积极稳妥推进新课改 大胆实践创新树特色
日期：2011年4月19日 已经有686位读者读过此文 无锡市湖滨中学是一所有着29年艺术素养积淀的美术特色高中。课改以来，学校站在全国艺术教育教学改革和实验的前沿，全方位培养学生的艺术素养，不断提高学生的创新精神和创造能力，按高考规律，坚持专业领先，文化过硬的方针，为学生的未来发展奠定文化与美术基础，办学有特色，教学有特点，学生有特长。在加快推进教育现代化建设进程中，我校励精图治，教育事业蒸蒸日上，办学条件不断提高。
近三年来，我校公办本科录取率始终保持在50%以上,先后有600多名学生被清华大学、复旦大学、浙江大学、天津大学、东南大学等综合性大学以及中央美院、中国美院、鲁迅美院、中国传媒大学等专业类大学录取，创造了中等基础学生大批进入著名高校的奇迹。三年以来我校连续获PHE国际中小学生美术书法大赛组织金奖，教育部组织的全国中小学生书法绘画比赛组织一等奖，在各种比赛中有数百名学生分获全国、省、市的各种奖项。
自课改正式实施以来，我校始终把“以美载德，以美启智，以美健体，以生为本”作为办学宗旨，在三年课改中追求“敢为人先，崇真求实，德艺双臻，以人为本”的办学理念。把学校建设成教
育优质、科研领先、管理科学、特色鲜明、条件先进、全省一流、国内领先的特色学校”的共同愿景，用现代教育理念逐步确立正确的课程观、教学观、学生观、评价观，以课程改革为突破口，基本形成人本化、民主化的管理理念，创设吸引学生的教学内容、教学方式、办学模式，形成鲜明办学特色，不断提高办学品位，在全省率先创建成艺术教育特色普通高中。在教育、教学、科研和管理上形成成熟的经验，并较好地发挥示范、辐射作用。我校根据省新课改的要求，结合本校实际，本着“积极应对、稳妥推进、大胆实践、勇于创新”的指导方针，通过多种途径、采取多种措施，整合各种资源，积极推进新课改的顺利实施,使学校各项工作蒸蒸日上，校园焕发出前所未有的蓬勃活力。现将我校三年以来新课程实施情况汇报如下：
（一）成立组织机构 完善规章制度
教改之初，我校成立了以校长为组长的课程指导委员会。构建学校课改三级网络即：①课程指导委员会——统筹学校课程改革实施工作。②教务处、艺教处、教科室——根据课改要求，负责落实课程计划做好新课程实施过程中的教学管理。③德育处和团委——配合新课程方案的实施对学生思想品德的成长予以跟踪管理，对学生的心理成长予以指导。另外成立学分管理小组、综合实践活动领导小组（研究性学习选课指导小组、社会实践及
社会服务领导小组），制定《湖滨中学三年的课程计划》、《学分认定方案》、《综合实践活动方案》等有关制度性文件并积极付诸实施。
（二）加强校本培训 强化正确观念
教师是新课程实施的主力军，没有教师对新课程的理解、支持和积极参与，新课程改革就难以顺利进行。2005年下半年起,全体教师均参加了省、市的通识培训和新教材培训。在此基础上，学校结合校情对任课教师分层次分学科分专题进行校本培训。
校本培训的具体措施：①岗前培训。2005年起每年暑假集中举办新课改培训班，培训内容进一步具体化，从理念到教材，从备课到课堂教学，进行全面培训。做到“先培训，后上岗；不培训，不上岗。”所有任课教师均持证上岗。②自我研修。全体老师认真研究新课改纲要、新课标、新教材教法的基本问题、热点问题、操作问题，教师参与学校一系列文件的制定，在此期间结合校本培训进行专题学习。学校还采取“走出去，请进来”办法，请有关专家来我校讲学，05年下半年、08年上半年先后请国家体育课程标准制定副组长来我校指导讲学。③实施青年教师培养方案，06年初学校专门在教代会上通过了《青年培养方案》，通过各种形式的培训，促进青年教师迅速成长，从而提升全体教
师的综合素养。学校为青年教师制订了成长目标：一年达标，三年成熟，五年成才，九年成名。三年来，我校利用各种宣传阵地和媒体，营造课改舆论氛围，让更多的老师理解、认可、接纳高中新课程，努力改变传统课程过于注重知识传授和升学的价值取向，逐步确立正确的课程观、教学观、学生观、评价观，引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，在获得基础知识和基本技能的基础上形成积极主动的学习态度，形成正确、健康的情感观、价值观和人生观。教师们积极学习新课程理念，并且在教育教学实践中勤于探索，表现出了自觉参与课程改革的主动性。课堂较好地体现了新课程的理念，教师善于创设吸引学生的教学内容和教学方式，教师教的方式和学生学的方式都有很大程度的转变。
（三）实施校本教研，促进内涵发展
近年来，我校从学校生存的高度着想，从学生兴趣、需要、特长着眼，在不违反国家课程计划的前提下，对校本课程的开发进行了初步的探索。因地制宜地开发设置了一些校本课程，如陶艺课、设计课、书法课以及根据学生实际开设的活动课，在发现和培养学生特长等方面显示出成效与活力。在具体的操作上，我们首先让专业教师根据我们的课程计划，结合自己的优势，写出自己的校本课程纲要，然后交教务处、艺教处审核，筛选，在开课教师中指定优秀教师任教校本课程。最后，充分利用课外活动
展示校本课程成果。
学校十分重视以研带教，以研促教。体育组承担了国家组课题“高中体育与健康课程教学计划研究”，体育教师根据本校实际，以课题的理论指导实践，将课题的成果运用于课堂教学改革，做到课题研究与课堂教学改革相结合，与提高教师素质相结合，与解决实际问题相结合。08年6月已顺利结题。另外，利用学科组备课组活动，开展“说、授、评”，进行自我反思，合作反思，对新课改中的问题与对策进行研究，探索新课改的路子。 在实践中，我们认识到，以研促教是实现教师专业水平提升的最实用、最简洁、最有效的方式，在上学期开始，我校开展了“课堂有效教学”教学实验，就是在学习已有经验的基础上，大力倡导创新实践，积极结合我校的实际情况，不断提高学生自主学习的能力，大胆探索一条适合我校特点的教学方式。鼓励教师在日常的教学工作内容中找课题，如：根据教师教学实际及学生的需要开发了“当前我校课堂教学中存在的主要问题”、“美术专业和其他课程的配置与课堂有效教学的关系”等20个系列校本课程子课题。通过努力，初步建立了以课题为支柱，以教研为平台的研究方式，从而提高了教师教学水平和科研能力，使理论与实践有机结合，促进教师和课题共成长。几年来，我校通过学习新课程、实践新课程，依托校本教研，激活了我校师生创造的潜能，