主备：尹娟（城头） 备课时间： 上课时间： 课时编号：49 19 云雀的心愿 第一课时 教学内容：初读感悟，理清脉络 教学目标： 1 .正确、流利、有感情地朗读课文。 ２.学生能识、写生字，理解“贫瘠”、“漫天飞舞”等词语的意思。 ３.整体感知课文内容，学习课文第 14 自然段，知道云雀的心愿是什么。 教学重点： 1.有感情地朗读课文。 2.理解“贫瘠”、“漫天飞舞”等词语的意思。 教学难点： 初步把握文章的主要内容，理清文章脉络。 教学准备： 1.搜集有关沙漠的资料 2.课件：关键词语 教学过程： 一、图片导入，激发兴趣 1．聊“心愿” 子曰;老者安之，朋友信之，少者怀之。这是孔子的心愿。你们的愿望是什么？能说出来和大家分享吗？（指名说）你们的愿望都很美好。心中美好的愿望，就是——“心愿”（板书：心愿）。 2．揭题（课件展示：云雀图片配有鸟叫声） （1）看，谁来了？森林里的小云雀和云雀妈妈也和大家一样有着美好的心愿， 今天我们一起学习课文《云雀的心愿》。 （2）板书课题：云雀的心愿，指导正确书写“雀”，齐读课题并质疑。 二、初读课文，掌握生字词 1.自读课文，出示要求： （1）读课文，读准字音，读通句子，读顺课文 （2）划出难读、难理解的生词和难写的生字。 （3）边读边想：小云雀和妈妈都飞到了哪些地方？看到了什么？（评价语：读书百遍，其义自见，许多同学已经开动起来了） 2.检查生字词 （2）出示：三组词语，开火车读，相机正音。看看这三组词在书中分别用来描写什么？ ?漫天飞舞 贫瘠 复 备 栏 你印象中沙漠是怎样的？你想到了哪些词？相机理解“贫瘠”。 ?浑黄 咆哮 冲垮 泛滥成灾 读着这些词，你仿佛看见怎样的景象？听见什么？看看书中是怎么写的？ 出示： 只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。 刚才老师巡视的时候，发现这里有一个词容易读破，指导读好“下游”。 想想文中情景，理解“泛滥成灾”。 ?蓄水 水库 茂密 凉快 暖和 空调器 你能选用其中的一些词介绍一下森林吗？ 3.检查课文朗读情况。 请两名同学读读自己最喜欢或觉得特别难读的一个自然段。 其他学生注意倾听，然后评价。 （3）指导写生字。 ①过渡，生词会读，明白什么意思了还不行，我们还得掌握“写”的本领。（板书：写） ②出示生字：滥、垮 观察生字在田字格中的位置。（先弄清楚字的间架结构，仔细观察每一笔画的起点和落点） 师范写，生描红。 怎样记住滥和垮？（教学识字记字方法：加一加，减一减，换一换，编字谜） 4.掌握了字、词，咱们来PK谁的文章读得正确、流利吧。再读课文，思考：小云雀和妈妈都飞到了哪些地方？看到了什么？边读边画出相关语句。 三、再读课文，整体感知 1.交流：小云雀和妈妈飞到哪些地方？板书：沙漠 大河 森林 （结合板书讲解，云雀的飞行路线就是这篇文章的写作思路，同学写文章也要有一定的思路，这样写出来的文章才会条理清晰。） 指导学生根据线索来将课文分为三个部分。 2.它们飞过了这些地方后，小云雀有了什么心愿呢？ 指名说。读出你画出的句子，引导学生认识到“森林实在是太重要了！” 四、布置作业 1.有感情朗读课文，试着分角色朗读对话。 2.完成习字册相关作业。 主备：尹娟（城头） 备课时间： 上课时间： 课时编号：50
