课题 玩具兵进行曲 课 型 新授课 课 时 第1课时 教 学 1、通过音乐游戏，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。 目 2、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，标 激发学生聆听音乐的情绪。 重点 重点：组织进行音乐游戏。 难点 难点：激发学生聆听音乐的情绪。 学法教具 指导 学生活动 学具 录音机、磁带 通 案 个 案 一、发声练习： （师）火车火车来了WUWUWU， （生）WUWUWU，WUWUWU。 注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出，气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在 mp。 二、音乐游戏 1、师:上节课。我们学习了《火车开了》，同学们都当了一回小司机。 我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿? 2、师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。 生：（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。 师：去××地方，路途可遥远了，我们要经过××平原，××隧道，××大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。 生：（摆凳子） 师：（问摆设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山 洞可有趣了，那我们向着目标出发吧 3、做游戏 三、欣赏：玩具兵进行曲 1、教师介绍：这首乐曲描绘的是： 晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从箱子里爬了出来。它们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉戏。正当天刚蒙亮的时候小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场梦！ 2、初听乐曲，请同学们说说有什么感受？ 3、复听乐曲，请学生随着音乐走步。 完成听听想想。 四、听音乐下课 1、 自己有感情地唱一下这首歌曲。 课 2、 通过这首歌曲你能想象到什么，有什么样的感受？ 堂 检 测 教学反思 一年级艺术上册通案
第八单元 红绿灯
课题 小交警 课 型 新授课 课 时 第1课时 教 学 1、通过律动、表演、游戏，使学生提高听音乐律动及角色表演等艺术能力，同时在目 交流、合作活动过程中，懂得交通规则及相关常识。 标 2、描绘交通标志 重点 重点：律动、游戏、角色表演中培养各种艺术能力，提高交流合作的能力。 难点 难点：在交流、合作活动过程中，懂得交通规则及相关常识。 学法学生活动 教具 多媒体课件、白色长纸指导 学具 条、彩色纸、双面胶、班级示意牌 通 案 个 案 一、 律动进教室（学生分成做自己喜欢的动作如：乘着飞 船、开着小汽车、踩着滑板车、开火车） 二、提问： 请同学们打开《艺术》课本，翻到《小交警》一课，教师可以提问，“谁能告诉老师，小交警在马路中间干什么？” 三、观看： 观看录像。实录一个热闹的十字路口，包括斑马线、红绿灯、交警、汽车等。 “警察叔叔在马路中间做了什么动作，谁能学学？”。 学做小交警。学习4～5个交通指挥动作，将这些动作连成律动操，配上欢块的音乐，注意向右向左转时要结合体育课所讲的正确方法。 四、游戏： “小汽车和小交警”请4位同学做司机，一位同学扮交警，小交警指挥行驶，这时来了一辆救护车，由一学生戴头饰，扮演“救护车”横冲直撞：请大家说说他为什么不守交通规则？ 又一学生扮演打电话“喂，你是119吗？我们家起火了，我 家的地址是：街 号，请马上来”这时，一位学生身穿红色衣服，扮演救火车，同样急弛而过，为什么他也不守交通规则？谢谢警察叔叔的劳动。 五、找找： 出示一张小朋友违反交通规则的图画，让小朋友找出错误。 六、画画： 让我们来画画交通交通安全标志。 七、展示： 小朋友的作品。 八、展评延伸 １、小朋友都画得不错，我们贴起来（班级示意牌），然后自己找路旁举好，请小朋友认一认，考考大家，看谁认得多，画得棒！ ２、播放flash《交通事故》，你怎么办？演一演。 欣赏《平安歌》结束本课。让我们从小了解交通规则，从自己做起，遵守交通规则，为城市交通安全作贡献！ 让我们动手画一画安全标志，然后你在日常生活中你看到的标志都是什么？ 课 堂 检 测 教学反思
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课题 大马路，小汽车 课 型 新授课 课 时 第1课时 教 学 了解交通标志、交通常识，懂得遵守交通规则的道理，通过绘画、唱歌、节奏目 游戏、表演等多种形式感受红绿黄基本色的表现与含义，会运用自然声愉快自信的标 歌唱，培养合作意识、表现欲望与成功感。 重点 重点：通过律动、表演、游戏，使学生提高听音乐律动及角色表演等艺术能力。 难点 难点：在交流、合作活动过程中，懂得交通规则及相关常识。 学法学生活动 教具 录象（十字路口）；指导 学具 红绿灯等。 通 案 个 案 一、导入： 请同学们看几副交通标志图。提问：谁能说出这些标志在哪里见过？它们是什么意思？ 二、过程： 1、教师挂出更多的交通标志图，如：斑马线、禁止鸣喇叭、单行道等，让学生认识这些交通标志， 2、请每个学生可以让学生自由选择，找一个伙伴，配合他自己画的标志，表演其含义，如：画“禁止调头”图标，请一个学生配合他做“禁止调头”的表演。 3、师：大马路上汽车真多，听听它们的喇叭声叫得多热闹。进行节奏练习：（师模仿汽车的叫声） x x. | x x. | 嘀嘀 嘀嘀 我们再来模仿一些其他节奏的喇叭声，好吗？ X x x x | x - | x - | 嘀嘀 嘀嘀 嘀 嘀 4、进行即兴二声部节奏创作 5、自从禁止鸣喇叭后马路上安静了许多，车辆在红绿灯的指挥下有秩序的行驶着，小司机高兴的唱起了歌。学唱歌曲《小司机》。
