《氯气与水的反应》微课程制作及应用(3)

　　②请你在微视频中设定的暂停思考环节暂停播放视频，尝试设计尽可能多的你认为合理可行的探究实验方案，留待课堂上进行讨论、探究。 
　　4.课堂学习形式预告： 
　　教师对学生的自主学习成果进行检测和评价→师生共同对学生提出的自学“困惑与建议”进行讨论→课堂进阶作业→学生协作探究新制氯水与久置氯水在成分上的差异→学生协作探究氯气与碱的反应（与氢氧化钠及石灰乳反应）→展示、质疑、阐释→学生自主归纳小结氯气的性质（建议使用思维导图）。 
　　二、学习任务 
　　任务一 请你仔细观察微视频中的实验现象，填写下面的表格： 
　　 
　　任务二 请你仔细观察微视频中的实验现象，填写下面的表格： 
　　 
　　任务三 请根据任务一、任务二得到的结论写出氯气与水反应的化学方程式。 
　　任务四 请综合以上结论回答：新制氯水是由哪些物质组成的？这些物质在水溶液中分别是以什么样的形式（分子或离子）存在的？新制氯水中含有哪些分子和离子？ 
　　你学会了吗？ 
　　1.从1897年英国首次使用氯气对给水管网消毒以来，氯气用于自来水消毒已经经历了100多年的历史。目前，我国大多数城市仍然采用氯气消毒法对自来水进行净化、消毒。氯气之所以长期用于自来水消毒，原因是 （   ） 
　　A. 氯气有毒，可以毒死细菌、病毒 
　　B. 氯气具有刺激性气味，可以熏死细菌、病毒 
　　C. 氯气与水反应生成具有强氯化性的HClO，可以杀死细菌、病毒 
　　D. 氯气用于自来水消毒的工艺简单、成熟，易于操作，且成本低 
　　2.能使干燥的有色布条褪色的是 （    ） 
　　A. 氯气 
　　B. 液氯 
　　C. 氯水 
　　D. 盐酸 
　　3.新制氯水中存在的微粒是（    ） 
　　A. Cl2、HClO 
　　B. Cl、Cl-、Cl2 
　　C. Cl2、Cl-、H+、ClO-、H2O和极少量OH-