第二课时 教学内容：理解文本，深入体会 教学目标： 1.练习分角色朗读课文,体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。 2.尝试用“可以??也可以??”写一段话。 3.凭借具体的语言材料，探究：小云雀为什么说森林实在是太重要了! 教学重点： 1. 练习分角色朗读课文,体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。 2.理解为什么说森林实在是太重要了! 教学难点：借具体的语言材料，探究：小云雀为什么说森林实在是太重要了! 教学准备：课件：沙漠上空“漫天飞舞”的风沙和浑黄汹涌的洪水 教学过程： 一、复习导入 1.今天我们继续学习第20课（齐读课题）。 2.通过昨天的学习，我们初步浏览了课文，课文中哪一自然段告诉了我们云雀的心愿？（指名读，并出示第14自然段） 3.你能用“因为??所以??”的句式连起来说一说吗？ 二、整体感知 1.让我们跟随小云雀一起去旅行吧！它们都到过哪些地方呢？请同学们快速浏览课文。 2.交流： 沙漠 大河 三、探究森林的重要性：防风固沙 过渡：小云雀跟随它妈妈来到了沙漠，怎么感受到了森林的重要性呢？请同学们读一读第2-4自然段，边读边画出相关语句，并体会森林的重要性。 （自由读，读后交流：） 1.它们来到了沙漠的上空，看到了黄沙“漫天飞舞”的景象.（看课件：沙漠上空“漫天飞舞”的风沙） “漫天飞舞”是什么样子，谁来描述一下？看到这么大的风沙，你想说什么？ 2. 这里原来是茂盛的森林，是什么原因造成这种状况的呢？ 朗读：在朗读中体会小云雀对漫天飞舞的黄沙的讨厌和云雀妈妈“心痛”的感觉。 3.想不到变化这么大啊！这一切都是因为土地失去了森林的保护，可见，森林具有什么作用呢？ 复 备 栏 4.森林实在是太重要了，因为_____________。 四、探究森林的重要性：蓄水 过渡：为了避免风沙的侵扰，它们又往前飞呀飞，飞到了----（大河上空）这次又看到了什么样的景象呢？ 1.观图：浑黄汹涌的洪水淹没村庄的情景。大河的水给你的第一感觉是什么？能不能用一两个词概括一下？ 2.小云雀见到此情此景，心里很---（害怕），不由得挨近了她妈妈。所以，小云雀问妈妈的语气应该用---（害怕的语气）感情朗读。 3.云雀妈妈怎么回答的？（指名说） 4.河水如此凶猛，罪魁祸首是谁？（是人们砍光了上游的森林，----） 5.课件出示句子：第10自然段，体会“森林水库”的重要。 （1）想一想，从这段话中，你知道了什么？ 四人小组学习讨论，鼓励他们利用肢体帮助： 如：双手高举叉开就是树冠；双脚横跨就是树根；自己的身体就是树干；衣服就是依附在树干上的青苔?? （2）尝试用“可以??也可以??”写一段话。 6.小结：如果没有森林水库，许多地区将发生水灾，大面积的农田，村庄都会淹没在洪水之中，可见，森林实在是太重要了，因为 ______________________________。 五、探究森林的重要性：调节气温 过渡：它们又飞呀飞，真是又累又热，赶快飞回家休息休息吧！ 1.一回到家，小云雀不仅感叹道：“_________________ !” 2.小云雀怎么会如此感叹呢？（指名读） 3.你们说，森林像不像空调器？可见，森林还有什么作用呢？课件出示云雀妈妈的话，指名朗读。 4.小云雀和她妈妈经历了漫天飞舞的沙漠，感受了凶猛的洪水，又回到了舒适的家。小云雀一边听着妈妈的话，一边发自肺腑地说：---（引读） 这不仅是小云雀的心愿，云雀妈妈的心愿，更是我们大家共同的心愿。 六、布置作业 1.想象一下第二年春天小云雀和伙伴们植树的场面，写一段话。 2.今天我们一起学习了这篇课文，知道小云雀为什么说“森林实在是太重要了。”请同学们根据课文内容，有条理地写下来。 板书设计： 19云雀的心愿——让沙漠重新变成绿洲 蓄水保土 森林实在是太重要了！ 调节气温