2、抓实“四项工程”建设
在2006年“两改”的基础上，抓好农村学校的“食宿改造工程”。进一步重视弱势群体的受教育权，关注并解决好流动人口子女、贫困家庭子女的入学问题。同时，着力做好进城务工创业人员子女的就学工作，积极探索和优化经济困难家庭学生的“资助扩面工程”和“爱心营养餐工程”的科学化操作程序，加大教育扶贫力度，努力做到不让一个适龄儿童少年因贫而失学。抓住契机重点落实好“教师素质提升工程”特别是校本培训。针对目前农村教师编制偏紧，教师培训“工学”矛盾比较突出的现实，认真分析，精心组织，确保不让一个教师漏训。同时，充分发挥教育城域网远程教育的优势，通过组建“教育博客”、建立分布式教育资源库、构建婺城区立体式的“名师资源库”等平台，并结合城乡教师支教活动，在区域内部广泛而又持久地实施“教师素质提升工程”。
3、抓实校园创建工作
校园创建工作，是促进学校规范化办学，特色化竞争的有力抓手。在继续开展“平安校园”创建的基础上，通过开展“共建和谐家园”读书教育活动，切实加强校园文化建设和廉政文化进校园工作。并围绕“和谐婺城”建设，结合农村村庄整治建设等一系列工作，全面推进“生态校园”、“文明校园”、“书香校园”和“数字校园”建设，构建环境与人和谐发展的校园氛围。
4、抓实新课程改革
用科学发展观指导新课改，促进广大教师对课程改革的认识更全面，实践更到位。围绕中考“改革”，明确初中毕业生学业考试的地位及作用，从而进一步构建与之相适应的评价体系，引导学校建立起科学的“质量观”。着重加强各学科如何提升初中毕业生学业方面整体性水平的研究。结合实际，认真研讨学业考试的内容、表现形式及目标指向。落实面向全体学生的教育目标，切实降低低分率。同时，在认真做好三年课程改革总结的基础上，注重把广大教师的真实体验提练成理性认识，形成包容性较强的共识。
5、抓实人才队伍建设
切实加强校长队伍和后备干部队建设。进一步完善校长管理机制，通过强化校长队伍教育教学的本位意识，努力打造一支学者型的校长队伍。拓宽选人用人视野，办好后备干部培训班，发现和选拔优秀人才进入领导岗位。加强骨干教师队伍建设，继续做好婺城区中小学名师评选工作，以评优、评先、评名为龙头，进一步促进教师队伍整体素质的提高。抓好党员队伍建设，巩固保持共产党员先进性教育活动成果，充分发挥党组织战斗堡垒作用与党员先锋模范作用。切实加强师德师风建设，深入开展师德群体创优活动。全区各中小学校要把社会主义荣辱观引入校本教材，引入课堂，继续深化社会主义荣辱观教育。推进教育人事制度改革，推进内部分配制度改革，提高教师尤其是农村教师待遇，稳定师资队伍。进一步完善中小学教师职务任职资格评审制度，使评审条件评审程序更加合理、科学。
6、抓实学校安全工作
牢固树立“生命第一、安全第一”意识，全面加强学校安全工作。着重加强学校安全工作制度的管理和防范体系的建设，研究制定出新形势、新环境下的安全工作应对体系，建立定期与不定期相结合的安全监督长效机制。重视和加强学校安全员队伍的建设，实施安全工作一票否决制。细化安全工作考核标准，加大安全工作监督力度。
7、抓实教育督导工作
严格依法加强教育督导工作，健全和完善教育督导制度，强化区政府的教育督导职能，充实教育督导队伍，按照“监督、检查、评估、指导”的要求，巩固教育强区创建成果，提高教育督导水平。积极发挥教育督导在推进我区教育现代化进程中的作用，努力推动我区教育事业全面、协调、持续发展。
8、抓实教育施政能力建设
加强机关党建工作，探索建立保持党的先进性的长效机制。扎实做好党风廉政建设和反腐败工作，进一步落实党风廉政建设责任制和领导干部廉洁自律各项规定，规范领导干部从政行为。以规范收费行为为重点，坚决整治违规收费，各校设立收费公示牌，对收费项目、标准、依据及时公开，并随时进行抽查；以规范管理为宗旨，切实做好职称评定、教师资格认定、师范类毕业生考核录用、校级领导班子的考察考核等工作，完善大宗物品分级采购制度，规范大宗物品的采购行为，使党风廉政建设全面深入地铺开。强化教育宏观管理和服务，深化教育行政审批制度改革，积极推进政务公开和政务信息化。进一步加强民主集中制，健全科学民主决策机制，增强宏观决策和宏观调控能力。全面推进依法行政，加强机关效能建设，进一步推进学习型机关建设，进一步转变职能和作风，提高工作效率和水平。重视发挥教育系统工会、共青团、妇委会等团体机构和民主党派的作用。切实做好档案、保密及离退休干部等工作。