【分析】根据题意和图示分析可知：本实验的自变量是胚芽鞘的有无和是否照光，通过比较②和③可以得知胚芽鞘向光性是由于具有尖端的缘故；通过比较②和④可以得知感光部
位在尖端．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断． 【解答】解：A、由实验不能得出胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多，A错误；
B、由②④组实验可得出胚芽鞘的感光部位在尖端，单侧光照射尖端，会引起胚芽鞘向光弯曲，B正确；
C、由①④组实验可得出胚芽鞘是否表现向光性，取决于尖端是否能感受到单侧光照，C错误；
D、由实验不能得出生长素是否会受到强光的破坏，D错误． 故选：B．
【点评】本题考查植物的向光性生长的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
19．为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）．下列叙述正确的是( )
A．强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深
B．强光照可能抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成 C．四种色素在层析液中溶解度大小是I＜Ⅱ＜Ⅲ＜Ⅳ
D．色素分离过程中如果滤液线触及石油醚，会缩短得到四条色素带的时间 【考点】叶绿体色素的提取和分离实验．
【分析】析题图：滤纸条从上到下依次是：Ⅰ胡萝卜素、Ⅱ叶黄素、Ⅲ叶绿素a（最宽）、Ⅳ叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关．强光照和正常光照相比，明显叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，可见类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照．
【解答】解：A、根据题图来看：强光照导致了该植物叶绿素含量降低，绿色变浅，A错误；
B、强光照和正常光照相比，明显叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，可见强光照可抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成，B正确；
C、四种色素在层析液中溶解度大小是I＞Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ，C错误；
D、素分离过程中如果滤液线触及石油醚，色素会溶解在层析液，D错误． 故选：B．
【点评】该题的知识点是叶绿色的提取和分离实验，考查学生对于相关实验的实验原理、具体操作方法的掌握和应用．
20．如图为显微镜下紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在0.3g/mL蔗糖溶液中的示意图，若将该细胞置于清水中，下列叙述正确的是( )
A．A、B分别表示液泡和原生质层 B．细胞吸水能力不断加强 C．A的颜色逐渐变浅
D．B与A长度的比值不断增大
【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因． 【专题】模式图；细胞质壁分离与复原．
【分析】1、成熟的植物细胞有大的液泡．当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离．当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原．
2、根据题意和图示分析可知：图中A、B分别表示液泡和原生质层的长度，细胞处于质壁分离状态．
【解答】解：A、图中A、B分别表示液泡和原生质层的长度，A错误；
B、若将该细胞置于清水中，细胞不断吸水，则细胞吸水能力不断减弱，B错误；
C、若将该细胞置于清水中，细胞不断吸水，质壁分离复原，所以A的颜色逐渐变浅，C正确；
D、若将该细胞置于清水中，细胞不断吸水，则B与A长度的比值不断减小，D错误． 故选：C．
【点评】本题考查物质跨膜运输及质壁分离的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
21．如图所示为正常人的部分血管和器官关系示意图．在一天24小时之内，血糖浓度最稳定和血糖浓度变化波动幅度最大的血管分别是( )
A．b，d B．d，b C．a，c D．d，c
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【专题】图形图表题；体温调节、水盐调节与血糖调节．
【分析】此题主要考查食物的消化和营养物质的吸收过程以及血液循环的有关知识点．图中的a是胃动脉，b是肝动脉，c是肝门静脉，d是肝静脉．
【解答】解：在人体的消化道中，小肠是消化和吸收的主要场所，只有小肠能够吸收葡萄糖，当小肠吸收了葡萄糖以后，肝门静脉中葡萄糖浓度会升高，因而此处葡萄糖浓度波动最大．由于肝脏能将血糖合成肝糖原贮存起来，所以在肝静脉处，葡萄糖的浓度最稳定． 故选：D．
【点评】本题考查血糖调节的相关知识，回答此题的关键是要明确肝脏的作用和小肠的作用．
22．如图所示图甲和图乙为毛细血管和毛细淋巴管管壁截面图（大小不成比例）．图中①、②表示结构，a、b、c表示物质，Ⅰ、Ⅱ表示场所．请据图判断下列叙述中正确的是( ) ①图中①和②表示的都是内皮细胞； ②乙图中物质只能由Ⅰ处流入Ⅱ处； ③乙图结构对物质的通透性高于甲图； ④甲图中c物质的运输方式为主动运输．
A．③ B．①②③ C．②④
D．①③
【考点】内环境的组成；内环境的理化特性．
【分析】据图可知，①为毛细血管壁细胞，②为毛细淋巴管管壁细胞，a为通过毛细血管壁细胞间隙进出的小分子，b为通过毛细血管壁细胞的小分子，c为通过胞吐和胞吞进出细胞的大分子．
【解答】解：①图中①为毛细血管壁细胞，②为毛细淋巴管管壁细胞，①错误； ②乙图中物质只能由Ⅱ处流入Ⅰ处，②错误；
③乙图结构对物质的通透性高于甲图，可以允许蛋白质大分子通过，③正确； ④甲图中c物质的运输方式为胞吐和胞吞，④错误． 故选：A．
