音乐、绘画作品、戏剧等，开展一次“玩具的世界多奇妙”的交流活动,展示学生学到的知识和各种能力。 六、制作 每人用彩纸制作一件纸玩具。 七、小结 对学生在绘画写生创作的过程中出现的问题进行点评。 1、 动手制作一件纸玩具。 课 2、 这件纸玩具可以让我们怎么样玩呢？ 堂 检 测 教学反思 一年级艺术上册通案