如何组织班会课

        作为一位教育工作者，在教育改革的今天要做的事很多。作为一名班主任，一项重要的工作就是要切实上好班会课，让成功的班会课直击学生的心灵，促进学生健康成长。
        组织召开班会课，是班主任进行班级管理和德育教育工作的重要形式。关于班会课的组织，现在教育界的探讨与创新非常多，在此，仅介绍一些通常的做法。
        一、班会课的四种类型
        1.班级例会
        主要是传达上级部门的通知和要求，点评上一阶段工作，布置下一阶段工作等等。
        2.班级活动，也称为主题班会
        是针对某一议题，组织发动全班学生进行讨论，并通过讨论统一思想，以达到教育的目的。班级活动可以由班主任主持，也可以由班干部主持。班级活动的主要过程是学生讨论，主持人进行引导。
        3.主题教育课
        是针对某一议题，由班主任主讲，学生参与互动交流的班会形式。班级活动的主要过程是班主任讲述和评论，发表班主任见解。
        4.班级会议
        是指班级针对一个重大议题召开的正式会议，会议过程具有比较严谨的程序。如班干部选举会议，就是典型的班级会议。
        各种形式的班会课均应留有记录，班主任可以安排班干部负责。在此我们着重研究的是班级活动和主题教育课。
        班会课要着眼于学生综合素质的提高，应当具有丰富多彩的形式，特别是针对我校来说，班会课要特别关注学生的学习。班主任要用自己的智慧和学生一起进行活动设计，要用自己的热情带动学生的参与积极性，准备不充分，组织不好，班会可能会流于形式，或气氛沉闷。
        二、怎样上好班会课
        1.精心选题材
        班会课的题材，要围绕学校教育教学中心工作和“两率”目标，结合班级情况和专业特点，以国家大事、热点话题、社会发展状况、重大节庆日、偶发事件或具有苗头性或倾向性的事件等为契机来选题。
        （1）学期初要做一个粗略的规划，考虑在本学期内要组织的班会的内容。内容的选择，要适应于学期特点，例如，新生班的第一个学期，重点是选好班委，搭建起班级管理的框架，培养班级荣誉感，形成班级凝聚力，塑造积极向上的班风。在有考证任务的学期，要特别注重学习态度和学习方法，注重学生信心、恒心的培养，还要注意纠正学生对半军事化管理的怠倦心理。
        （2）要多与学生谈心，或通过班干部了解班级动态，或做各种调查问卷，以了解学生的思想动态，从而有的放矢地选择班会课题材。
        （3）设计与学习、考证直接相关的主题活动，主要从学习态度、学习方法入手。每学期初组织一次班会，指导学生做学期学习计划是很有意义的。
        （4）设计与广义的学习有关的主题活动，如人际交往、艺术欣赏、法律常识、专业常识等等。建议班主任一定要组织几次有关人际交往能力方面的班会，因为研究发现，高超的人际交往能力是成功者最重要的素质。