连续播放若干遍，自由创作小司机的动作，合着音乐的 节拍律动，在听听唱唱中学会歌曲。 三、画画： 1、我们也来做小司机，给自己画一辆最喜欢的汽车。（共同讨论作品） （1）、说说你喜欢的汽车的特征； （2）、四人完成一辆汽车的造型（形、色、可用粗笔打稿） 2、游戏：《红绿灯与大马路》 角色分配：小司机若干名；小交警一名；操作红绿灯的同学一名；过路的人等若干； 情景表演设计：在小交警和红绿灯的指挥下，汽车行人有秩序的行进等。 3、情景：在小交警和红绿灯的指挥下，司机和骑自行车的人和行人有秩序行进，学生扶着老奶奶过马路，小交警执行交通法规。 四、小结： 师：今天这节课我们学习了很多的知识，学做了小交警；认识了交通标志；熟悉了声音的节奏；学会了歌曲《小司机》。让我们一起做个遵守交通规则的好孩子。 1、 和其他小同学做游戏，分角色表演。 课 2、 唱歌曲〈〈小司机〉〉。 堂 检 测 教学反思
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第九单元 过年了
课题 新年真快乐 课 型 新授课 课 时 第1课时 教 1、学习歌曲《过新年》、剪窗花，了解人们过年时的一些方式和习俗。 学 2、学生们一起装饰教室，培养集体合作精神，提高审美能力；通过创编歌词，培养目 创新能力。 标 3、通过唱歌、跳舞、表演、剪纸等多种艺术活动，体验和表现过年时的喜悦心情，交流、分享这项活动带来的快乐。 重点 重点：体验和表现过年的喜悦心情，交流、分享过年带来的快乐。 难点 难点：学唱歌曲、学剪窗花，并自编窗花图案。 录音机、磁带、彩纸、学法教具 剪刀、彩绸、鼓、锣、指导 学生活动 学具 钹等，并让学生自备有关过年的挂件或图片等。 通 案 个 案 教室场景：黑板上赫然写着 “新年真快乐” 五个大字 一、诙谐导入，融入情景 1、（播放《春节序曲》） 师：新年到，新年到，恭喜发财，恭喜发财，红包——拿来。 2、师：同学们喜欢过年吗？为什么喜欢过年呢？ （ 过年敲锣打鼓很热闹，放鞭炮，有好东西吃，有新衣服穿、贴对联??跳火墩） 3、师：我们现在也来跳跳火墩，感受一下新年的气息！ 4、师：告诉大家一个好消息，我们班将要举行春节联欢晚会，现在，我们先把教室布置得漂漂亮亮的！（播放《步步高》音乐） （一部分学生用已准备好的窗花布置教室，一部分学生在黑板上画板报——过年的情景，一部分同学帮老师挂红灯笼，彩条??） 二、生生互教，体现自主 1、（1）师：现在，老师宣布文艺联欢晚会现在开始，请欣赏我们班的小舞蹈家们带来的《秧歌舞》。 （2）师：跳得真棒！不愧是我们班的小舞蹈家。现在请你们来当当小老师，来教教其他同学学习秧歌舞的基本步好吗？ （3）学生分组学习秧歌步。 2、出示节奏类型 （1）念念锣鼓声 （2）根据节奏扭秧歌 三、合作学习，培养能力 1、师：现在，录音机小博士也带来了一首歌曲，我们一起来欣赏欣赏。 （1） 听录音《过新年》 （2） 学生跟唱 （3） 同桌合作学习歌曲 （4） 上台演唱比赛 （5） 进行评议 2、师：同学们，你们在这首歌曲里听到了什么乐器的声音（是鼓和锣的声音） 用鼓和锣为歌曲伴奏 四、体验创新 激发热情 1、让孩子们自编舞蹈表现歌曲（拿起八角巾扭秧歌） 2、师：同学们，新年的钟声马上就要敲响，同学们，让我们一起倒记时：10、9、8、7、6、??（师生齐呼：过年了?.）同学们：该我们的节目上台了，大家唱起来、跳起来、舞起来吧?? （教室里有唱、有跳、有敲、??） 课 1、 有感情的演唱这首歌曲，并用鼓和锣为歌曲伴奏。 堂 2、 自编舞蹈表现歌曲。 检 测 教学反思 一年级艺术上册通案
课题 新年联欢 课 型 新授课 课 时 第1课时 教 学 自编、自排、自演新年联欢节目；培养学生自信、大方、积极参与的神和相互合目 作的能力；在多种艺术形式的活动中培养综合意识素养。 标 重点 重点：自编、自排、自演新年联欢节目。 难点 难点：学生自信、大方、积极参与的神和相互合作的能力。 学法学生活动 教具 指导 学具 录音机、磁带 通 案 个 案 一、导入： 用谈话方式引发学生对春节联欢晚会节目的回忆与评价。 1、联欢晚会的节目有哪些类型？你喜欢哪类节目？为什么？了解学生的喜好和评价标准。 2、一台联欢晚会都需要哪些人员一起工作？如：演员让学生知道参与表演的组织工作及一台好的节目必须由大家共同努力，相互合作才能完成。 二、联欢： 宣布要举行班级新年联欢晚会，请大家出谋划策并自报角色，拟订节目单，应尊重学生的个人意愿，拟订自己的角色后要各自负责，培养学生学习做事的能力。
学生自己筹备新年联欢晚会。学生可以按照自报的节目， 利用本学期所学习到的艺术表现技能在课下自编、自排；课上老师进行辅助编排，了解学生的准备情况，并有针对性的给予辅导，特别是对于能力偏弱的学生，要给予鼓励和具体帮助。 新年联欢会的表演展示活动。 三、拓展 角色表演。 学生扮演各种角色，表现过年的情景；收集有关当地或本民族的春节的传说；开展春节故事会、演讲、绘画等活动。 1、 自己学会报节目。讨论本民族的春节传说。 课 2、 开展春节故事会、演讲、绘画等活动等。 堂 检 测 教学反思 一年级艺术上册通案