一、填空题 第一章
1．民族理论学科是民族研究民族学科中占有重要地位的一门独立的学科，主要研究对象是民族问题
2．民族理论是从总体上对民族和民族问题进行概括性的研究，揭示民族和民族问题发展的
最一般规律的科学。同时，又是研究正确解决和处理现实民族发展及民族问题的途径、方法的科学。
3．民族的发展，一般说来，主要是民族的政治、经济、社会、文化教育等各方面的全面发展。但是，归根结底，经济发展在民族发展中起决定的作用。
4．民族发展规律的研究，是民族理论学科中最基础，也是最基本的研究。
5．民族问题发展规律的研究，是无产阶级政党制定民族纲领的最基本的前提和条件。
第二章
1．随着资本主义上升时期民族国家的形成和资本主义国家民族学的发展，“民族”一词在西方国家普遍广泛使用起来，而且有了新的含义。
2．民族的共同历史渊源主要是指民族起源的地域渊源和族体渊源等。 3．宗教在有的民族形成特别是次生形态民族的形成中起了重要作用。 4．民族的分类，以民族属性和民族特征为基本依据。
5．我国的民族识别在实地识别调查、综合考察研究的基础上，主要以客观上（包括历史和现实）的民族特征和主观上的民族意愿为依据标准慎重稳妥地甄别确定的。
第三章
1． 在民族形成以前，人们共同体只有以血缘关系为纽带的氏族、部落或部落联盟之分。 2．民族这种人们共同体是在原始社会走向崩溃，氏族、部落共同体瓦解过程中的产物。 3．民族形成的一般规律是氏族—胞族—部落—回答部落联盟—民族，通过上述途径形成的民族是原生态民族。民族形成的特殊规律是指在民族形成后的发展过程中，通过民族的分化、同化、组合而形成新的民族，即次生形态民族。
4．民族形成的特殊规律，是指在民族形成后的发展过程中，通过民族的分化、同化、组合而形成新的民族，即次生形态民族。 5．民族融合是民族消亡的途径和方式。 6．民族消亡是民族融合的实现结果。 题干
7．民族自然同化是指不同民族在长期交往联系过程中，在生产、生活、文化等方面相互影响下，一个民族在完全自然的、自愿的情况下接受另一个民族的特征，改变本民族特征而变成其他民族一部分的现象。
第四章
1. 民族关系既是一种社会现象，也是一种历史现象，还是一种社会关系。
2. 我们观察不同民族的成员之间发生的关系是否能构成民族关系时，关键是这种关系中是否具有民族性的内容。
3．2005年5月27日，胡锦涛同志《在中央民族工作会议暨国务院第四次全国民族团结进步表彰大会上的讲话》中指出：“坚持巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系”。 4．当今世界，和平与发展是国际民族关系的总的发展趋势。
5．现阶段我国民族关系的发展趋势之一是民族平等的进一步完善与民族间事实上不平等继续明显存在并存。
第五章
1．民族问题是随着社会的发展而发展变化的，在不同的历史时期有着不同的内容。
2．民族问题是当今世界普遍存在的社会问题之一。民族问题对多民族国家的发展、对国家与国家之间的关系具有重要的意义。
3．民族问题是一种内容宽泛的社会问题。在民族问题理论中，有广义的民族问题概念和狭义的民族问题概念。
4．只有通过社会主义革命，才能铲除民族压迫的社会根源，实现民族平等。
5．只有进行社会主义现代化建设，才能不断解决民族问题，实现民族的繁荣发展。 6．民族自身的特点所引起的民族之间的矛盾又通过民族的诸特征及其具体形式，即民族的政治、经济、文化等方面反映出来。
7．民族自身的发展状况决定着民族之间交往的程度，因而也决定着民族之间矛盾的状况，即民族问题。
8．民族间经济文化发展上的不平衡和明显差距，是当前民族矛盾和摩擦的主要原因。大多数民族矛盾主要集中在经济关系及与此密切相关的文化发展关系上。 9．在阶级社会里，民族斗争，说到底，是一个阶级斗争问题。
第六章
1．我国的民族分布特点是各民族大杂居，小聚居，交错居住。 2．我国少数民族的分布特点是大分散、小聚居。
3．我国陆地边境线的90%强在少数民族地区，有1.9万公里。
4．新中国成立前，少数民族中存在不同的政治制度，如封建宗法制度、政教合一制度、土司制度、封建王公制度、血缘家长制度以及原始民主制度等。
5．民族问题是我国的基本国情之一，既表现在民族发展方面，又表现在民族关系方面。
第七章