【点评】本题考查了内环境各组分之间的关系和区别，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系．
23．小白鼠体细胞内的6号染色体上有P基因和Q基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图，起始密码子均为AUG．下列叙述正确的是( )
A．若箭头处的碱基突变为T，则对应反密码子变为UAG B．基因P和基因Q转录时都以b链为模板合成mRNA C．若基因P缺失，则该小白鼠发生了基因突变
D．基因P在该动物神经细胞中数目最多时可有4个 【考点】遗传信息的转录和翻译；基因突变的特征．
【分析】分析题干信息可知，P基因和Q基因起始密码子均为AUG，因此P基因转录时以b链为模板，Q基因转录时以a链为模板．
【解答】解；A、箭头处的碱基突变为T，则转录形成的密码子为AUC，对应的反密码子为UAG，A正确；
B、P基因转录时以b链为模板，Q基因转录时以a链为模板，B错误；
C、若基因P缺失，小鼠发生的变异是染色体结构变异，基因突变是基因没有缺失，只是基因中碱基发生了增添、缺失或替换，C错误；
D、动物的神经细胞是高度分化的细胞，不能进行细胞分裂，因此最多含有2个，D错误． 故选：A．
【点评】本题的知识点是基因的转录和反应过程，基因突变和染色体结构变异的不同，细胞分裂过程中染色体的行为变化，对于基因的转录和反应过程、基因突变和染色体结构变异的不同、细胞分裂过程中染色体的行为变化的综合理解和应用是解题的关键．
24．某人血型的鉴定结果如图，此人血型为( )
A．A
B．B
C．O
D．AB
【考点】内环境的组成．
【专题】模式图；内环境与稳态．
【分析】本题考查的是输血与血型，人的血型有四种：A型、B型、AB型、O型，不同的血型混合时，可能会出现红细胞凝集的现象，故输血时应以输同型血为原则．
【解答】解：A型血标准血清中含抗B凝集素，B型血标准血清中含抗A凝集素．此人的红细胞与B型血标准血清混合时，呈均匀分布，无凝集现象．由此判断，此人的红细胞不含与抗A凝集素对抗的凝集原，即无A凝集原，则此人的血型可能是B型或O型．究竟是这两种当中的哪一种还不能作结论．当此人的红细胞与A型血标准血清（含抗B凝集素）相混合时，红细胞有凝集现象，说明此人的红细胞中有与抗B凝集素相对抗的凝集原，即B凝集原，此人的血型可能是B型或AB型．综合以上两种情况可以判定此人为B型血． 故选：B．
【点评】本题考查了血型判断，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度中等． 25．图是某雄性二倍体动物体内一个正在分裂的细胞．判断它不处于减数第二次分裂中期的理由是( )
①有同源染色体 ②有等位基因 ③有成对的性染色体 ④没有联会 ⑤有染色单体．
A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．①②⑤ 【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点． 【专题】模式图；减数分裂．
【分析】根据题意和图示分析可知：图示为某雄性二倍体动物体内一个正在分裂的细胞，该细胞含有同源染色体（1和3、2和4），且染色体的着丝点都排列在赤道板上，应处于有丝分裂中期．
【解答】解：①减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第二次分裂过程中的细胞不含同源染色体，该细胞含有同源染色体，因此该细胞不处于减数第二次分裂过程，①正确；
②该细胞有等位基因（存在于同源染色体上的一对基因，分别用A、a等字母表示），可见该细胞不处于减数第二次分裂过程，②正确； ③该细胞含有成对的性染色体（第2条和第4条），说明该细胞不处于减数第二次分裂过程，③正确；
④联会只发生在减数第一次分裂前期，该细胞中染色体没有联会，据此不能判断该细胞不处于减数第二次分裂中期，④错误；
⑤减数第一次分裂全过程、减数第二次分裂前期和中期的细胞中都含有姐妹染色单体，因此据此不能判断该细胞不处于减数第二次分裂过程，⑤错误． 故选：A．
【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞减数分裂，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能根据图中染色体、等位基因等信息判断该细胞的分裂方式及所处的时期，再根据题干要求选出正确的答案．
26．登革热是由蚊虫叮咬传播的微生物传染病，该病的传播途径属于( ) A．病媒传播 B．空气传播 C．接触传播 D．媒介物传播 【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用． 【专题】正推法；免疫调节．
【分析】传染病的传播途径有：消化道传染病（伤寒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等）、呼吸道传染病（麻疹、猩红热、白喉等）、虫媒传染病（流行性乙型脑炎、疟疾等）、动物源性传染病（流行性出血热、狂犬病等）等途径．
【解答】解：A、病媒传播一般专指通过生物如鼠，虫，鸟，来传播的疾病，如禽流感，A正确；
B、空气传播指病原体从传染源排出后，通过空气侵入新的易感宿主所经历的全部过程，B错误；
C、接触传播是指病原体通过手、媒介物直接或间接接触导致的传播，C错误； D、媒介传播的范围比较广，在本题中不如病媒传播准确，D错误． 故选：A．
【点评】解答本题的关键是传播途径要分清，传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径． 27．如图是一对夫妇和几个子女的简化DNA指纹，据此图判断，下列选项正确的是 ( ) 基因标记 母亲 父亲 女儿1 女儿2 儿子 Ⅰ ﹣ ﹣ ﹣ Ⅱ ﹣ ﹣ Ⅲ ﹣ ﹣ ﹣ Ⅳ ﹣ ﹣ Ⅴ ﹣ ﹣ ①基因Ⅰ和基因Ⅱ肯定在同一对染色体上 ②基因Ⅳ与基因Ⅱ可能位于同一条染色体上 ③基因Ⅲ可能位于X染色体上 ④基因Ⅴ可能位于Y染色体上．
A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 【考点】伴性遗传．