___云 教 ____版___五 ___年级____下__册
________卫生与保健______教 案
组长: 飞惠玲
组员: 冯秀琼 冯玉新 刘海燕 梁 洪 孔桂琼 罗玉仙
玉溪聂耳小学 二0一四年三月
玉溪聂耳小学2013-2014学年下学期
五年级卫生与保健教案
一、对本学科课程标准的理解：
健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。在中小学校中，以处于生长发育过程中的儿童青少年作为主要受教育者，开展适宜、适时的健康教育，其目的在于增进儿童青少年的卫生知识，明了健康的价值和意义，提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识。同时使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。
二、教学内容：
本学年教学内容包括：卫生保健和安全教育。具体涉及人体的主要解剖生理知识，个人卫生习惯与健康，合理营养与健康，环境卫生与健康，体育运动与健康，常见疾病的预防（含常见地方病），安全与意外事故伤害的预防，心理卫生。
三、教学目标：
1、使儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用。逐步自觉地形成对自己健康负责的卫生观念。
2、培养青少年儿童良好的卫生习惯和健康的心理状态，正确了解自身生长发育不同阶段，改变不良行为，建立健康行为，改善环境，
促进身心健康发育。
四、教学重点：
使青少年儿童掌握一定的卫生知识，逐步自觉地形成对自己健康负责的卫生观念。建立健康行为，改善环境，促进身心健康发育。
五、教学难点：
改变不良行为，建立健康行为，促进身心健康发育。
六、教学措施
1、加强健康教育工作。上好健康教育课，开展好健康教育传播活动。 2、加强学校卫生工作 3、做好常见病防治工作
小学五年级（第10册）《卫生与保健》
教学进度表
周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三
教学内容 课时安排 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 心理健康的表现 预防流行性脑脊髓膜炎 运动环境与身体健康 游泳的卫生与保健 青春期的生理变化 青春期的卫生保健 青春期的心理保健 蜂蜇伤、蚂蟥咬伤的自我救治 蛇咬伤的自我救治 考试的心理保健 劳动中的卫生保健 预防钩虫病 培养毅力
第一课《 心理健康的表现 》
第一课时
一．教学目标
1.初步认识心理健康的表现 2.认识心理健康的实际内涵 3. 促进孩子们身心健康成长。 二．教具准备
多媒体，挂图 三．学具准备 课本插图 四．教学过程
（一）、谈话导入，揭示课题。 1.教师谈话引入内容。 2.揭示课题。
（二）、组织学习，探究新知。 1.学生初读课文。
2.教师提出问题，指导学生学习课文。 （1）健康就是不生病吗？ （2）健康的内容有哪些？
（3）书中齐齐和毛毛都是健康的孩子吗？ 3.学生带问题深读课文。
4.组织学生讨论第3至第6页的问题并发表自己的意见。