中山市高中体育选项教学模式的现状解析(3)

　　5  结论与建议 
　　5.1结论 
　　5.1.1   中山市高中体育选项课教学尚缺乏统一的认识，开展的现状参差不齐，有些学校项目的设置越来越简单化、形式化，不能正确的看待选项教学在长时间发展过程中暴露的问题。 
　　5.1.2   入校学生的项目技术基础不牢成为体育课选项教学的一项重要问题，学生在初中阶段过分强调考试内容，使原属于初中阶段应该掌握的技能知识出现断层，对常见项目都缺乏理性的认识，形成进一步学习的阻碍。 
　　5.1.3  部分体育教师及校领导对开展选项教学的意义认识不足。 
　　5.2建议 
　　5.2.1  对选项教学的意义还需进一步强化，对发展过程中出现的问题要积极探讨解决方式，总结经验。 
　　5.2.2  依据选项教学的需要调整师资结构，有针对性地做好在职教师的进一步培训。 
　　5.2.3  在充分利用现有场地、器材的同时，加速场馆建设、合理布局运动项目。由于场馆设施落后而影响到选项课合理开展的因素是显而易见的。各高中应以更多的设置选项课项目为发展战略，以率先扶持热门项目为工作重点以最大限度地满足学生选项的需求。 
　　参考文献： 
　　[1]  刘晋，邓日桑，王素珍.高中体育分类教学模式[J].体育学刊，2011，8（4）：92-95. 
　　[2]  孟文砚.对普通高中体育与健康课程中“模块”的探究[J].中国学校体育，2013，3：48-49. 
　　[3]  叶新江. 对北京市城区高中体育与健康课现状的调查及选项教学的研究[D].北京，北京体育大学，2005. 
　　 （广东省中山市第一中学528403）