5.在大脑皮质各区域中，_____枕叶___是视觉中枢。
6.膝跳反射是_无条件_______反射；听到上课铃声进教室是_条件_______反射。
7.___现代认知心理学_____把人的心理活动看作是信息处理系统。 8.大脑的言语中枢的优势半球是__左半球______。 9.心理活动的主要物质基础是__神经系统______。
10.格式塔心理学家苛勒认为，学习是通过___构造完形_____过程实现的。(2013年淄博市博山区)
11.心理现象从形式上可以分为__心理过程______和_个性心理_______。(2012年淄博市博山区)
12.___延髓_____直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”。
13.周围神经系统由____12____对脑神经和___31_____对脊神经组成，是人体的“通讯网络”。
14.实现反射活动的生理结构是___反射弧_____。
15.人的心理现象包括___心理过程_____和__个性心理______。
16.心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括_心理过程_____和__个性心理_。(日照)
17.心理过程探讨的是人的心理的共同性，而个性心理特征探讨的是人的心理的____差异性____。
18.被称为“现代心理学之父”的人是_冯特_______。(2013年淄博市博山区)
19.人和动物的心理活动有着本质的区别，即人有___意识和主观能动性_____。
20.神经系统活动的基本形式是__反射______。(2012年淄博市博山区) 21.心理学是研究___心理现象及其发生发展规律_____的科学。(2013年济南章丘)
22.1879年，德国著名心理学家_冯特_______在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室。(2012年淄博市博山区)
23.在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此期间：个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学家把此时期称为__关键期______。(2013年淄博市博山区)
24.心理现象产生的物质基础是__神经系统______。(2013年济南市中) 25.心理学的主要研究对象是_心理现象及其发生发展规律_______。 26.詹姆士是____机能主义心理学____的创始人，认为意识的作用是能动的。 27.教育实践中的“跳一跳，摘个桃”的经验，符合苏联心理学家维果斯基的_最近发展区___理论。(济南天桥)
28.“心理断乳期”是指__青春期到青年初期______。(潍坊寿光)
五、名词解释 1.心理过程 2.条件反射 3.神经元 六、简答题
1.简述心理过程和个性心理的关系。
2.简述构造主义心理学的代表人物和主要观点。 3.简述人本主义心理学的代表人物和主要观点。 4.简述第一信号系统和第二信号系统的区别。 5.简述教师学习心理学的意义。
6.人的心理是对客观现实的能动反映，表现在哪些方面？ 7.简述格式塔心理学的代表人物和主要观点。 七、论述题
1.试述教师学习心理学的意义。
第2章 认知发展与教育
一、单项选择题
1.思维很迅速，但是经常出错，这是【】的表现。 A.思维敏捷 B.没有主见 C.死板 D.轻率
2.错觉是一种【】。(日照) A.感觉 B.知觉 C.注意 D.视觉
3.课堂上有的学生会开小差，这属于【】 A.注意的分散 B.注意的转移
C.注意的不稳定 D.注意的分配
4.将一根木棒的一截插入水中，看起来木棒变弯曲了。这是【】 A.感觉 B.错觉 C.动觉 D.幻觉
5.能严格而精细地思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思维，不受到自己的情绪和偏爱的影响的思维品质是【】
A.广阔性 B.深刻性 C.独立性 D.批判性
6.艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘过程与【】的关系。(2013年淄博市博山区)
A.学习程度 B.记忆方法 C.时间 D.记忆材料
7.有些学生能根据题目的不同要求应用各种规则、原理和规律，有些学生则显得比较困难。这是思维的【】差异。
A.广阔性 B.批判性 C.灵活性 D.敏捷性
8.很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”，很多人都反应不过来。这是一种【】现象的消极作用的表现。(2012年枣庄市市中区)
A.发散思维 B.定势 C.逻辑思维 D.启发
9.对物体在空间位置移动的知觉是【】 A.运动知觉 B.空间知觉 C.时间知觉 D.错觉
10.黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉，这与“月明星稀”给人的印象一样，都属于感觉的【】(2013年济宁市嘉祥县)
A.补偿 B.适应 C.同时对比 D.继时对比
11.物理教师认为学习数学成绩好的学生物理学的一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生，该教师的看法属于【】(2015年山东真题)
A.刻板印象 B.认知失调 C.扇贝效应 D.从众心理
12.小学生在日常生活中已经能分辨“你、我、他”“上、下、左、右”等概念。这些概念一般是通过【】获得的。
A.概念形成 B.接受学习 C.概念同化 D.学校系统教学
13.当谈到某一个朋友时，他的音容笑貌会浮现在脑海中。这属于【】 A.表象 B.想象 C.联想 D.思维
14.初中生除了有思维的深刻性，还具有了【】 A.独创性和广阔性 B.敏捷性和灵活性 C.广阔性和敏捷性 D.独创性和批判性
15.概念是用什么来表达的【】 A.句子 B.词 C.言语命题 D.图式
16.学生认为外表有魅力的老师教学能力强，这一现象是【】 A.宽大效应 B.首因效应 C.近因效应
D.晕轮效应
17.听到“风吹草低见牛羊”的诗句时，头脑中出现草原的情景属于【】 A.幻想 B.创造想象 C.再造想象 D.随意想象
18.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看或侧耳倾听。这种现象属于【】
A.注意的分配 B.注意的转移 C.注意的广度 D.注意的分散
19.后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫【】(莱芜莱城) A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.正迁移 D.负迁移
20.人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合(综合)起来的过程叫【】
A.抽象 B.概括 C.分析 D.综合
21.许多人利用早晨和晚上的时间学习和记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是【】的干扰。(2012年枣庄市市中区)
A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制 D.倒摄抑制
22.【】由形象思维过度到抽象思维的关键期。(2014年济宁) A.小学二年级 B.小学四年级 C.小学五年级 D.初中二年级
23.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情是由于思维的【】 A.直接性 B.间接性