1．从民族平等的主客体条件来说：主体条件包括提高民族素质，增强民族平等的主体意识、能力；客体条件包括强化和建设民主的政治环境和制度以及民主的组织形式。 2．保障散居少数民族权利包括保障平等权利、族籍权利、参政权利、发展经济文化权利、宗教信仰自由权利、保持或改革风俗习惯权利、使用和发展少数民族语言文字权利等。 3．马克思主义最初提出民族平等原则的基本出发点是反对民族压迫，反对民族歧视。民族平等的核心是同等的地位和权利。
4．民族平等是资产阶级民主主义的一个口号，是十七、十八世纪由小资产阶级和资产阶级政治家提出来的，后来成为资产阶级民主运动的一个原则。
第八章
1．我国的民族区域自治是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治 ，设立自治机关，行使自治权。
2．我国的民族区域自治有两个基本问题：一是自治机关的自治机关的设立；二是自治机关的建设自治权
3．我国的民族自治地方分为自治区、自治州和自治县（旗）三个行政级别。
4．自治权不仅包括管理本民族内部事务的权利，也包括管理本地区内部事务的权利。 5．中国共产党第十五次代表大会把中国共产党领导下的民族区域自治制度和人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度一同表述为我国社会主义民
主制度的三大形式。 第九章
1．少数民族干部所具有的特点，使他们能够在实际民族工作中，依靠自身优势，发挥出重要的作用。
2．党的路线、方针、政策，只有通过各民族干部的努力，才能同各民族群众的革命和建设的积极性很好地结合起来，才能产生变革社会的巨大物质力量。
3．随着民族地区社会改革的基本完成，经济文化建设事业的深入开展，中国共产党又提出了除培养少数民族的政治干部以外，还必须在少数民族中加速培养科学技术干部和理论干部。
4．1950年，中央人民政府根据少数民族地区建党建政、进行社会改革、推动民族区域自治等中心工作急切需要干部的情况，确定了以“普通政治干部为主，迫切需要的专业技术干部为辅”和尽量吸收培养知识分子，以及“既要培养少数民族出身的干部，又要培养适当 从事民族工作的汉族干部”的原则。
5．迅速大量地培养科技专业人才，是民族地区经济腾飞的希望所在。
第十章
1．在少数民族地区的经济建设中，要坚持统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展与对外开放，坚持因地制宜。 2．在少数民族地区的经济建设中，要坚持国家帮助和自力更生相结合的方针。
3．在国家帮助少数民族发展经济建设和开发利用少数民族地区自然资源的时候，必须坚持
国家利益和当地民族的实际利益相结合的原则。
4．要突出抓好民族地区扶贫开发工作，坚持开发式式扶贫。
5．民族地区应转变过去那种主要靠高投入、高消耗的外延式经济增长方式，应采用集约型的、素质和效益较高的经济增长方式。
第十一章
1．民族教育是一个民族的经济发展和文化发展的标志和反映，同时又是民族经济文化将来发展的可能性的预示，也是实际发展的前提。因此，一个民族的教育在这一民族发展中占有重要的地位 2．民族教育政策、法制是指我国民族教育专门法和宪法民族区域自治法以及其他法律、法规、决定、命令等，就我国少数民族教育的性质、地位、任务、方针、学制、办学形式、
内容、师资队伍建设、学校管理等诸方面的规定及其制度。
3．民族教育政策、法制是为民族教育发展提供人力、物力、财力保障的法律规定，使民
族教育发展得到相应的物质保证。
4．少数民族文化主要是指精神文化方面，包括语言、文学、科学、艺术、哲学、宗教 5．民族文化既是民族发展的内容之一，又是民族发展的条件之一，而且文化发展常常是政治发展和经济发展的先导，因而对整个民族的发展具有重要的意义
第十二章
1．民族语言文字的民族性是指民族语言文字作为民族的主要特点所体现的语言意识和语
言感情，即通过语言来表现民族特征、民族心理和民族感情。
2．民族语言文字的稳定性是指民族语言文字保持其基本成分和表现形式的长期稳定。
3．民族语言文字作为一种社会现象，有其产生和发展的客观规律。这种规律可分为民族语言文字形成规律，发展变化规律和回社会主义时期发展繁荣规律
4．民族语言文字的发展受到民族本身发展水平和回答分布状况以及民族关系状况的影响。 5．民族语言文字发展的最终结果是语言的融合和文字的统一。
第十三章
1．尊重少数民族的风俗习惯，承认和坚持各民族都有保持或改革自己的风俗习惯的自由，这是我们党和国家对待少数民族风俗习惯的一贯政策。
