C.广阔性 D.创造性
24.王老师有丰富的教学经验，她在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，从而加大形近字的区别。这是运用了知觉的【】
A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性
25.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明了感受性的发展具有【】。(2013年淄博博山)
A.互补性 B.个体差异性 C.阶段性 D.不平衡性
26.“一题多解，演绎推理”体现的是【】(滨州阳信) A.再现思维 B.求同思维 C.辐合思维 D.发散思维
27.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好。这是由于【】
A.过度学习 B.记忆的恢复现象 C.无倒摄抑制的影响 D.无前摄抑制的影响
28.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索【】。(2013年滨州阳信) A.线条透视 B.空气透视 C.运动极差 D.视轴辅合
29.直观时运用变式的目的是【】 A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象
D.区分本质与非本质特征
30.遗忘规律的发现者是【】。(2012年济南章丘)
A.博比特 B.科尔伯格 C.艾宾浩斯 D.卢梭
31.教学过程的中心环节是【】(2014年济宁市任城区) A.感知教材，形成表象 B.理解教材，形成概念 C.巩固与保持知识 D.运用知识，形成技能技巧
32.在短时间内产生的观念越多，说明创造性思维的【】 A.灵活性高 B.流畅性好 C.广阔性好 D.独创性强
33.当个体专注于某一对象时，视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化。这种现象心理学中称之为【】
A.注意的分配 B.注意的起伏 C.注意的稳定 D.注意的转移
34.教师鼓励学生从多个角度思考问题，这是为了培养学生的【】(济南天桥) A.聚合思维 B.逻辑思维 C.发散思维 D.抽象思维
35.学生利用已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于【】
A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.发现学习
36.少年期的主导思维是【】 A.形象思维 B.经验思维 C.抽象逻辑思维 D.辩证逻辑思维
37.CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和【】(2014年菏泽市郓城县)
A.内容评价 B.目标评价 C.模式评价 D.成果评价
38.关于认知、情感、意志关系的说法中，不正确的是【】 A.认知过程是意志形成的前提和基础 B.意志不能够调节情感
C.人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的 D.情感可以成为意志行动的动力，也可以成为阻力 39.人的外部感觉主要包括【】 A.四种 B.五种 C.六种 D.七种
40.当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足。这体现了想象的【】
A.预见功能 B.补充功能 C.替代功能 D.压抑功能
41.有预定目的，需要一定意志努力的注意是【】 A.随意后注意 B.不随意注意 C.随意注意 D.无目的注意
42.背一个单词要10遍才能记住，为了防止遗忘，应该过度学习【】。(2014年济南天桥)
A.20% B.50% C.70% D.100%
43.在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释。说明知觉这一特性的是【】(2014年济宁市任城区)
A.知觉的理解性 B.知觉的选择性
C.知觉的恒常性 D.知觉的整体性
44.有预定目的和意志努力的注意叫做【】。(2014年莱芜莱城) A.不随意注意 B.随意注意 C.随意前注意 D.随意后注意
45.一切高级心理活动产生的基础是【】 A.思维 B.记忆 C.认知 D.感觉
46.吟咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种【】
A.记忆表象 B.再造想象 C.创造想象 D.幻想
47.“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于【】 A.感知过程 B.教育过程 C.认识过程 D.注意过程
48.教师引导学生把城市比拟为皮鞋店，借助鞋店摆放皮鞋的方式来解决城市停放汽车的问题。这种方式属于创造力训练的【】
A.局部改变法 B.棋盘法 C.比拟法 D.清单发
49.“舌尖现象”可以用【】理论来解释。 A.消退说 B.干扰说 C.压抑说 D.提取失败说
50.造成学生心理个别差异的原因是【】(2014年菏泽市郓城县) A.遗传、社会环境、学校教育 B.遗传、社会环境、人际关系
C.遗传、学校教育、活动特点 D.遗传、学校教育、生长发育
51.“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为【】(2012年莱芜市钢城区)
A.概念 B.高级规则 C.规则 D.技能
52.下列对注意的解读正确的是【】
A.教师讲课时，声音抑扬顿挫，是为了引起学生的有意注意 B.“一边听课，一边写笔记，一边心记忆”反映了注意的转移
C.多媒体课件必要的动画设置可以引起学生的注意，是因为刺激物之间的对比关系
D.教师巧用课堂穿插艺术，旨在实现有意注意和无意注意的转换 53.【】的视觉敏感发展到一生中的最高水平。 A.小学生 B.中学生 C.大学生 D.成人
54.列宁说，没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是【】。(2013年烟台莱州)
A.道德 B.美感 C.理智感 D.责任感
55.幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是【】
A.经验思维 B.抽象逻辑思维 C.直观动作思维 D.具体形象思维
56.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种教育方法【】(2014年济宁市任城区)
A.陶冶教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.品德评价法