将文化内容融入到高校体育教学过程中，对完善当代大学生的人格有着很重要的意义。近些年，我国教育事业得到不断深化，不管是中小学还是各大高校，教学的实效性都有了很大地提升。但是也要看到，我国教育还存在一些缺陷和不足，其中很显著的一点就是一些高等院校过于重视学生的就业率，因此往往会在其专业能力的提升上大费苦心，却对大学生的道德素养和人格培育不是太重视，有的甚至从主观上就轻视或忽略。深究其因我们可以看出，导致出现这种现象的主要原因是现在日益激烈的社会竞争和应届毕业生的就业压力。这一方面就倒逼很多高校在教育和管理上呈现出功利化的趋势：将更多的精力和时间投入到学生考试、就业等方面。另一方面，也让广大的学生的求学目的更加直接：拿文凭、找工作。在此情况下，高校的人文教育就难免出现缺失的现象。对于此，高校体育教学的重要性就凸显出来。从现实看，对于学生而言身体素质的高低往往跟其精神状态、人文素养有着很重要的关系。身体素质好，精神就会更加积极向上、蓬勃而充满朝气。针对体育教学的这一特性，高校管理者就要将更多的文化内涵融入到其中，如此便能在提升学生身体素质的基础上，进一步提升他们的精神状态，完善他们的人格及修养，锤炼出德智体美全面发展的当代大学生。
尽管文化内容的融入，对于提升高校体育教学有着很强的促进作用，但是我国很多高校的体育教学在这方面却还有很大的提升空间，存在一些问题和不足，总的来说主要呈现在以下几方面。
首先是不少高校的体育教学缺乏足够的文化内容。由于我国高校体育教学起步较晚，因此无论是在教学理念还是在教学方法上，都与现代体育教学要求有着一定的差距。地处北京、上海等一线城市的高校还相对好一些，而地处中东部尤其是西部地区的普通高校，在这方面的差距则非常之大。这些高校在体育教学当中，普遍存在重身体锻炼而忽视文化内容的融入，觉得体育教学的存在价值就是强身壮体而已，至于文化方面的内容则与体育教学“不搭边”。这种片面的教学理念在二三十年前的确有其存在的必要，那个年代我国整体的教学水平较低，加上国人的体质较弱，因此体育教学的当务之急就是提高学生身体素质。但是“时变法亦变”，现在时代和社会对于高校体育教学提出了更高的要求：要把身体素质的教育与思想、精神等方面有机结合在一起，培养出更加全面发展，更加符合现代社会需求的优秀大学生群体。
其次，我国一些高校的体育教师缺乏必要的文化底蕴，有的教师人文素养也有待提高。现在不少高校的体育教师尤其是一些四十岁往上的体育教师，普遍存在知识文化不足的情况。究其原因不难发现，他们在上学时基本上皆为体育专业“科班出身”，而他们求学的那个年代我国体育教学对文化教育的重视程度更低。以高考为例，一所重点大学的体育专业录取分数线要比同年的文科或理科分数线低上三百甚至是四百多分。因此，很多文化成绩不太好的学生会从初中开始就进入“体育班”，试图通过报考体育专业来弥补自己在文化成绩方面的不足，考入一所好的大学。这种情况就导致了当前我国高校体育教师团队整体文化水平较低的现状，不利于高校体育教学文化知识的融入。
另外，我国不少高校在体育教学上还存在方式方法单一和落后的弊端。一方面，由于一些高校在硬件设施上投入不足，因此无法开展更加丰富多彩、形式多样的体育教学活动，只能采取传统的教学模式，如操场跑圈、体操、足球、篮球等活动等。另一方面，还有一些高校的体育教学理念较为落后，觉得体育教学就是单纯的身体锻炼，没有把体育内容与知识文化等深层次的内容有机融合，导致体育教学较为枯燥，无论是吸引力还是实效性都不是太好。
2茶文化的内涵及融入高校体育教学的必要性
关于中国茶文化的起源时间，目前业内和学界的共识是其源自于将近两千年前的魏晋时期。然后在漫长的发展历史中，茶文化不断与各个领域相互交融，让自己变得博大精深，蕴含了深厚的文化底蕴。更重要的是，茶文化还与儒家、道家、佛教等思想流派或是宗教思想相互交融碰撞，吸收了大量的优秀价值理念和哲学思想，让自己从物质领域发展到文化领域最终上升到了精神和哲学的层面。可以说，无论是茶文化的文化内涵或是精神内涵，都有很好的教育和引导力，对于提高高校体育教学大有裨益。
2.1茶文化的文化内涵及其融入高校体育教学的必要性
中国茶文化的一个特点就是其蕴含了极其深厚的文化底蕴。在一千多年的发展当中，茶文化凭借其极强的包容性和渗透性，与其它多个领域不断融合，从单纯的物质层面延伸到了文化领域。比如说，茶文化与我国文学艺术相结合，产生了大量优秀的茶诗茶词，这些诗词以茶为基础，通过歌颂和表现茶叶的自然属性，来彰显作者的品位和价值追求。比如说，茶文化与我国绘画艺术相结合，涌现了大量具有极高欣赏价值和艺术价值的茶画，这些茶画或是将茶事活动具体呈现出来，让人们感受到中国茶文化的物质内涵，或是将茶文化的各种元素，如竹林小溪、明月清风、煮茶弹琴等提炼出来进行有机融合和具体表现，一方面可以让人感受到中国茶文化的艺术之美，另一方面更是能彰显出中国传统文化那种超然脱俗、质朴洒脱的价值理念。除了在艺术领域有很好地呈现外，茶文化在文化领域的渗透还涉及到了建筑文化、环境营造文化等诸多方面。比如说我国著名的园林艺术，就采用了大量的茶文化元素，如茶亭走廊、茶室、竹林、茶画等。应该说，将茶文化这些深厚的文化内涵融入到高校体育教学当中，可以让学生在体育锻炼之余，得到更好地放松和身心上的享受，同时更可以让学生们的知识体系更加完善、视野更加开阔。
2.2茶文化精神内涵融入到高校体育教学中的必要性
茶文化的精神内涵是其最为重要的内涵，也是其融入到高校体育教学的“重头戏”，这方面可以从三个层面进行融合。第一个层面是茶文化“中庸和谐”的精神内涵。何谓“中庸和谐”？一言概之，就是对待外界要秉持一种恰如其分和友善亲和的态度，通过个人的努力，让自己与别人以及别人之间始终保持协调稳定友好的状态，进而使整个社会亦然如此。反观我国当代大学生，由于很多生活较为优越，且独生子女较多，因此在这些因素的影响下，就让他们更加关注个人的得与失和喜怒哀乐。一些人缺乏必要的分享精神和团队意识，在学习和工作中极易会跟别人出现一些矛盾和纠纷。特别是对于高校体育这种具有一定竞技性，注重成绩的教学来讲，部分大学生存在的这种缺陷就会更加凸显。因此，在体育教学中融入茶文化“中庸和谐”的精神内涵，可以让大学生们的胸襟变得更加宽广大气，让他们的性格更加友善平和。这无论是对于他们的大学生活还是对于其将来的职场生活都大有裨益，能够让其更富人格魅力，更好地与他人打成一片。