2．民族风俗习惯是指各民族在：物质生活和精神生活方面广泛流传的风尚、习俗，是各民族经济、政治和文化生活的一种反映。
3．民族风俗习惯是随着社会生产力的发展而发展变化的，它又反过来给经济基础以影响；它带有较大的稳定性，它的改变常常落后于生活条件的改变；它集中反映了组成一个民族的人们的价值观念
4．民族风俗习惯与各民族的社会生活保持着千丝万缕的联系，并以巨大的、有形无形的力量对各民族社会生活的许多方面产生着深刻的影响。
5．民族风俗习惯中的陈规陋习，是民族风俗习惯中的糟粕，它对社会生活所产生的消极和阻碍作用，正是移风易俗的必要所在。
6．民族风俗习惯的形成与民族居住地区的自然环境、自然条件和气候条件有密切的联系。
7．民族风俗习惯的人为改革与自然变异是相辅相成的，不能把自然变异形式绝对化，而必须从这一特征的积极意义出发，科学地加以应用，在条件成熟的情况下，不失时机地进行改革。
第十四章
1．佛教、伊斯兰教、基督教是世界性的三大宗教，对许多国家和地区的政治生活和精神生活有重大影响
2．我国少数民族大都信仰宗教，特别是藏传佛教、南传佛教、伊斯兰教在许多少数民族中有广泛和更为深入的信仰。
3．宗教作为一种远离其经济基础的意识形态，有着较强的适应性，这是决定宗教长期性的内在因素；作为一种社会现象，宗教有着赖以存在的社会根源、认识根源，这是决定宗教长期性的外在条件。
4．宗教的复杂性突出表现在信仰问题政治常常联系在一起，而且两种不同性质的矛盾常常错综复杂地同时并存。
5．所谓宗教与社会主义社会相适应，不是指宗教的唯心主义思想体系与唯物主义思想体系相适应，而是指宗教要适应社会主义社会的发展要求。
二、单项选择题 第一章
1．（基础理论和应用理论并容，理论和政策兼纳）是民族理论学科的一大特点。 2．马克思主义的中国民族理论具有（理论性）和科学性统一的特点。
3．民族理论学科不仅研究和揭示民族和民族问题发展的规律，更重要的是，在认识这些客观规律的基础上，研究如何正确地解决或处理（民族发展及民族之间矛盾）的问题。 4．在民族发展中起决定的作用的是（经济发展）。 第二章
1．中国古代较普遍使用的对民族共同体的特定称呼是（族类）。 2．目前所查到的我国最早使用“民族”一词是在（南朝）时期。 3．孙中山认为，造成民族的根本原因在于（自然力）。
4．使民族定义建立在辩证唯物主义和历史唯物主义的基础上，从而彻底否定了“民族文化自治”论的是（斯大林）。
5．我国的民族识别工作从新中国成立不久开始，基本完成是在（1987年）。 第三章
1．以地域关系为基础的人们共同体是（民族）。
2．民族发展，是在民族自身因素，民族所处的自然因素、社会因素的综合作用下，民族生存和（演进）的质与量的提高。 3．民族（同化），是指民族在自身发展和社会交往过程中，失去本民族的特征，接受其他民族的特征，变成其他民族组成部分的社会现象和社会过程。 4．民族同化分为强迫同化与（自然）同化。 第四章
1. 民族关系的基本表现形式是（民族群体之间）的关系。 2. 现在我国的民族关系基本上是（不同民族之间）的关系。
3．民族关系的内容或者叫基本特征，是由民族关系的（性质）决定的。
4．2005年党中央在我国社会主义民族关系中加入的一项重要民族关系原则是（和谐）。 5．当今世界，国际民族关系的总的发展趋势是（和平与发展）。 第五章
1．私有制社会里产生民族问题的主要根源是（社会因素）。 2．广义的民族问题是指民族自身的发展，以及民族之间、（民族与阶级）、民族与国家之间等方面的关系问题。
3．现今世界上共有（3000）多个民族，居住在200多个国家和地区中。绝大多数国家都是多民族国家，严格意义上的单一民族国家正在消失。
4．社会主义初级阶段以民族差别为前提的民族矛盾，往往表现为各利益群体间以（经济利益）为基础的包括经济、政治、文化等方面在内的各种权利的矛盾。
第六章
1．我国少数民族居住的边疆地区与（21）个国家接壤。 2．全国的绝大多数县、市都有（两个）以上民族共居。 3．民族自治地方地广物博，面积占全国总面积的（64%）。
4．我国大陆地区的（31个）个省、自治区、直辖市都有少数民族居住。 5．新中国成立前，有文字的少数民族只有（18个）。
6．现阶段，我国的民族问题比较集中地表现在少数民族和少数民族地区迫切要求（加快经济文化发展）的问题上。