（四）软硬兼修完善教学条件
实战化教学对教学条件提出了新的更高要求，需要不断完善软硬件教学条件建设。主要包括模拟实验室建设和教学训练平台建设，使学员能够在模拟仿真环境中完成装备经济管理工作过程，以拓展教学内容，提高教学质量。教学条件建设中的关键是相关实际工作素材的收集和整理，应加强到部队和军工企业调研，收集整理模拟素材，为学员岗位模拟实习创造条件。通过这种方式，既可以解决岗位实习存在的种种弊端，又能保证学员在模拟环境中得到很好的锻炼，开创经济管理类学员进行实践活动的新途径。
当前，实战化教学已成为教学改革的突出重点。我们要深入贯彻习主席强军目标重大战略思想，紧紧围绕培养能打胜仗高素质新型军事人才，按照靠拢部队聚焦实战要求，不断总结经验，完善培训体系，使人才培养质量更上一层楼。针对装备经济管理实战化教学要求，需突出抓好以下几个方面工作：一是优化课程内容设计，聚焦实战，聚焦岗位任职需求；二是着力提高教师实战化教学能力，在培养学员前首先做好教师的培训；三是改进教学方法，大力提倡案例教学和研讨式教学；四是优化教学条件，为实战化教学提供良好的硬件和软件基础。
作者简介：魏华，男，河北深州人，海军工程大学装备经济管理系，讲师；孙胜祥，男，湖北武汉人，海军工程大学装备经济管理系，教授；钟强晖，男，福建龙岩人，海军工程大学装备经济管理系，讲师。